福師《人格心理學(xué)》在線作業(yè)二-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 20 分)
1.埃里克森認(rèn)為在人格發(fā)展的過程中的中心過程是____。
A.出生成長
B.機(jī)體成熟
C.自我成長
D.社會關(guān)系
2.____著重從個體化和特殊性方面研究人格，以獨(dú)特的個體為研究對象，通過談話、觀察、作品分析等方法廣泛地收集材料。
A.臨床研究
B.相關(guān)研究
C.調(diào)查研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
3.（）是指一個人的活躍程度，活動性強(qiáng)的個體具有較高的心理能量水平。
A.情緒性
B.活動性
C.交際性
D.內(nèi)傾性
4.這種類型的孩子對母親疏遠(yuǎn)、冷淡，當(dāng)母親離開時不焦慮、母親回來時也不高興。這屬于（）。
A.安全依戀型
B.回避型
C.焦慮——矛盾型
D.焦慮——抵觸型
5.一個母親無意識中潛藏若對養(yǎng)育子女的厭惡感情、但在她行為上卻表現(xiàn)出對于子女的過分關(guān)心和保護(hù)，這是（）。
A.否認(rèn)
B.壓抑
C.投射
D.反向作用
6.（）是人格結(jié)構(gòu)中最大、最有力的部分。
A.前意識
B.意識
C.無意識
D.下意識
7.個體潛意識一個重要特點(diǎn)就是以（）的形式表現(xiàn)出來。
A.意象
B.情結(jié)
C.個性
D.夢
8.動力特質(zhì)是層層從屬的，它們之間有附屬、補(bǔ)助的作用，這種關(guān)系即所謂（）。
A.能
B.外能
C.輔助
D.內(nèi)能
9.（）是指個體在頭腦中所設(shè)想的關(guān)于自己的理想的自我形象。
A.真實(shí)自我
B.理想自我
C.現(xiàn)實(shí)自我
D.道德自我
10.（）是個體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天社會環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定而獨(dú)特的心理行為模式。
A.意識
B.性格
C.人格
D.認(rèn)知
二、多選題 (共 16 道試題,共 32 分)
11.夢的制作有多種機(jī)制包括（）。
A.壓縮
B.反向作用
C.替換
D.視覺形象化
12.在《精神分析論》中，榮格把人生劃分的階段包括____。
A.童年時期
B.青年時期
C.中年時期
D.老年時期
13.布斯與普洛明區(qū)分出的三種氣質(zhì)傾向包括____。
A.情緒性
B.外傾性
C.活動性
D.交際性
14.弗洛伊德認(rèn)為主要的防御機(jī)制有：（）。
A.壓抑
B.否認(rèn)
C.投射
D.反向作用
15.林達(dá)塞根據(jù)反應(yīng)方式把投射測驗(yàn)依次分為（）。
A.聯(lián)想法
B.構(gòu)造法和表露法
C.完成法
D.選擇或排列法
16.在成人中間，可以發(fā)現(xiàn)幾種典型的人格特征類型，以下屬于此類型的有（）。
A.口腔型特征
B.肛門型特征
C.性器型特征
D.生殖型特征
17.艾森克認(rèn)為存在著三個基本的人格類型或人格維度，它們包括____。
A.開放性
B.外傾性
C.神經(jīng)質(zhì)
D.精神質(zhì)
18.弗洛伊德認(rèn)為人的意識是由不同意識水平的三個部分所組成，這就是（）。
A.無意識
B.前意識
C.意識
D.思維
19.精神分析療法的技術(shù)有以下（）種。
A.自由聯(lián)想法
B.夢境分析法
C.直接分析療法
D.抽象理解法
20.觀察學(xué)習(xí)的過程包括____。
A.注意過程
B.保持過程
C.動作再現(xiàn)過程
D.強(qiáng)化和動機(jī)過程
21.多拉德和米勒將沖突分為（）。
A.接近一接近沖突
B.回避一回避沖突
C.接近一回避沖突
D.雙重接近一回避沖突
22.場依存──場獨(dú)立性的認(rèn)知方式的特點(diǎn)包括____。
A.過程變量
B.普遍性
C.穩(wěn)定性
D.針對性
E.中性
23.默里區(qū)分了兩種情境：一種為（），另一種為（）。
A.現(xiàn)實(shí)情境
B.虛擬情境
C.具體情境
D.實(shí)際情境
24.榮格認(rèn)為，作為整體的人格，由三個不同的層次所構(gòu)成，即（）。
A.潛意識
B.個體潛意識
C.集體潛意識
D.意識
25.卡特爾進(jìn)一步把動力待質(zhì)分為三種（）。
A.能
B.外能
C.輔助
D.內(nèi)能
26.人格障礙的特點(diǎn)包括____。
A.一般于早年有不同于大多數(shù)兒童的跡象
B.其人格明顯偏離正常程度
C.社會適應(yīng)不良和內(nèi)心痛苦
D.矯正比較困難
三、判斷題 (共 24 道試題,共 48 分)
27.情境測驗(yàn)就是指在控制情境下觀察受測者行為的評估方法。
28.阿德勒認(rèn)為人的一切行動都是受追求優(yōu)越的向上意志所支配，人行為的根本動力就是力求優(yōu)越。
29.斯金納給了“學(xué)習(xí)”一個行為主義的定義；學(xué)習(xí)即行為刺激和反饋的聯(lián)結(jié)。
30.阿德勒所謂的活動程度，是指每個人活動的范圍和形式。
31.自我防御機(jī)制是指為了減輕或消除人格內(nèi)部的沖突、降低或避免焦慮，以保持人格的完整和統(tǒng)一，自我發(fā)展了許多保護(hù)性的機(jī)制。
32.榮格認(rèn)為意識的一個主要作用就是促進(jìn)思維意識化過程。
33.人格心理學(xué)的理論部分是運(yùn)用有關(guān)的人格理論與研究方法于某個實(shí)踐領(lǐng)域，解決該領(lǐng)域中的具體實(shí)踐問題。
34.用原型考察人格基本框架的方法源自早期認(rèn)知心理學(xué)家羅施。
35.個體的潛能屬于現(xiàn)實(shí)自我
36.人格教育就是要采用觀察和評定方法了解學(xué)生的人格的特點(diǎn)，
37.本我是自我的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
38.觀察學(xué)習(xí)是斯金納的社會學(xué)習(xí)理論的核心。
39.榮格認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)本身就是一個動力系統(tǒng)，這個系統(tǒng)具有絕對閉合的性質(zhì)。
40.男孩內(nèi)心中產(chǎn)生了一種對父親的嫉恨、仇視的潛意識傾向，男孩心中這種戀母嫉父的情緒糾葛被弗洛伊德稱為俄狄浦斯情結(jié)。
41.自我是人格中理智的、符合現(xiàn)實(shí)的部分。
42.人類的絕大多數(shù)有意義的行為都是應(yīng)答性的。
43.卡特爾認(rèn)為，特質(zhì)是構(gòu)建人格結(jié)構(gòu)的基本成分。
44.榮格研究最多的原型是人格面具、阿妮瑪和阿妮姆斯、陰影、自性。
45.默里認(rèn)為我們的所有行為都源于某種壓力。
46.個性化的目的在于盡可能充分地認(rèn)識自己或達(dá)到一種自我意識，或稱為自我意識的拓展。
47.人和動物都遵循同樣的學(xué)習(xí)律。
48.斯金納認(rèn)為，形成操作性條件反射的關(guān)鍵就在于刺激。
49.弗洛伊德認(rèn)為作為整體的人格，由三個不同的層次所構(gòu)成，這就是意識、個體潛意識、集體潛意識。
50.情境測驗(yàn)不是指在控制情境下觀察受測者行為的評估方法。
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