福師《西方心理學(xué)流派》在線作業(yè)二-0009
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 25 道試題,共 50 分)
1.阿德勒根據(jù)人們所具有的社會(huì)興趣的程度，劃分出四種類型的人，不屬于這一劃分的是：
A.統(tǒng)治──支配型
B.索取──依賴型
C.社會(huì)交往型
D.社會(huì)利益型
2.1919年華生出版了專著《從一個(gè)行為主義者的觀點(diǎn)看心理學(xué)》這本書是他的行為主義觀點(diǎn)最為全面系統(tǒng)的闡述。
A.行為主義者心目中的心理學(xué)
B.行為主義
C.從一個(gè)行為主義者的觀點(diǎn)看心理學(xué)
D.心理學(xué)評(píng)論
3.1894年法國(guó)的狄爾泰發(fā)表____一文，提倡描述的文化心理學(xué)運(yùn)動(dòng)，反對(duì)分析的試驗(yàn)心理學(xué)。
A.《關(guān)于解釋和描述的心理學(xué)》
B.《心理學(xué)綱要》
C.《關(guān)于一種描述和分析的心理學(xué)的觀念》
D.《民族心理學(xué)》
4.二重心理學(xué)以后，意動(dòng)與內(nèi)容之爭(zhēng)并未完全結(jié)束，后來(lái)心理學(xué)史上發(fā)生的____與機(jī)能主義之爭(zhēng)正是這場(chǎng)爭(zhēng)論的繼續(xù)。
A.認(rèn)知主義
B.行為主義
C.完形主義
D.構(gòu)造主義
5.以下不屬于格式塔學(xué)派對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)的有：
A.對(duì)馮特元素主義的反擊具有進(jìn)步意義
B.格式塔學(xué)派引發(fā)了知覺(jué)心理學(xué)的革新
C.對(duì)人本主義心理學(xué)影響較大
D.對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性做出了貢獻(xiàn)
6.皮亞杰認(rèn)為，每一個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)都包含有一定的認(rèn)識(shí)發(fā)展結(jié)構(gòu)。它們分別是圖式、同化、____和平衡。
A.組織
B.重組
C.順應(yīng)
D.發(fā)展
7.卡爾除提出刺激和反應(yīng)的因素外，還在其中介入了____，為心理學(xué)的發(fā)展從機(jī)能主義走向動(dòng)力心理學(xué)起了先導(dǎo)作用。
A.情感因素
B.心理因素
C.動(dòng)機(jī)因素
D.知覺(jué)因素
8.桑代克用實(shí)驗(yàn)法研究動(dòng)物心理，提出了準(zhǔn)備律、____和效果律三條學(xué)習(xí)律。
A.練習(xí)律
B.重復(fù)律
C.反應(yīng)律
D.條件律
9.()的貢獻(xiàn)突出體現(xiàn)在他對(duì)辨別學(xué)習(xí)、 關(guān)系反應(yīng)的調(diào)換和對(duì)誘因動(dòng)機(jī)作用的研究。
A.赫爾
B.皮亞杰
C.梅耶
D.斯彭斯
10.班圖拉按信息加工的模式對(duì)觀察學(xué)習(xí)進(jìn)行了分析，認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)有四個(gè)相關(guān)聯(lián)的子過(guò)程組成，不屬于這一子過(guò)程的是：
A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過(guò)程
D.調(diào)控過(guò)程
11.1909年，鐵欽納在美國(guó)克拉克大學(xué)校慶演講中說(shuō)，假如“他”還能活下去，“他”在心理學(xué)的地位將堪與馮特和布倫塔諾相匹敵。這里的“他”是（ ）
A.繆勒
B.費(fèi)希納
C.艾賓浩斯
D.舒曼
12.()主張心理學(xué)的對(duì)象是經(jīng)驗(yàn)，心理學(xué)應(yīng)該研究心理或意識(shí)內(nèi)容本身，不應(yīng)該研究其意義或功用。
A.鐵欽納
B.鐵欽
C.馮特
D.納詹姆士
13.杜威只為狹義的機(jī)能主義心理學(xué)提供了基本概念和理論基礎(chǔ)，機(jī)能主義的芝加哥學(xué)派關(guān)于心理學(xué)問(wèn)題的系統(tǒng)主張則是由____和卡特爾提出來(lái)的。
A.鮑德溫
B.霍爾
C.卡爾
D.安吉爾
14.羅杰斯的治療目標(biāo)是人格成長(zhǎng)目標(biāo)，具體表現(xiàn)為：減少內(nèi)在沖突、增強(qiáng)自我整合與自尊、對(duì)生活方式感到滿意及____。
A.變成一個(gè)充分起作用的人
B.減少焦慮
C.變得更積極
D.學(xué)會(huì)與人合作
15.弗洛伊德夢(mèng)的學(xué)說(shuō)爭(zhēng)議很大的主要原因是（ ）
A.他把人的一切夢(mèng)的隱意都與夢(mèng)者潛意識(shí)的本能欲望聯(lián)系起來(lái)，未免有點(diǎn)太極端了
B.他認(rèn)為，要對(duì)夢(mèng)進(jìn)行解釋就必須了解“夢(mèng)的工作”
C.他忽視社會(huì)環(huán)境的作用
D.他認(rèn)為,夢(mèng)的工作有四個(gè)基本過(guò)程即凝縮、移置、象征、潤(rùn)飾
16.美國(guó)心理學(xué)的先驅(qū)也是機(jī)能主義的先驅(qū)。他們包括詹姆士、霍爾、()、鮑德溫等人。
A.卡特爾
B.華生
C.皮亞杰
D.班杜拉
17.新的新行為主義的代表理論有班圖拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論或觀察學(xué)習(xí)理論、____和米契爾的認(rèn)知社會(huì)學(xué)習(xí)理論等。
A.羅推爾的社會(huì)行為學(xué)習(xí)理論
B.托爾曼的認(rèn)知行為主義
C.赫爾的邏輯行為主義
D.斯金納的操作行為主義
18.弗洛伊德研究無(wú)意識(shí)(潛意識(shí))心理主要有：自由聯(lián)想法、夢(mèng)的分析和____三種方法。
A.夢(mèng)的解析
B.精神放松療法
C.對(duì)日常生活的分析
D.情緒平衡法
19.()是意動(dòng)心理學(xué)的創(chuàng)始人。
A.布倫塔諾
B.繆勒
C.馮特
D.威塔塞克
20.在胡塞爾看來(lái)，現(xiàn)象學(xué)的方法就是觀察者如何擺脫一切預(yù)先的假設(shè)，憑直覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的一種方法。它包括三個(gè)方面：觀察的主體；觀察的對(duì)象和____
A.觀察的內(nèi)容
B.觀察的方式
C.觀察的客體
D.觀察的時(shí)間
21.在記憶理論上，（ ）是雙重記憶理論的最初提出者。
A.屈爾佩
B.詹姆士
C.麥塞爾
D.布倫塔諾
22.在早期，弗洛伊德把人的本能分為兩種：性本能和____。
A.自我本能
B.生存本能
C.生理本能
D.安全本能
23.()是著名的俄國(guó)生理學(xué)家，是當(dāng)時(shí)俄國(guó)生理學(xué)和與之相關(guān)的客觀心理學(xué)的代表。
A.巴甫洛夫
B.鐵欽
C.馮特
D.納詹姆士
24.皮亞杰認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素有成熟、____、社會(huì)環(huán)境和平衡四個(gè)方面的因素。
A.物理環(huán)境
B.人文環(huán)境
C.現(xiàn)實(shí)環(huán)境
D.順應(yīng)
25.從總體上把人的需要分為兩大類。一類是基本需要，這類需要與人類的本能相聯(lián)系，主要包括生理需要、安全需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重的需要；另一類是____，這類需要不受本能支配，包括求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。
A.發(fā)展的需要
B.更高的需要
C.成長(zhǎng)需要
D.最高的需要
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
26.勒溫把決定行為的全部事實(shí)分為三種：
A.準(zhǔn)物理事實(shí)（即心目中的自然環(huán)境）
B.準(zhǔn)精神事實(shí)
C.準(zhǔn)社會(huì)事實(shí)（即心目中的社會(huì)環(huán)境）
D.準(zhǔn)推理事實(shí)
E.準(zhǔn)概念事實(shí)（即思想概念與現(xiàn)實(shí)的差異）
27.新的新行為主義的代表理論有（ ）
A.班圖拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論或觀察學(xué)習(xí)理論
B.托爾曼的認(rèn)知行為主義
C.米契爾的認(rèn)知社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.斯金納的操作行為主義
E.羅推爾的社會(huì)行為學(xué)習(xí)理論
28.鮑德溫和霍爾一樣，期望“創(chuàng)立一種將最新的有機(jī)體適應(yīng)的生物學(xué)理論與嬰兒發(fā)展的學(xué)說(shuō)融合生成的理論”。其理論貢獻(xiàn)主要包括哪三個(gè)方面？
A.認(rèn)知發(fā)展觀
B.人格發(fā)展觀
C.精神發(fā)展觀
D.個(gè)體和種系發(fā)生觀
E.成長(zhǎng)發(fā)生觀
29.詹姆士作為美國(guó)心理學(xué)之父，他的學(xué)說(shuō)包括了諸多方面，主要有：
A.本能論方面
B.習(xí)慣論方面
C.記憶理論
D.情感理論
E.自我理論
30.羅杰斯提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)論思想；從教學(xué)過(guò)程上看，他提出了“非指導(dǎo)性”教學(xué)的基本原則，下列選項(xiàng)中屬于教師必須遵循的原則有
A.教師與學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任
B.教師提供各種各樣的教學(xué)資源
C.學(xué)生單獨(dú)或同學(xué)們一塊形成學(xué)習(xí)計(jì)劃
D.提供一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氣氛
E.學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)過(guò)程的連續(xù)性
31.布倫塔諾將意動(dòng)分為哪三種：
A.表象的意動(dòng)
B.運(yùn)動(dòng)的意動(dòng)
C.判斷的意動(dòng)
D.愛(ài)憎的意動(dòng)
E.知覺(jué)的意動(dòng)
32.斯金納還根據(jù)言語(yǔ)與強(qiáng)化反應(yīng)的關(guān)系，將言語(yǔ)行為概括為具有不同功能的四種類型，并一一分析了它們的形成，它們是：
A.召喚
B.命名
C.形聲
D.復(fù)合
E.調(diào)節(jié)
33.人本主義心理學(xué)的先驅(qū)有（ ）
A.狄爾泰
B.斯特
C.羅洛?梅
D.斯普蘭格
E.奧爾波特
34.新的新行為主義的特點(diǎn)有：
A.大膽的使用以往被傳統(tǒng)行為主義所擯棄和拒絕的心理學(xué)概念，探索認(rèn)知、思維、意象在行為調(diào)節(jié)中的作用
B.強(qiáng)調(diào)行為和認(rèn)知的結(jié)合
C.強(qiáng)調(diào)自我調(diào)節(jié)的作用
D.強(qiáng)調(diào)心理過(guò)程的積極與主動(dòng)性
E.堅(jiān)持客觀主義的態(tài)度
35.觀察學(xué)習(xí)的基本類型有（ ）
A.間接的觀察學(xué)習(xí)
B.直接的觀察學(xué)習(xí)
C.抽象性觀察學(xué)習(xí)
D.形象性觀察學(xué)習(xí)
E.創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)
三、判斷題 (共 15 道試題,共 30 分)
36.華生的行為主義是以客觀唯心主義、實(shí)證主義和實(shí)用主義作為哲學(xué)基礎(chǔ)的。
37.榮格把那些反應(yīng)時(shí)較長(zhǎng)的刺激詞、回憶錯(cuò)誤的反應(yīng)詞和重復(fù)的刺激詞都稱為情緒指示詞。
38.勒溫認(rèn)為，在心理環(huán)境的事實(shí)被人感知以后，他希望達(dá)到或離開某些地方，希望獲得或躲避某些東西，這樣取決于外界對(duì)象是具有正效價(jià)還是負(fù)效價(jià)。
39.皮亞杰認(rèn)為，心理發(fā)展中最重要的，即決定因素是平衡或自我調(diào)節(jié)。
40.精神分析的社會(huì)文化學(xué)派形成于四五十年代的美國(guó)，它是兩種“妥協(xié)”趨勢(shì)相結(jié)合的產(chǎn)物。
41.馬斯洛強(qiáng)調(diào)心理學(xué)要研究對(duì)個(gè)人和人類的進(jìn)步都富有意義的問(wèn)題，反對(duì)心理學(xué)研究中的無(wú)價(jià)值的煩瑣傾向。
42.亨特認(rèn)為心理學(xué)不應(yīng)當(dāng)努力地描述和解釋、預(yù)測(cè)和控制有機(jī)體對(duì)外在的， 主要是社會(huì)環(huán)境的外顯行為。
43.米契爾在其理論中采用了心理情境、行為潛能、期待和強(qiáng)化值四個(gè)基本概念或變量及其相互關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)個(gè)體的行為。
44.詹姆士認(rèn)為本能并不是固定不變的，本能常會(huì)在一些因素的影響下被掩蔽起來(lái)，從而使人們對(duì)它的存在發(fā)生懷疑，并進(jìn)而得出人的本能比動(dòng)物少一些的結(jié)論。
45.斯頓夫認(rèn)為，一切科學(xué)的研究對(duì)均為直接經(jīng)驗(yàn)。
46.米契爾認(rèn)為人如何行動(dòng)取決于他對(duì)情境的建構(gòu)情況，但反過(guò)來(lái)這種建構(gòu)又依賴于特定的情境和建構(gòu)本人。
47.行為主義從早期行為主義發(fā)展到新行為主義，既是邏輯實(shí)證主義和操作主義影響的結(jié)果，也反映了行為主義自身發(fā)展的需要。
48.格式塔學(xué)派又譯為完形主義，誕生于1922年的德國(guó)。
49.構(gòu)造主義與機(jī)能主義作為兩個(gè)互相對(duì)立的心理學(xué)派別，是鐵欽納1890年在《構(gòu)造心理學(xué)的公設(shè)》一文中提出來(lái)的。
50.盡管布倫塔諾的心理學(xué)是經(jīng)驗(yàn)的而不是實(shí)驗(yàn)的，但他的理論仍舊被引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，成為格式塔心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)指南。
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