德育與班級管理22春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.在德育過程中，體現(xiàn)用馬克思主義“一分為二”辯證法認識學生的德育原則是（）
A.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合
B.理論與實踐相結合
C.集體教育與個別教育相結合
D.嚴格要求與尊重學生相結合
2.班級建設設計以()最為重要
A.實現(xiàn)目標的途徑
B.實現(xiàn)目標的具體方法
C.實現(xiàn)目標的工作程序
D.班級建設目標的制定
3.古人云：“感人心者莫先乎情”這句話告訴我們班主任要（）。
A.用心去體味學生
B.用行動去教育學生
C.用愛去感染學生
D.用知識去影響學生
4.宋寶獨自照顧媽媽的事跡感動了社會，被評為市“十佳”少年。最近，學校開展了向宋寶學習的活動，該活動的德育方法是（）。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.陶冶教育法
D.品德評價法
5.學校開展德育工作的基層單位是
A.班級
B.教研室
C.學科組
D.學習小組
6.班主任對待所謂的“差生”應該是（）
A.順其自然
B.發(fā)現(xiàn)閃光點，給予賞識和表揚，加以引導
C.嚴厲批評教育，促進努力學習
D.請家長來學校
7.（）是班主任進行個別家庭教育指導的一種常用的有效形式。
A.開辦家長學校
B.找家長談話
C.成立家長委員會
D.家訪
8.班主任了解學生的主要方法是（）
A.觀察法
B.調查法
C.問卷調查法
D.學生作品分析法
9.德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是(?)。
A.理論和實踐相結合原則
B.發(fā)揚積極因素
C.克服消極因素原則#嚴格要求與尊重學生相結合原則
D.教育影響一致性和連貫性原則
10.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）
A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊
D.班集體
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這段話體現(xiàn)的德育方法是（）
A.實際鍛煉法
B.個人修養(yǎng)法
C.情感陶冶法
D.榜樣示范法
12.我國全面發(fā)展教育的基本內容構成包括（）、勞動技術教育和心理健康教育
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
13.品德的心理結構包括（）
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
14.對教師的壓力進行合理的調適來緩解他們的職業(yè)倦怠的方法有（）
A.降低教學目標
B.巧用社會支持系統(tǒng)緩解壓力
C.合理的情緒宣泄
D.積極認識、面對壓力
15.貫徹因材施教德育原則，要求教師（）。
A.深入了解學生的個性特點和內心世界
B.根據(jù)學生個人特點有的放矢地進行教育
C.根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育
D.統(tǒng)一校內各方面的教育力量
16.德育方法是溝通教育者、受教育者、教育內容三者的橋梁，主要包括（）。
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.道德敘事法
D.道德討論法
E.交往實踐法
17.德育過程的結構要素有(?)。
A.教育者
B.受教育者
C.德育內容
D.德育目標
E.德育方法
18.道德評價能力發(fā)展的一般過程是（）。
A.從他律到自律
B.從客觀效果到內在動機
C.從他人到自己
D.從自律到他律
19.德育的途徑主要有(?)。
A.政治課教學
B.班主任工作
C.勞動
D.共青團活動
E.課外活動與校外活動
20.當前我國學校德育內容除了思想教育、心理教育外，還包括（）。
A.政治教育
B.家庭教育
C.道德教育
D.法紀教育
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.班集體的發(fā)展目標一般可以分為近期、中期和遠期三種。目標提出由易到難、由近到遠、逐步提高。
22.當前我國班級管理體制仍缺乏活力，學生參與班級管理的程度仍較低。
23.班集體對培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力沒有作用。
24.非正式群體在班級管理中只有消極作用。
25.在班級的各項活動中，體育活動是主要活動。
26.制定班級管理目標要注意的問題僅僅包括社會要求和學校任務。
27.職業(yè)倦怠與社會支持呈顯著負相關。
28.在班級中實施目標管理就不需要實施學生的自我管理。
29.學生成長記錄袋內容的收集主要由教師來完成
30.學生思想品德的形成具有長期性和反復性，對學生的品德教育不能操之過急。
31.班主任做好個別學生的教育工作是指做好后進生的教育。
32.班風屬于班級的成文制度。
33.班級管理紀要符合社會需要，又要適應學生身心發(fā)展需要。
34.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活動是班級的平行管理。
35.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。
36.自由活動是學校課外活動的基本組織形式。
37.專制型的領導方式是指教師主張對班級管理不要過多地干預，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的沖突，不主動組織班級活動。
38.教師的主導作用和學生的主體作用，在教學中是辯證統(tǒng)一的。
39.德育內容是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的目標、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程
40.個體的道德認識與道德行為是一致的。
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