教育學(xué)22秋在線作業(yè)2-0005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)
1.（ ）的發(fā)展是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力
A.教育規(guī)律
B.教育問題
C.教育方法
D.教育設(shè)施
2.學(xué)校的出現(xiàn)意味著人類( )
A.文字的產(chǎn)生
B.階級的產(chǎn)生
C.生產(chǎn)力的發(fā)展
D.正規(guī)教育制度的產(chǎn)生
3.范例教學(xué)認為教學(xué)的主體是（ ）。
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)手段
4.教育的發(fā)展常常表現(xiàn)出與生產(chǎn)力、經(jīng)濟基礎(chǔ)和政治制度發(fā)展的不平衡性。這表明教育發(fā)展具有( ) 。
A.相對的獨立性
B.一定的超前性
C.一定的滯后性
D.絕對的超前性
5.我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心是（ ）。
A.教學(xué)改革和實驗
B.建立合理的課程結(jié)構(gòu)
C.實施素質(zhì)教育
D.個性發(fā)展
6.第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作是
A.《大教學(xué)論》
B.《民主主義與教育》
C.《普通教育學(xué)》
D.《教育漫話》
7.馬克思認為，人的片面發(fā)展最嚴重的時期是
A.原始社會初期
B.奴隸社會和封建社會
C.資本主義社會初期
D.資本主義高速發(fā)展時期
8.結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（ ）。
A.杜威
B.布魯姆
C.布魯納
D.贊可夫
9.凡是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響的個人或團體都是（ ）。
A.教育者
B.教育主體
C.教育因素
D.德育指導(dǎo)者
10.“有的兒童情感深沉、持久，而有的兒童則表現(xiàn)為奔放、熱烈?！边@說明了青少年身心發(fā)展的( ).
A.順序性
B.不均衡性
C.可變性
D.個體差異性
11.“近朱者赤，近墨者黑。”說明了在人的發(fā)展中 ( ) 具有重要的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
12.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是
A.腦力與體力勞動相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.城鄉(xiāng)結(jié)合
D.理論與實踐相結(jié)合
13.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視
A.文化知識教育
B.藝術(shù)教育
C.讀寫算教育
D.軍事體操教育
14.教育者是教育過程中的基本要素之一，其基本特征是
A.主體性、示范性和目的性
B.主體性、目的性和社會性
C.主體性、個體性和社會性
D.主體性、示范性和主動性
15.下列哪一觀點是典型的遺傳決定論的觀點？
A.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞?！?/p>
B.“人類之所以千差萬別，就是教育之故”
C.“嚴師出高徒”
D.“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”
16.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是
A.社會生產(chǎn)力
B.文化傳統(tǒng)
C.社會制度
D.科技水平
17.教學(xué)的基本組織形式
A.班級授課制
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.個別教學(xué)
18.現(xiàn)代學(xué)校的基本特征之一是
A.具有宗教性
B.以文法學(xué)校和修辭學(xué)校為主
C.基礎(chǔ)教育是義務(wù)的
D.缺乏系統(tǒng)性和連貫性
19.在教育工作中，我們要“一把鑰匙開一把瑣”，這是遵循了人的發(fā)展的
A.階段性
B.不平衡性
C.順序性
D.個別差異性
20.學(xué)校課程改革中主要是改革（ ）。
A.課程設(shè)計
B.課程制訂
C.教材編制
D.課程設(shè)置
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
21.我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有
A.生存的權(quán)利
B.受教育的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.完全的政治權(quán)利
22.教育起源的幾種主要爭論是
A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動起源論
D.進化論
23.教師勞動的復(fù)雜性主要是由（ ）決定的。
A.工作性質(zhì)
B.工作任務(wù)
C.勞動過程的特殊性
D.勞動手段的特殊性
24.我國教育形式構(gòu)成主要有
A.自學(xué)
B.全日制學(xué)校
C.半日制學(xué)校
D.業(yè)余制學(xué)校
25.人的發(fā)展的外因是
A.環(huán)境
B.主觀能動性
C.實踐活動
D.遺傳素質(zhì)
26.新課改的課程結(jié)構(gòu)的特點（ ）。
A.均衡性
B.綜合性
C.選擇性
D.針對性
27.教育內(nèi)容三個最基本的構(gòu)成要素是
A.知識
B.技能
C.方法
D.思想品德
28.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件
A.社會生產(chǎn)力高度發(fā)展
B.共產(chǎn)主義的社會生產(chǎn)關(guān)系確定
C.建立社會主義制度
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
29.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》，確立了青少年兒童的社會權(quán)利主體地位，這一核心精神的基本原則是 ( )。
A.無歧視原則
B.尊重兒童觀點和意見原則
C.兒童權(quán)益最佳原則
D.尊重兒童尊嚴原則
30.德育內(nèi)容包括（）
A.愛國主義、集體主義教育
B.理想教育
C.社會主義教育
D.道德教育
三、判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)
31.教育不只是人類所獨有的活動 ，動物界也存在。
32.德育原則是指通過思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達到的要求。
33.教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。
34.在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級的要求。
35.新課程改革就是課程內(nèi)容的改革。
36.學(xué)校工作必須以教學(xué)為主，所以要搞教學(xué)唯一。
37.教育是有特定的教育者負責(zé)組織的教育活動過程，可以使人的發(fā)展不走或少走彎路。
38.人的遺傳素質(zhì)具有一定的差異性和可塑性。
39.羅杰斯認為學(xué)習(xí)過程就是“發(fā)現(xiàn)”或探索過程。
40.教育對象的身心發(fā)展規(guī)律對學(xué)校教育制度建立的制約作用。
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