現(xiàn)代教育技術(shù)2022年春學(xué)期在線作業(yè)2題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 25 分)
1.“教學(xué)模式”一詞最初是由美國學(xué)者（）提出的
A.加涅
B.布盧姆
C.喬伊斯和韋爾
D.哈羅
2.在現(xiàn)代教育技術(shù)的理論體系中，( )是處于核心地位的。
A.學(xué)習(xí)理論
B.信息論
C.控制論
D.系統(tǒng)論
3.下列關(guān)于加涅對認知技能的論述錯誤的是（ ）
A.加涅對認知策略的定義是：學(xué)習(xí)者用以支配自己的內(nèi)部心理加工過程的技能。
B.可用于實現(xiàn)學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)行為的修正和調(diào)節(jié)的技能
C.運用符號處理事情的能力，即處理外部世界的能力
D.認知策略是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)過程進行自我控制和調(diào)節(jié)的能力，即處理內(nèi)部世界的能力
4.在制作多媒體課件的過程中最能體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗和教師個性的部分是
A.環(huán)境需求分析
B.教學(xué)設(shè)計
C.腳本制作
D.評價與修改
5.Flash 動畫的播放文件的擴展名為
A.FLA
B.GIF
C.JPEG
D.SWF
6.不屬于量規(guī)的設(shè)計原則的是（）
A.要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的水平來設(shè)計結(jié)構(gòu)分量
B.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點確定各結(jié)構(gòu)分量的權(quán)重
C.具體的描述語言要具有可操作性
D.根據(jù)教學(xué)設(shè)計的側(cè)重點確定各部分的內(nèi)容
7.貫穿于遠程教育的各個子系統(tǒng)的是（ ）
A.學(xué)習(xí)
B.交互
C.發(fā)送
D.管理
8.關(guān)于教學(xué)評價的描述不正確的是（ ）
A.對于教師來說，適時的客觀的教學(xué)評價，可以使教師明確教學(xué)工作中需努力的方向
B.全面的評價工作，不僅可以估計學(xué)生的成績和成就在多大程度上實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，而且可以解釋為什么成績不理想
C.評價就是考試
D.對于學(xué)生來說，教師的表揚和獎勵、學(xué)習(xí)成績測驗等，可以提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
9.下列學(xué)科不屬于教育技術(shù)這個交叉學(xué)科所涉及的學(xué)科是
A.教育
B.心理
C.生態(tài)學(xué)
D.信息技術(shù)
10.格式化文本的擴展名是
A.TXT
B.SWF
C.DOC
D.HTM
二、多選題 (共 15 道試題,共 37 分)
11.多媒體課件的環(huán)境、需求分析主要包括
A.課件目標(biāo)分析
B.課件使用對象分析
C.開發(fā)成本估算
D.軟件性質(zhì)分析
12.穆爾和凱斯利提出過一個遠程教育系統(tǒng)模型，他們認為遠程教育系統(tǒng)包括
A.資源
B.設(shè)計
C.發(fā)送
D.交互和學(xué)習(xí)環(huán)境
13.下列選項屬于多媒體素材的是
A.圖形
B.動畫
C.視頻影像
D.文字
14.計算機輔助測驗包括一下哪幾個系統(tǒng)（）
A.計算機輔助測驗編制系統(tǒng)
B.計算機聯(lián)機測驗系統(tǒng)
C.計算機測驗評分與分析系統(tǒng)
D.計算機輔助設(shè)計分析系統(tǒng)
15.所羅門從信息加工、感知、輸入、理解四個方面將學(xué)習(xí)風(fēng)格分為（ ）
A.活躍型與沉思型
B.感悟型與直覺型
C.視覺型與言語型
D.序列型與綜合型
16.JPEG文件的缺點是 :
A.輪廓圖像壓縮效果差
B.有損壓縮
C.壓縮質(zhì)量不可變
D.不支持透明
17.弗吉尼亞大學(xué)的岡特、埃斯特斯和弗吉尼亞查羅斯威爾公立學(xué)校的施瓦布提出了教學(xué)模式的基本模式有（ ）
A.直接教學(xué)模式和概念獲得模式
B.概念發(fā)展模式和群辨法
C.薩奇曼探究模式和課堂討論模式
D.合作學(xué)習(xí)模式和情感探索和矛盾解決模式
18.目前常用的錄像機有
A.Betacam型
B.U型
C.SVHS型
D.VHS型
19.基于因特網(wǎng)資源的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式比較而言（ ）
A.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的資源類型主要是包括網(wǎng)絡(luò)與多媒體
B.基于因特網(wǎng)資源的學(xué)習(xí)模式的資源類型主要教科書
C.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的內(nèi)容與重點更注重事實強調(diào)成果
D.基于因特網(wǎng)資源的內(nèi)容與重點注重問題強調(diào)過程
20.下列陳述正確 的是（ ）
A.多元搜索引擎將多個搜索引擎集成在一起
B.分類目錄檢索缺點是采集信息的速度遠遠跟不上網(wǎng)絡(luò)資源增長的速度，數(shù)據(jù)庫往往較小，檢索到的文獻數(shù)有限
C.當(dāng)你對究竟用是分類檢索好還是關(guān)鍵詞檢索好搖擺不定時，最好兩者都不要使用
D.關(guān)鍵詞檢索搜索引擎是應(yīng)用機器人（即計算機程序）時刻在網(wǎng)際中巡視，并取回符合條件的網(wǎng)頁存放在它的數(shù)據(jù)庫中。
21.下面選項中屬于VLAN 的優(yōu)點是
A.控制廣播風(fēng)暴
B.提高網(wǎng)絡(luò)整體安全性
C.價格昂貴
D.網(wǎng)絡(luò)管理簡單、直觀
22.屬于文本文件格式的后綴為
A.DOC
B.JPEG
C.GIF
D.TXT
23.屬于存儲和傳遞信息的實體是 .
A.光盤
B.磁帶
C.網(wǎng)絡(luò)
D.書本
24.情感領(lǐng)域的目標(biāo)主要包括態(tài)度、興趣、理想、欣賞和適應(yīng)方式等，具體可分為（）等層次
A.接受、反應(yīng)
B.價值判斷
C.價值的組織
D.價值的個性化
25.屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的是
A.投影
B.電聲
C.計算機
D.通信網(wǎng)絡(luò)
三、判斷題 (共 15 道試題,共 37 分)
26.學(xué)習(xí)契約(1earningcontract)是一種由學(xué)生與指導(dǎo)教師共同設(shè)計的書面協(xié)議。
27.微格教室不屬于教育部廣泛推廣的電教手段。
28.認知領(lǐng)域目標(biāo)分類中的分析是指把復(fù)雜的知識分解為若干組成部分并理解各部分之間的聯(lián)系的能力
29.視聽教育的理論與技術(shù)：包括常規(guī)視聽媒體的教育功能、常規(guī)媒體教材的設(shè)計、制作、使用與評價技術(shù)，各種常規(guī)媒體的組合應(yīng)用，利用常規(guī)媒體優(yōu)化教學(xué)過程的理論與實踐研究。
30.所謂可利用的資源是指那些本來并非為教學(xué)目的而專門設(shè)計，但被發(fā)現(xiàn)具有一定的教育利用價值而被用作為教學(xué)服務(wù)的資源，如電子百科、軟件工具、音像資料、以及多種多樣的網(wǎng)上信息資源等。
31.情感探索和矛盾解決模式用于處理情緒沖突的矛盾情境，將學(xué)習(xí)與態(tài)度、情感聯(lián)系起來
32.關(guān)鍵詞檢索的缺點是給數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容所做的索引有時不精確，常常給查找所需信息帶來困難。
33.rm格式的流媒體需基于微軟的Windows Media Player 進行播放。
34.學(xué)習(xí)者特征分析包括教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的分析兩個 方面
35.我國的教育技術(shù)萌芽于20世紀(jì)20年代，起步于30年代，至今已走過60多年的歷程。
36.WWW虛擬圖書館把各個學(xué)科重要的信息網(wǎng)站進行鏈接，這是圖書館組織數(shù)字化資源時一個現(xiàn)成的信息源，應(yīng)當(dāng)予以很好利用。
37.教師網(wǎng)一般是交換式局域網(wǎng)，即使用多個集線器（HUB）或交換機（Switch）和網(wǎng)絡(luò)線把教室里的所有計算機聯(lián)在一起，其中選擇一臺配置較好的計算機做服務(wù)器，用來存放教學(xué)資源庫，供各個客戶機共享資源使用，以及進行用戶管理等。
38.教育技術(shù)理論和實踐的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，將在信息社會合格教師的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。
39.在微格教室中可以呼叫主控室，并與主控室對講。
40.在微格教室試講后根據(jù)錄像帶資料與試講人一起分析、學(xué)習(xí)試講內(nèi)容，糾正其錯誤和不良習(xí)慣，以提高試講人的授課水平和心理素質(zhì)。
