東財《應(yīng)用心理學(xué)》綜合作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 30 分)
1.（ ）是指如果跟某人交往所得到的回報大于付出的成本，那我們就喜歡并愿意繼續(xù)維持這種關(guān)系。
A.回報成本理論
B.互惠理論
C.吸引獎賞理論
D.關(guān)系回報理論
2.（ ）是指親密關(guān)系的雙方不僅都得到了他們想要的，而且還從危機中得到了學(xué)習(xí)和成長，讓他們的關(guān)系更進(jìn)一步。
A.退讓
B.整合一致
C.結(jié)構(gòu)性地改善
D.妥協(xié)
3.（ ）是指僅因?qū)Ψ绞菍儆谀硤F(tuán)體的成員，便對其做出不公正、負(fù)面或傷害的行為。
A.攻擊
B.歧視
C.偏見
D.沖突
4.（ ）在面對失敗時常歸咎于機遇或環(huán)境等因素，這會讓他們在困難的情境中中止投入，對自己評價過低，失去積極努力的信心。
A.內(nèi)控者
B.外控者
C.評價者
D.行動者
5.（ ）會促使我們試圖在隨機事件中尋找規(guī)律，這種傾向會令我們誤入歧途。
A.統(tǒng)計性思維
B.反事實思維
C.思維錯覺
D.自動化思維
6.人們通過關(guān)注周圍情境來解釋自己的行為，容易低估內(nèi)在原因的可能性，從而會降低內(nèi)在動機。這體現(xiàn)的是（ ）。
A.對喚起的錯誤歸因
B.自我成敗歸因
C.自我概念偏差
D.過分充足理由效應(yīng)
7.看到喜歡的人會心跳加速、面紅耳赤，這體現(xiàn)了情緒的（ ）成分。
A.行為傾向
B.認(rèn)知評價
C.生理感覺
D.主觀感受
8.在態(tài)度的心理成分中，起基礎(chǔ)作用的成分是（ ）。
A.行為傾向
B.感覺
C.知覺
D.認(rèn)知
9.（ ）解釋了當(dāng)他人在場或與他人一起從事簡單活動時，個體行為效率有提高的現(xiàn)象。
A.社會增強作用
B.群體助長作用
C.社會助長作用
D.群體促進(jìn)作用
10.當(dāng)人們在某種動機的引導(dǎo)下，并且有能力全面系統(tǒng)地對某個問題進(jìn)行思考的時候，他們更多地使用說服的（ ），也就是關(guān)注論據(jù)。
A.間接路徑
B.直接路徑
C.中心路徑
D.外周路徑
11.人們常常會為維護(hù)自尊而總是傾向于以有利于自身的方式來感知我們自己，甚至?xí)撾x客觀的事實。這引發(fā)的心理反應(yīng)被稱作（ ）。
A.習(xí)得性無助
B.自我服務(wù)偏差
C.自我概念偏差
D.焦點效應(yīng)
12.人們傾向于認(rèn)為自己的情緒表現(xiàn)得很明顯，高估周圍人洞悉自己內(nèi)部狀態(tài)的程度，這叫做（ ）。
A.暈輪效應(yīng)
B.焦點效應(yīng)
C.透明度錯覺
D.自我參照效應(yīng)
13.對個人的成功或失敗進(jìn)行歸因時傾向于歸結(jié)于個體內(nèi)在的因素或外在情境因素的傾向性是（ ）理論的核心內(nèi)容。
A.控制點
B.控制感
C.自我控制
D.自我反思
14.人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這種效應(yīng)被稱為（ ）。
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.刻板印象效應(yīng)
15.（ ）指的是親密關(guān)系的雙方都降低或調(diào)整自己的期望，找到兩個人都可以接受的方法來替代沖突。
A.妥協(xié)
B.整合一致
C.結(jié)構(gòu)性地改善
D.退讓
二、多選題 (共 20 道試題,共 60 分)
16.下列關(guān)于信息性從眾的說法中，表述錯誤的有（ ）。
A.信息影響會導(dǎo)致人們接納
B.當(dāng)個體希望獲得人們的接納或贊賞時，會做出信息性從眾行為
C.對社會形象的關(guān)注容易產(chǎn)生信息影響
D.當(dāng)個體遇到難以決策的任務(wù)時，容易做出信息性從眾行為
17.經(jīng)常考試失敗的“習(xí)得性無助”學(xué)生可能采取的歸因方式包括（ ）。
A.只是這次考試比較難，沒有考好
B.是我自己的學(xué)習(xí)能力不足，這種能力是無法改變的
C.由于我這次沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以考試失敗了
D.我可能對所有科目的學(xué)習(xí)都不擅長
18.下列關(guān)于媒體暴力的敘述中，正確的有（ ）。
A.媒體暴力一定會導(dǎo)致個體現(xiàn)實生活中的暴力行為
B.導(dǎo)致社會暴力行為的不是暴力內(nèi)容本身，而是由它造成的喚醒狀態(tài)
C.兒童收看暴力電視的多少與他們15年后的攻擊行為無關(guān)
D.媒體暴力會引發(fā)與攻擊行為相關(guān)的消極情緒反應(yīng)，比如煩躁、憤怒等
19.以下說法中表述正確的有（ ）。
A.當(dāng)消費者對某種產(chǎn)品的看法是基于感覺而不是基于邏輯時，中心說服路徑更有效
B.外周說服路徑引發(fā)個體態(tài)度和行為的改變通常只是暫時性的
C.中心說服路徑的加工過程需要付出高水平的努力
D.外周說服路徑一般適用于認(rèn)知需求較低的人
20.以下關(guān)于反事實思維的說法中，表述正確的有（ ）。
A.依據(jù)心理模擬內(nèi)容的性質(zhì)，可將反事實思維分為上行反事實思維和下行反事實思維。
B.通常碰到負(fù)面事件，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生上行反事實思維。
C.加法式反事實思維是在前提中添加事實上未發(fā)生的事件或未采取的行動而對事實進(jìn)行否定的思維方式
D.“幸好比賽前進(jìn)行了適應(yīng)性訓(xùn)練，要不然今天這場球肯定會輸”體現(xiàn)的是上行反事實思維
21.從眾行為的類型包括（ ）。
A.強制性從眾
B.信息性從眾
C.直覺性從眾
D.規(guī)范性從眾
22.愛情的兩種類型包括（ ）。
A.親密之愛
B.激情之愛
C.承諾之愛
D.伴侶之愛
23.根據(jù)情緒的二維理論，憤怒可以看作有（ ）。
A.不愉快的
B.愉快的
C.平靜的
D.喚醒的
24.攻擊行為的類型包括（ ）。
A.敵意性攻擊行為
B.社會性攻擊行為
C.工具性攻擊行為
D.靜息性攻擊行為
25.以下表述中正確的有（ ）。
A.當(dāng)我們處于模糊的情境中時，圖式顯得尤為重要
B.控制性思維通過將新情況與我們先前的經(jīng)驗相聯(lián)系來幫助我們了解這種新情況
C.圖式的形成與我們成長的文化環(huán)境無關(guān)
D.當(dāng)沒有現(xiàn)成的圖式以供參考時，我們會運用心理捷徑
26.下列選項中屬于群體的有（ ）。
A.在計算機房上機，各自做自己事情的學(xué)生
B.一起長跑的同伴
C.游戲戰(zhàn)隊
D.在超市里各自購物的消費者
27.下列情境中容易出現(xiàn)信息性從眾的有（ ）。
A.情境曖昧不明
B.個體想要獲得他人的接納或喜愛
C.狀況危急
D.認(rèn)為其他人是專家
28.下列事件中，可能誘發(fā)負(fù)性情緒的包括（ ）。
A.難相處的老板
B.家務(wù)分配的矛盾
C.航班延誤
D.患病
29.下列關(guān)于從眾行為的表述中正確的有（ ）。
A.從眾是一個人做事唯唯諾諾、缺乏主見的表現(xiàn)。
B.從眾行為具有適應(yīng)性意義
C.從眾都具有消極屬性
D.規(guī)范性從眾發(fā)生在較清楚的情境下
30.凱利的歸因理論提出（ ）這幾種因素會影響我們將某人的行為歸結(jié)為內(nèi)因還是外因。
A.一致性
B.特殊性
C.穩(wěn)定性
D.共識性
31.自我概念的成分包括（ ）。
A.現(xiàn)實自我
B.理想自我
C.社會自我
D.獨特自我
32.情緒可以通過我們的（ ）表現(xiàn)出來。
A.姿態(tài)
B.面部表情
C.說話的方式
D.行為表現(xiàn)
33.屬于對自我評價的有（ ）。
A.自尊
B.自我效能感
C.自我呈現(xiàn)
D.自我表露
34.下列助人行為中體現(xiàn)了社會責(zé)任規(guī)范的有（ ）。
A.人們在郵寄調(diào)查問卷和發(fā)出請求時，會附贈小禮物
B.幫助殘疾人撿起掉下的書
C.給遭受自然災(zāi)害的貧困地區(qū)捐款
D.為幫助過我們的同事承擔(dān)一部分工作
35.下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的敘述中，正確的有（ ）。
A.頭腦風(fēng)暴法適用于尋找復(fù)雜的方案或指定具體計劃
B.頭腦風(fēng)暴法適用于開拓思路，尋求可能的解決方案
C.頭腦風(fēng)暴法要求參與者有較好的素質(zhì)
D.參與者在表達(dá)自己的觀點時，必須對提出的問題做詳細(xì)的論述
三、判斷題 (共 5 道試題,共 10 分)
36.“僵死”和“逃跑”這兩種壓力應(yīng)對模式是不可取的。（ ）
37.認(rèn)知失調(diào)理論實際上是一個自我歸因的過程。（ ）
38.殘酷、嚴(yán)厲的懲罰可以使犯罪對人們的吸引力下降。（ ）
39.控制感指的是認(rèn)為自己有能力執(zhí)行特定的行為以達(dá)成目標(biāo)。（ ）
40.群體決策一定優(yōu)于個人決策。（ ）
