青少年心理學(xué)2022年秋學(xué)期在線作業(yè)2
共40道題 總分：100分
一、單選題(共15題，37.5分)
1.科爾伯格的道德發(fā)展階段論屬于（ ）的觀點。
A、行為學(xué)派
B、認知學(xué)派
C、精神分析學(xué)派
D、人本主義
2.因為幾次小小的不如意或挫折，就完全被一種無助和抑郁的情緒所淹沒，長時間不能自拔，嚴(yán)重者甚至自殺，表現(xiàn)出情緒的（ ）。
A、可變性
B、溫和性
C、暴怒性
D、固執(zhí)性
3.青少年社會認知的發(fā)展表現(xiàn)出開始注意事物（ ）特征的趨勢。
A、外在品質(zhì)
B、內(nèi)因
C、內(nèi)在品質(zhì)
D、外因
4.盧梭在《愛彌兒》—書中提出（ ）是青年期的開始并稱之為“第二次出生”。
A、10歲
B、12歲
C、15歲
D、19歲
5.在情緒的通訊交流中起主導(dǎo)作用的表情是（ ）。
A、動作表情
B、面部表情
C、肢體表情
D、言語表情
6.性沖動不是（ ）。
A、青少年生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象
B、低級下流的行為
C、在性激素的作用下產(chǎn)生的
D、在外界相關(guān)刺激下產(chǎn)生的
7.智力三元理論的核心內(nèi)容是（ ）。
A、成分亞理論
B、經(jīng)驗亞理論
C、情境亞理論
D、智力理論
8.壓力的（ ）由理查德?拉扎羅斯提出的。
A、認知模型
B、行為模型
C、精神分析模型
D、人本主義模型
9.古希臘哲學(xué)家柏拉圖把童年向青少年轉(zhuǎn)變的年齡定為（ ）左右。
A、11歲
B、12歲
C、13歲
D、14歲
10.（ ）是個體根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評價自己或他人的行為舉止、思想、言論和意圖時所產(chǎn)生的一種情感體驗。
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、社會性情感
11.（ ）是在一定道德意識支配之下所采取的各種行動。
A、道德認識
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
12.心理學(xué)成為獨立的學(xué)科從哲學(xué)中分離出來，是始于1879年（ ）在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室。
A、馮特
B、普萊爾
C、弗洛伊德
D、馬斯洛
13.要了解小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律最好采用（ ）的方法。
A、橫向研究
B、觀察法
C、實驗法
D、縱向研究
14.（ ）主要是指那些與生俱來的解剖生理特點，如神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官和運動器官的特性。
A、先天遺傳
B、個體差異
C、身體素質(zhì)
D、成長水平
15.（ ）是通過父母教養(yǎng)把社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則、價值判斷內(nèi)化的結(jié)果，是一個人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等側(cè)面，它是一個人在社會化過程中形成的，監(jiān)督制約著本我。
A、本我
B、自我
C、他我
D、超我
二、多選題(共10題，25分)
1.青少年友誼的特點有（ ）。
A、選擇性
B、敏感性
C、親密性
D、穩(wěn)定性
2.青少年心理發(fā)展的過渡性主要表現(xiàn)在（ ）。
A、心理上的成人感
B、否定童年，又眷戀童年
C、獨立性
D、半幼稚、半成熟性
3.對待青少年與父母關(guān)系的發(fā)展變化的方法有（ ）。
A、圍繞著承認差異，相互溝通了解，正確看待對方
B、尊重對方，理智地對待對方的態(tài)度和行為
C、角色換位，積極尋求共同點
D、也要有自己建設(shè)性的看法
4.自我意識的統(tǒng)一主要指（?。┑暮椭C統(tǒng)一。
A、主體我與客體我
B、理想我和現(xiàn)實我
C、自我認識、自我體驗和自我控制
D、自我與超我
5.按照皮亞杰的觀點 ，青少年心理發(fā)展的特點具體表現(xiàn)為（ ）。
A、應(yīng)用客體進行思維運算的抽象能力成熟了
B、可能性與現(xiàn)實性這兩個范疇的相互關(guān)系發(fā)生了變化
C、通過感知運動圖式與外界發(fā)生作用
D、有著獨特的自我中心性
6.壓力就是（ ）形成的綜合性心理狀態(tài)。
A、壓力源
B、壓力行為
C、壓力反應(yīng)
D、壓力感
7.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中前習(xí)俗水平包括（ ）的道德定向階段。
A、服從與懲罰
B、相對于功利
C、好孩子
D、維護權(quán)威或秩序
8.青少年權(quán)威認知的特點是對權(quán)威的認識（ ）。
A、從絕對化向相對化過渡
B、從絕對化向具體化過渡
C、從相對化向絕對化過渡
D、從具體化向絕對化過渡
9.青少年擁有健全的自我意識必須做到（ ?。?。
A、積極的表現(xiàn)自我
B、正確地認識自我
C、積極地悅納自我
D、有效地控制自我
10.班杜拉的青少年心理觀是（ ）。
A、榜樣在青少年的作用
B、觀察學(xué)習(xí)是青少年的最主要學(xué)習(xí)形式
C、觀察學(xué)習(xí)包含有中介認知因素
D、觀察學(xué)習(xí)也接受自我獎懲的調(diào)節(jié)
三、判斷題(共15題，37.5分)
1.英國心理學(xué)家比納的行為個別差異研究開創(chuàng)了科學(xué)智力測驗的先河。
A、錯誤
B、正確
2.抽象邏輯思維是指運用抽象的概念進行判斷、推理 ，得出各種規(guī)律或解決各種復(fù)雜問題的過程。
A、錯誤
B、正確
3.女孩的性成熟過程要比男孩早兩年左右。
A、錯誤
B、正確
4.按照科爾伯格的道德認知發(fā)展理論，青少年應(yīng)該處于習(xí)俗道德水平。
A、錯誤
B、正確
5.異裝癖大多為女性，他們喜歡穿女性服裝，帶女性裝飾，以此來滿足自己的性欲望。
A、錯誤
B、正確
6.親子關(guān)系主要指同齡人間或心理水平相當(dāng)?shù)膫€體間在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。
A、錯誤
B、正確
7.思維的兩大基本特征是概括性和間接性 。
A、錯誤
B、正確
8.壓力感，即指由威脅性刺激帶來的一種被壓迫的主觀感受。
A、錯誤
B、正確
9.青春期里出現(xiàn)性沖動是青少年生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象，是在性激素的作用下和外界有關(guān)的刺激下產(chǎn)生的，并不是低級下流可恥的行為。
A、錯誤
B、正確
10.心理學(xué)家皮亞杰做了著名的雙生子爬梯實驗。
A、錯誤
B、正確
11.壓力反應(yīng)，即指人對壓力事件的反應(yīng)。
A、錯誤
B、正確
12.我們關(guān)于自然景觀，音樂旋律的記憶就屬于抽象記憶。
A、錯誤
B、正確
13.品德是道德的具體化，但品德是不一定的社會道德規(guī)范在個體頭腦中的反映和在個體實踐活動中的具體體現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
14.短時記憶保存信息的時間不超過1分鐘。
A、錯誤
B、正確
15.多血質(zhì)的青少年要利用自己活潑、樂觀、靈活、熱情、善于交際等優(yōu)良品質(zhì)，多參與交往性工作，多動腦筋獻計獻策
A、錯誤
B、正確
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
