地大《管理信息系統(tǒng)》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.數據流程圖是表達系統(tǒng)邏輯模型的主要工具，( )及各功能的處理邏輯決策樹、決策表等可作為其說明和補充。
A.數據字典
B.數據功能格柵圖
C.事物流程圖
D.可行性分析報告
2.對于“指針”和“鏈”，下面的說法正確的是（）
A.它們是數據物理組織的兩種形式
B.它們是數據邏輯組織的兩種形式
C.它們是數據物理組織的兩種基本工具
D.它們是數據邏輯組織的兩種基本工具
3.下列系統(tǒng)開發(fā)的各階段中難度最大的是 ( )
A.系統(tǒng)分析
B.系統(tǒng)設計
C.系統(tǒng)實施
D.系統(tǒng)規(guī)劃
4.系統(tǒng)總體方案中，對系統(tǒng)運行環(huán)境的描述，內容包括：系統(tǒng)運行的基本要求及條件；管理思想及管理方法更新的設想；管理體制改革及組織機構；和( )。
A.職能調整的設想
B.管理工作程序的制定
C.管理標準的制定
D.管理人員職責的重新劃定
5.計算機中對大量數據存貯管理的方式是（）。
A.人工管理與聯機管理方式
B.順序存取方式與隨機存取方式
C.文件方式與數據庫方式
D.數據管理與操作管理方式
6.決策過程的四個階段是( )
A.收集、情報、選擇、實施
B.情報、選擇、實施、評價
C.情報、設計、選擇、評價
D.情報、設計、選擇、實施
7.下列工作哪些都屬于管理信息系統(tǒng)實施階段的內容? ( )
A.模塊劃分,程序設計,人員培訓
B.選擇計算機設備,輸出設計,程序調試
C.可行性分析,系統(tǒng)評價,系統(tǒng)轉換
D.程序設計,設備購買,數據準備與錄入
8.原型法的開發(fā)過程是多個階段重復、不斷演進的過程，這些階段包括：分析、設計、編程、運行和
A.測試
B.切換
C.實施
D.評價
9.數據庫的組織結構中包括的模式有（ ）
A.內模式
B.（概念）模式
C.外模式
D.前三個選項都對
10.按照數據的動態(tài)特性劃分，具有隨機變動屬性的數據應放在（）
A.處理文件中
B.主文件中
C.周轉文件中
D.后備文件中
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.以信息的性質為依據，信息可分為（）。
A.語法信息
B.客觀信息
C.語義信息
D.語用信息
12.信息系統(tǒng)在組織或企業(yè)的作用可以分為（）。
A.提高效率
B.提高有效性
C.提高人員素質
D.促進改革
13.實際數據庫系統(tǒng)中支持的數據模型有（）模型。
A.層次模型
B.網狀模型
C.關系模型
D.樹模型
14.新舊系統(tǒng)的切換一般可以采用（ ）方法進行。
A.直接式
B.分層式
C.并行式
D.分段式
15.系統(tǒng)維護工作不應該隨意進行，一般應遵循（）這幾步驟。
A.提出維護修改要求
B.制定系統(tǒng)維護計劃
C.系統(tǒng)維護工作的實施
D.整理系統(tǒng)維護工作的文檔
16.下述對數據庫描述正確的是（）。
A.數據庫能夠實現數據資源共享
B.數據庫不能對文件進行重新組織
C.數據庫是邏輯相關文件的集合
D.數據庫主要是為了改善數據存取
17.概念類之間存在（ ）關系。
A.關聯
B.聚合
C.泛化
D.依賴
18.信息系統(tǒng)開發(fā)共需要經歷（ ）四個階段。
A.初始
B.細化
C.構建
D.移交
19.現實世界中聯系有（）。
A.一對一聯系
B.一對多聯系
C.多對一聯系
D.多對多聯系
20.數據文件的組織方式有（）。
A.順序文件
B.索引文件
C.直接存取文件
D.以上都不是
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.組織使命是組織發(fā)展的長遠路線和趨勢，組織方向是組織存在的意義和價值。（ ）
22.數據庫管理系統(tǒng)也應根據用戶的具體要求進行分析和設計?！ ? )
23.信息系統(tǒng)開發(fā)共需要經歷初始、細化、構建和三個階段。 （ ）
24.在業(yè)務流程中伴隨著組織中大量的人流、物流和資金流。業(yè)務流程中沒有信息流。（ ）
25.業(yè)務分析是信息系統(tǒng)開發(fā)的第二項工作。（ ）
26.系統(tǒng)網絡總體結構可以采用單級、二級和多級結構。（）
27.數據庫管理系統(tǒng)也應根據用戶的具體要求進行分析和設計。( )
28.在系統(tǒng)切換方式中，直接切換方式比較適合設備和人員培訓費用較少、屬于低風險的方式。( )
29.與組織目標相類似，信息系統(tǒng)目標也呈結構性，包括總目標、性能目標等。（ ）
30.在做業(yè)務調查時，首先應該分析組織的使命、目標和策略。（ ）
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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