福師《學前教育學》在線作業(yè)一-00001

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)

1.（ ）影響著兒童人際關(guān)系的發(fā)展。

A.父子關(guān)系

B.母子關(guān)系

C.父母關(guān)系

D.親子關(guān)系

2.（ ）對學前兒童的影響是最直接的，也是最大的。

A.家庭

B.幼兒園

C.早教機構(gòu)

D.學校

3.（ ）是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，共同促進兒童的身心發(fā)展。

A.家庭教育

B.家園共育

C.家園合作

D.父母教育

4.（ ）是人們對兒童的看法和態(tài)度，主要涉及以下問題：兒童的地位和權(quán)利、兒童的特質(zhì)和能力、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式與原因等。

A.親子觀

B.幼兒教育觀

C.兒童觀

D.幼教觀

5.（ ）是兒童觀現(xiàn)代化的必要保障。

A.幼兒園保障

B.國家保障

C.社會保障

D.立法保障

6.( )是遵循我國憲法和教育基本法律的精神，依據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》而制定的對國的幼兒園教育進行宏觀管理和指導的單行法規(guī)文件。

A.《幼兒園管理辦法》

B.《幼兒園教育指導綱要》

C.《學前教育工作章程》

D.《學前教育實施綱要》

7.全美幼兒教育學會于1987年頒布了( )的聲明，首次明確闡述了該組織對“發(fā)展適宜性教育實踐”的基本觀點和實踐方式。

A.《關(guān)于學前教育的公告》

B.《費舍教育法》

C.《適宜0-8歲兒童發(fā)展的教育實踐》

D.《幼兒園保育及設備規(guī)程》

8.下列選項中，( )不是現(xiàn)代幼兒教師的角色。

A.生活照顧者

B.知識傳授者

C.行為觀察者

D.課程建構(gòu)者

E.活動指導者

9.（ ）是美國耶魯大學教授，著名的兒童心理學家，成熟主義的幼兒教育理論的代表人物。

A.蒙臺梭利

B.福祿貝爾

C.格賽爾

D.艾里克森

10.下列選項中，（ ）不是做好新生入園的組織工作。

A.熱情接待幼兒

B.激發(fā)活動興趣

C.做好家長工作

D.悉心照料生活

二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)

11.兒童發(fā)展的特點是（ ）。

A.基礎性與易感性

B.可塑性與創(chuàng)造性

C.連續(xù)性與階段性

D.普遍性與差異性

E.順序性與發(fā)展性

12.回答幼兒提問應遵循的基本原則有（ ）。

A.及時性原則

B.科學性原則

C.可理解性原則

D.啟發(fā)性原則

E.直觀性原則

13.學前兒童美育實施的途徑是（ ）。

A.大自然中的美育

B.日常生活中的美育

C.藝術(shù)教育活動中的美育

D.游戲活動中的美育

E.節(jié)日、娛樂活動中的美育

14.瑞吉歐學前教育模式的課程特色是（ ）。

A.彈性計劃

B.合作教學

C.檔案支持

D.小組工作

E.深入研究

F.圖像語言

15.早期教育的主要內(nèi)容包括（ ）等方面。

A.運動潛能的發(fā)展

B.精細動作的發(fā)展

C.認知能力的發(fā)展

D.言語能力的發(fā)展

E.情感和社會性的發(fā)展

16.幼兒感知能力的培養(yǎng)包括以下幾個方面（ ）。

A.注意保護幼兒的感官

B.及早訓練幼兒的感官

C.運用感知規(guī)律，提高感知效果

D.激發(fā)幼兒的興趣

E.組織多種形式的感知活動

17.制定學前教育目標的依據(jù)是（ ）。

A.學前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需求

B.社會發(fā)展的客觀要求

C.學前教育的啟蒙性質(zhì)

D.以幼兒的發(fā)展為依據(jù)

E.相關(guān)學科知識

18.以下選項中，杜威的教育思想的是（ ）。

A.教育應當適應兒童的發(fā)展

B.教育即生長

C.教育即生活

D.教育即經(jīng)驗的不斷改造

E.兒童發(fā)展具有敏感期

F.教育要適應幼兒的個別差異

19.蒙臺梭利教育方案的局限性體現(xiàn)在（ ）。

A.孤立的感官訓練

B.對創(chuàng)造力的忽視

C.過于重視早期經(jīng)驗和親子關(guān)系

D.過于強調(diào)讀、寫、算，忽視幼兒實際的生活經(jīng)驗

E.缺乏增進社會互動與發(fā)展語言的機會

20.修訂《幼兒園規(guī)程》的意義包括（ ）。

A.教育幼兒的規(guī)范化管理依據(jù)

B.是新形勢下加強學前教育規(guī)范管理需要

C.是推進幼兒園管理規(guī)范化和科學化需要

D.是落實依法治教的需要

E.是實施幼兒園教育的科學依據(jù)

三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)

21.探究兒童發(fā)展特點與學前教育間的相互關(guān)系是設計教育教學的前提。

22.福祿貝爾是學前教育學理論體系的奠基人，是德國具有新思想的教育理論家和實踐家。

23.《幼兒教師職業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。

24.反思性教學只是要求教師能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從實踐層面上去發(fā)現(xiàn)“是什么”。

25.幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的決定性階段。

26.研究表明，3歲以前的幼兒有著驚人的學習語音的能力，是掌握語音、詞匯和語法最為迅速的時期。

27.幼兒作為學前教育實踐的主體，對于實現(xiàn)幼兒教育目標，促進幼兒發(fā)展，起著關(guān)鍵作用。

28.最初形成的社會習慣是較不容易的，是可貴的，長大后再去糾正不良習慣，是很容易的。

29.現(xiàn)代教育是物質(zhì)資料生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要條件，是提高勞動生產(chǎn)率的必要因素。

30.教育制度必須保持與政治制度的一致與相適應，教育制度要隨政治發(fā)展而變革；政治對教育制度的改革起定向和支持作用。

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