大工22秋《組織行為學(xué)》在線作業(yè)2
共20道題 總分：100分
一、單選題(共5題，30分)
1.“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝”，這句話描述了群體的什么作用？（ ）
A、去個(gè)性化
B、社會(huì)助長(zhǎng)
C、社會(huì)惰化
D、社會(huì)范疇化
2.以下深受中華傳統(tǒng)文化，特別是儒家思想和法家思想影響的是（ ）。
A、家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)
B、共享式領(lǐng)導(dǎo)
C、破壞式領(lǐng)導(dǎo)
D、民主式領(lǐng)導(dǎo)
3.對(duì)跨文化企業(yè)來(lái)說(shuō)，（ ）是跨文化企業(yè)管理的出發(fā)點(diǎn)。
A、正式溝通
B、語(yǔ)言溝通
C、雙向溝通
D、有效溝通
4.（ ）表示信息由處于中心位置的人向四周傳遞。
A、鏈?zhǔn)綔贤ňW(wǎng)絡(luò)
B、輪式溝通網(wǎng)絡(luò)
C、全通道式溝通網(wǎng)絡(luò)
D、集束式溝通網(wǎng)絡(luò)
5.不同人有不同的（ ），由于個(gè)性特征和智力因素的差異，個(gè)體可能更適合某些角色，而不適合其他一些角色。
A、角色偏好
B、角色沖突
C、角色認(rèn)同
D、角色期待
二、多選題(共5題，40分)
1.群體思維偏差的主要特征有（ ）。
A、領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)群體成員對(duì)方案說(shuō)出顧慮和提出反對(duì)意見
B、成員認(rèn)為決策所在群體無(wú)懈可擊并過分樂觀
C、群體不容成員表達(dá)懷疑就做出決策
D、即使有很多未能充分表達(dá)的相反意見存在，但有全數(shù)通過決策的錯(cuò)覺
E、有專家參與群體討論，并挑戰(zhàn)群體的觀點(diǎn)
2.群體凝聚力的來(lái)源主要包括（ ）。
A、共同的目標(biāo)
B、彼此互動(dòng)
C、積極的人際關(guān)系
D、相互依賴的程度
E、成員認(rèn)為自己屬于“某一類”人
3.變革型領(lǐng)導(dǎo)的主要特征包括（ ）。
A、理想化影響力
B、鼓舞性激勵(lì)
C、智力激發(fā)
D、個(gè)性化關(guān)懷
E、以自我為中心
4.從團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建和發(fā)展的歷程來(lái)看，團(tuán)隊(duì)會(huì)經(jīng)歷哪些階段？（ ）
A、成立階段
B、震蕩階段
C、規(guī)范化階段
D、執(zhí)行任務(wù)階段
E、高績(jī)效階段
5.管理心理學(xué)家萊維特認(rèn)為組織的正式溝通中有哪些典型的溝通網(wǎng)絡(luò)？（ ）
A、鏈?zhǔn)綔贤?/p>
B、Y式溝通
C、輪式溝通
D、環(huán)式溝通
E、全通道式溝通
三、判斷題(共10題，30分)
1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和一般群體的領(lǐng)導(dǎo)方式是不同的。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
2.挫折-攻擊理論是指當(dāng)人們感覺到他們當(dāng)前享受的生活水準(zhǔn)和他們認(rèn)為應(yīng)該享受的生活水準(zhǔn)之間不一致時(shí)，人們就開始變得不滿和具有反抗精神。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
3.團(tuán)隊(duì)的多元化是指團(tuán)隊(duì)成員在群體屬性上的差異。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
4.領(lǐng)導(dǎo)行為理論也稱為“偉人理論”。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
5.口頭溝通的缺點(diǎn)在于信息傳遞過程中存在著巨大的失真的可能性。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
6.在跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的組織中，溝通不暢可能影響組織的健康發(fā)展，但不會(huì)導(dǎo)致組織難以生存。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
7.不偽裝自己是本真型領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重要特征。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
8.赫塞和布蘭查德的情境理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的有效性有賴于領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)下屬的成熟度所選擇的合適的領(lǐng)導(dǎo)方式。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
9.血緣結(jié)構(gòu)群體人際關(guān)系是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
10.關(guān)系沖突降低了團(tuán)隊(duì)成員的壓力和焦慮水平，因而抑制了他們的認(rèn)知功能。
A、對(duì)
B、錯(cuò)
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