比較學(xué)前教育學(xué)22秋在線作業(yè)2-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 7 道試題,共 7 分)
1.前蘇聯(lián)、波蘭、匈牙利等國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)屬于：（ ）
A.拉丁－歐洲模式
B.斯堪的那維亞模式
C.社會主義國家模式
D.盎格魯－薩克遜模式
2.著有《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童的造型創(chuàng)作》、《學(xué)前兒童的美育 》等著作的前蘇聯(lián)教育家是：（ ）
A.克魯普斯卡婭
B.烏索娃
C.福遼莉娜
D.阿爾金
3.成熟論課程模式認(rèn)為決定學(xué)習(xí)的力量是：
A.內(nèi)部順序和模式
B.外部強(qiáng)化和訓(xùn)練
C.內(nèi)外部共同決定
4.前蘇聯(lián)最盛行的一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是：（ ）
A.托兒所-幼兒園
B.集體農(nóng)莊幼兒園
C.幼兒之家
D.療養(yǎng)幼兒園
5.前蘇聯(lián)指出免費(fèi)的、公共的學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)從幼兒出生之時開始的法 規(guī) 是：（ ）
A.《關(guān)于學(xué)前教育的公告》
B.《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》
C.《統(tǒng)一勞動學(xué)?；驹瓌t》
D.《幼兒園規(guī)程》
6.認(rèn)知發(fā)展理論課程模式的 代表人物是：
A.華生
B.弗洛伊德
C.格塞爾
D.皮亞杰
7.皮亞杰認(rèn)為，0-2歲兒童屬于 ：
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
二、多選題 (共 3 道試題,共 3 分)
8.行為主義理論課程模式的代表 人物有：
A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.盧梭
9.布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論的基本觀點是：
A.學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
C.提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科的早期學(xué)習(xí)
10.前蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的類型有：（ ）
A.托兒所-幼兒園
B.集體農(nóng)莊幼兒園
C.療養(yǎng)幼兒園
D.幼兒之家
E.特殊兒童幼兒園
三、判斷題 (共 30 道試題,共 90 分)
11.日本私立幼兒園的經(jīng)費(fèi)由設(shè)立幼兒園的團(tuán)體或個人負(fù)責(zé)。
12.注重對學(xué)前兒童和學(xué)前教育的科學(xué)研究，根據(jù)科學(xué)研究的最新成果修訂幼兒園教育大綱是俄羅斯學(xué)前教育的特點之一 。
13.從研究的時間來看，比較學(xué)前教育學(xué)的研究以當(dāng)代學(xué)前教育為中心。
14.提出自由保育論的日本幼兒教育家是倉橋物三。
15.1901年 ，美國的公立幼兒園在數(shù)量上已超過私立幼兒園。
16.專題比較是對世界各國學(xué)前教育的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢作全面的綜合比較研究，揭示各國學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實踐的總的特點和發(fā)展趨勢。
17.前蘇聯(lián)的《幼兒園規(guī)程》規(guī)定了幼兒園的教育目的、任務(wù)、組織、幼兒園的基本類型、對兒童的營養(yǎng)和幼兒園房舍的要求。
18.日本在《保育大綱》和《幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了幼兒園的設(shè)施和設(shè)備。
19.行為主義理論課程模式認(rèn)為決定學(xué)習(xí)的力量是外部強(qiáng)化和訓(xùn) 練。
20.美國幼兒園附屬于小學(xué) ，大部分公立。
21.適合兒童發(fā)展的早期教育方案是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育 理念與實踐。
22.不斷修訂教學(xué)大綱，編寫新教科書與教學(xué)參考資料是世界各國在學(xué)前教育師資培訓(xùn)方 面表現(xiàn)出的特點。
23.《幼兒園令》是日本幼兒教育史上第一部較為完整而獨立的法令。
24.、日本學(xué)前教育史上的第一間托兒所在新瀉市成立。
25.1991年，日本制定了第四個《幼兒園教育振興計劃》，以使3-5歲的兒童都能入園。
26.前蘇聯(lián)第一個統(tǒng)一的幼 兒園教育大綱是1932年制定的。
27.圣路易斯市首先把幼兒園教育作為公立學(xué)校教育體系的一個組成部分，這標(biāo)志著美國公立幼兒園教育的開始。
28.兒童生存、保護(hù)和發(fā)展原則是《兒童權(quán)利公約》中體現(xiàn)的原則之一。
29.重視0-3歲幼兒的教育是日本幼兒教育的發(fā)展趨勢。
30.使幼兒獲得進(jìn)步的學(xué)業(yè)技能是保育學(xué)校的 宗旨之一。
31.嘗試按年齡分年級的教育是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的趨勢。
32.幼兒園和保育所的主要服務(wù)對象不同，所招收的兒童年齡也有所不 同。
33.美國的幼兒園以私立為主，絕大部分附設(shè)于初等學(xué)校。
34.發(fā)展的原理是日本幼兒園教師要遵循的主要方法 原理。
35.世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在名稱和功能上均具有活動性的特點。
36.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué) 前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)學(xué)前教育的聯(lián)系和協(xié)作是日本幼兒教育的發(fā)展趨勢。
37.福祿倍爾學(xué)院是俄國最早的學(xué)前教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
38.比較學(xué)前教育學(xué)的研究方法以文獻(xiàn)法為主。
39.學(xué)前教育社區(qū)化是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育發(fā)展的一個重要趨 勢。
40.私立多，公立少是美國日托的特點之一。
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