教育基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)22秋在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)
1.杜威的教育主張是()①教育即生活②教育即生長(zhǎng)③教育即自然人的培養(yǎng)④教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)的教育趨勢(shì)是（）
A.公平性
B.大眾性
C.普及性
D.終身性
3.通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
4.規(guī)定教學(xué)方法和其他注意的事項(xiàng)的是（）
A.課程指南
B.課程標(biāo)準(zhǔn)大綱
C.分科課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程大綱
5.2001年我國(guó)的課程改革，在課程評(píng)價(jià)方面強(qiáng)調(diào)（）
A.學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.新的學(xué)習(xí)方式
C.立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展
D.甄別和選拔功能
6.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是( )
A.涂?jī)焊?/p>
B.盧梭
C.贊可夫
D.福祿貝爾
7.規(guī)定了課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，并提出指導(dǎo)性的教學(xué)原則評(píng)價(jià)建議的文件是（）
A.課程條例
B.教學(xué)計(jì)劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程指南
8.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和（）。
A.熟悉教材
B.分析教材
C.概括教材
D.理解教材
9.在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料面對(duì)一所學(xué)校或一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于（）
A.全面調(diào)查
B.重點(diǎn)調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.個(gè)案調(diào)查
10.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為( )
A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯賓塞原理
D.赫爾巴特原理
11.20世紀(jì)，我國(guó)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是指（）
A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲
C.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育
D.基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)
12.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育制度的年限為（）
A.8年
B.10年
C.9年
D.12年
13.一份教案的核心是（）。
A.提出教學(xué)目的
B.選擇教學(xué)方法
C.涉及教學(xué)進(jìn)程
D.規(guī)劃板書內(nèi)容
14.把課程分為必修課程與選修課程的依據(jù)是（）
A.課程任務(wù)
B.課程制定者
C.課程實(shí)施的要求
D.課程管理層次
15.“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受之無(wú)窮”，這意味著教學(xué)中應(yīng)注重（）。
A.傳授科學(xué)知識(shí)
B.反復(fù)練習(xí)鞏固
C.掌握學(xué)習(xí)方法
D.掌握基礎(chǔ)知識(shí)
16.課程的文本一般表現(xiàn)為（）
A.課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書
B.課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)，課程實(shí)施
C.課程目標(biāo)，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)
D.課程主題，課程任務(wù)，課程標(biāo)準(zhǔn)
17.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)目的
D.教學(xué)目標(biāo)
18.社會(huì)力量利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動(dòng)是（）
A.課外教育
B.非正規(guī)教育
C.業(yè)余教育
D.校外教育
19.目前我國(guó)普通高中課程實(shí)施的主要類型是（）
A.分科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.探究課程
20.陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為( )。
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.國(guó)家課程
D.隱性課程
二、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是赫爾巴特。
22.目前，我國(guó)小學(xué)的課程設(shè)置以綜合課程為主
23.目前，我國(guó)普通高中不屬于基礎(chǔ)教育
24.課程改革是教育系統(tǒng)內(nèi)部的事，外部人員參與與否并不會(huì)影響改革效果。
25.《愛彌兒》主要體現(xiàn)了紳士教育。
26.英國(guó)著名學(xué)者洛克提出著名的“白板說(shuō)”。
27.教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的全面總結(jié)。
28.在世界教育史上赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”。
29.課程改革會(huì)教學(xué)改革的核心
30.教育雖然受到多方面因素的制約，但教育發(fā)展具有一定的獨(dú)立性
31.教育文獻(xiàn)檢索的最后工作是以分析為基礎(chǔ)，撰寫文獻(xiàn)綜述報(bào)告。
32.教育是人類所特有的有意識(shí)的活動(dòng)，是人類傳遞經(jīng)驗(yàn)的一種特殊形式。
33.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用
34.參觀法能讓學(xué)生學(xué)到很多書本上沒有的知識(shí)，所以教學(xué)中應(yīng)多加運(yùn)用
35.生產(chǎn)力的發(fā)展雖為教育的發(fā)展提供物質(zhì)條件，但它不能單獨(dú)地決定教育的發(fā)展。
36.歷史研究法主要是用來(lái)描述具體的歷史事件或歷史人物的一種方法。
37.讓學(xué)生多參加興趣班，就能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提升，就是素質(zhì)教育
38.我國(guó)的課程體系包括各門學(xué)科，不包括課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐
39.生產(chǎn)力對(duì)教育的發(fā)展具有決定作用
40.教學(xué)越直觀越好
奧鵬，國(guó)開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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