福師《小學(xué)班隊(duì)管理與班主任工作》在線作業(yè)二-00004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.小學(xué)班主任的（ ）是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)的物質(zhì)保證。
A.身體素質(zhì)
B.能力素質(zhì)
C.理論素質(zhì)
D.科學(xué)素質(zhì)
2.少先隊(duì)的發(fā)展歷史為（ ）。
A.勞動(dòng)童子團(tuán)-共產(chǎn)兒童團(tuán)-抗日兒童團(tuán)-中國(guó)少年兒童隊(duì)-中國(guó)少年先鋒隊(duì)
B.勞動(dòng)童子團(tuán)-抗日兒童團(tuán)-共產(chǎn)兒童團(tuán)-中國(guó)少年兒童隊(duì)-中國(guó)少年先鋒隊(duì)
C.勞動(dòng)童子團(tuán)-共產(chǎn)兒童團(tuán)-中國(guó)少年兒童隊(duì)-抗日兒童團(tuán)-中國(guó)少年先鋒隊(duì)
D.共產(chǎn)兒童團(tuán)-勞動(dòng)童子團(tuán)-抗日兒童團(tuán)-中國(guó)少年兒童隊(duì)-中國(guó)少年先鋒隊(duì)
3.制約小學(xué)班級(jí)組織的最根本最有利的規(guī)范是（）及班級(jí)具體制定的班規(guī)班約。
A.《小學(xué)生規(guī)定》
B.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》
C.《小學(xué)生守則》
D.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)守則》
4.班主任萌芽于 16世紀(jì)（ ）的一些國(guó)家，興起于17世紀(jì)烏克蘭兄弟會(huì)學(xué)校的班級(jí)授課。
A.西歐
B.美洲
C.亞洲
D.東歐
5.少先隊(duì)面向（）周歲的少年兒童。
A.7-14
B.6-14
C.6-13
D.7-13
6.學(xué)者喬治·米德更多地是從( )的宏觀角度來理解社會(huì)心理學(xué)。
A.經(jīng)濟(jì)學(xué)
B.文學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.哲學(xué)
7.1904年發(fā)布的（）是清朝政府頒布的關(guān)于學(xué)制系統(tǒng)的文件。
A.《奏定學(xué)堂章程》
B.《奏定章程》
C.《京師學(xué)堂章程》
D.《京師同文章程》
8.（）是個(gè)體在特定社會(huì)關(guān)系中的身份以及由此而規(guī)定的行為規(guī)范和行為模式的總和。
A.表演角色
B.個(gè)體角色
C.教師角色
D.社會(huì)角色
9.制約少先隊(duì)組織的最根本最有利的章程是（）。
A.《小學(xué)生規(guī)定》
B.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》
C.《小學(xué)生守則》
D.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)守則》
10.率先在教育領(lǐng)域使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期著名教育家（）。
A.梅奧
B.埃拉斯莫斯
C.赫爾巴特
D.杜威
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.班干部的培養(yǎng)內(nèi)容包括（）。
A.分配職位
B.明確職責(zé)
C.培養(yǎng)意識(shí)
D.了解方法
12.班級(jí)組織規(guī)范的對(duì)象包括（）。
A.班級(jí)組織制度
B.非正式組織制度
C.行為規(guī)范
D.班級(jí)環(huán)境規(guī)范
13.班主任的工作任務(wù)包括（ ）等。
A.個(gè)別教育
B.班集體建設(shè)
C.學(xué)生評(píng)價(jià)
D.班級(jí)活動(dòng)
E.溝通協(xié)調(diào)
14.班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的意義包括（）。
A.培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)范意識(shí)
B.規(guī)范學(xué)生的行為
C.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
D.保證班級(jí)管理的有序進(jìn)行
15.小學(xué)班干部隊(duì)伍的選拔方式包括（）等。
A.集體選舉
B.學(xué)生推薦
C.自由競(jìng)爭(zhēng)
D.毛遂自薦
E.全體輪崗
16.小學(xué)班級(jí)與少先隊(duì)的聯(lián)系包括（）。
A.管理者基本一致
B.組成成員基本一致
C.培養(yǎng)目標(biāo)一致
D.教育內(nèi)容上有重疊
17.小學(xué)班級(jí)非正式組織的管理包括 （ ）等。
A.辯證客觀地看待非正式組織的作用
B.健全正式組織的功能和結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生多方面的需求
C.加強(qiáng)班級(jí)制度管理
D.開展班級(jí)組織文化建設(shè)
18.班集體的基本特征包括（）。
A.要有明確的共同目標(biāo)
B.具有健全的組織結(jié)構(gòu)
C.有效的集體規(guī)范
D.良好的人際關(guān)系
E.優(yōu)良的班風(fēng)和傳統(tǒng)
19.班級(jí)組織規(guī)范的實(shí)施包括（）。
A.加強(qiáng)宣傳
B.強(qiáng)化班規(guī)執(zhí)行情況的檢查落實(shí)
C.重視班規(guī)的建設(shè)和完善
D.優(yōu)化執(zhí)行過程中獎(jiǎng)懲手段運(yùn)用效果
20.小學(xué)班級(jí)組織建設(shè)的主要內(nèi)容包括（ ）。
A.組織目標(biāo)建設(shè)
B.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
C.非正式組織成立建設(shè)
D.組織規(guī)范建設(shè)
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.1956年教育部規(guī)定，對(duì)從事班主任的教師給予適當(dāng)補(bǔ)貼。
22.一般情況下，班主任新接一個(gè)班級(jí)，不要立即建立班集體核心。
23.所有的班級(jí)都是班集體 。
24.少先隊(duì)的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾。
25.1953年“中國(guó)少年兒童隊(duì)”改名為 “中國(guó)少年先鋒隊(duì)”。
26.和學(xué)校教育形式不同，少先隊(duì)主要是開展少先隊(duì)教育活動(dòng)為主，很少上課。
27.班主任是終身學(xué)習(xí)的踐行者。
28.少先隊(duì)主要進(jìn)行政治教育，即形成一定的政治理念、信仰。
29.小學(xué)班主任的雙重管理者角色：既是班主任，又是少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
30.班主任老師的行為表現(xiàn)是一種教育因素，是為學(xué)生提供思想言行規(guī)范性要求的物化模式，是一種影響學(xué)生的持久力量，它僅僅影響學(xué)生的行為。
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