青少年心理學2022年秋學期在線作業(yè)1
共40道題 總分：100分
一、單選題(共15題，37.5分)
1.采用因素分析的方法對個性特質(zhì)進行研究的心理學家是
A、卡特爾
B、皮亞杰
C、斯皮爾曼
D、馮特
2.班杜拉認為青少年期雖然是人生的一段困難時期，但并非是必然的（ ）。
A、青春期
B、青年初期
C、騷動期
D、敏感期
3.（ ）是指青少年感到自己已經(jīng)長大成人渴望參與成人角色，要求獨立，得到尊重的體驗和態(tài)度。
A、成熟感
B、成人感
C、獨立感
D、尊重感
4.（ ）是指個體能采取別人的觀點來理解他人的思想與情感的一種必需的認知技能。
A、觀點采擇
B、人際認知
C、人際知覺
D、換位思考
5.（ ）指未成年男女過早地由性意識覺醒導致以結(jié)婚為目標建立戀愛關系的傾向和行為。
A、早戀
B、性傾向
C、性別角色
D、性沖動
6.（ ）是個體對自己以及自己和周圍關系的一種意識。它是人的意識的最高形式，是人區(qū)別與動物的本質(zhì)特征之一。
A、自我概念
B、自我感知
C、自我中心主義
D、自我意識
7.在自我意識中涉及“我對自己是否感到滿意”問題的是（ ）。
A、自我概念
B、自我感知
C、自我體驗
D、自我意識
8.學校德育工作有目的、有意識地對學生進行引導和培育的方法有文化傳遞法，價值澄清法和（ ）等。
A、道德認知法
B、道德意志法
C、道德情感法
D、道德信念法
9.青少年心理學研究的第一人是（）
A、桑代克
B、霍爾
C、皮亞杰
D、普萊爾
10.（ ）即個體認識到自己是男性還是女性。
A、性別角色
B、性別認同
C、性別同一
D、性別辯認
11.對同樣的個體在不同的階段進行追蹤研究的方法是
A、縱向研究
B、橫斷研究
C、觀察法
D、實驗法
12.艾里克森用（ ）理論來解釋青少年對社會的不滿與犯罪等社會問題。
A、同一性危機
B、成長需要
C、第二反抗期
D、自主需要
13.美國心理學家（）在20世紀50年代提出了情緒的評定—興奮學說
A、詹姆斯
B、阿諾德
C、蘭格
D、沙赫特
14.科爾伯格采用（ ）對兒童的道德發(fā)展進行了研究。
A、認知法
B、情感沖突法
C、兩難故事法
D、對偶故事法
15.某個學生一向熱愛集體、樂于助人、勤奮學習、團結(jié)同學，我們常認為這個學生具有良好的（ ）
A、道德
B、品德
C、道德情感
D、道德動機
二、多選題(共10題，25分)
1.青少年注意發(fā)展的特點（ ）
A、注意的過程日趨穩(wěn)定
B、注意的廣度日益增大
C、注意的分配趨于協(xié)調(diào)
D、注意的轉(zhuǎn)移日漸靈活
2.訪談區(qū)別于日常談話的性質(zhì)有（ ）。
A、單項的互動性
B、開放性
C、藝術性
D、科學的目的性
3.能正確地認識世界，分清現(xiàn)實與想象的區(qū)別，了解和考慮別人的思想，但他們卻不能明確區(qū)分自己關心的焦點與他人關心的焦點的不同。這是（?。┍憩F(xiàn)。
A、自我中心
B、客觀的自我中心
C、主觀的自我中心
D、自我意識
4.青少年情緒活動的特點是（ ）
A、矛盾性
B、迅速性
C、外顯性
D、內(nèi)隱性
5.在分析青少年性格特征時，一般從（ ?。讉€方面著手。
A、性格的態(tài)度特征
B、性格的情緒特征
C、性格的理智特征
D、性格的意志特征
6.校園文化中性教育的途徑和形式是多種多樣的，其中被人們經(jīng)常采用的主要有（ ）。
A、校園建設
B、學術活動
C、課外活動
D、班級討論
7.社會支持來源的種類有（ ）。
A、家庭支持系統(tǒng)
B、同伴支持系統(tǒng)
C、學校支持系統(tǒng)
D、社會支持系統(tǒng)
8.斯普蘭格根據(jù)個性特征的不同，把青少年的發(fā)展劃分為（ ）類型。
A、連續(xù)的發(fā)展
B、痛苦的發(fā)展
C、動蕩的發(fā)展
D、前進的發(fā)展
9.青少年心理發(fā)展的的閉鎖性主要表現(xiàn)在（ ）。
A、自我約束性
B、孤獨寂寞
C、保守自己的秘密
D、反抗父母管束
10.按照有無目的和動機，可以把記憶分為（）
A、有意記憶
B、無意記憶
C、意義記憶
D、機械記憶
三、判斷題(共15題，37.5分)
1.自卑是一種過度憂愁和傷感的情緒體驗,一般表現(xiàn)為情緒低落、心境悲觀、自卑、覺得不能勝任學習和工作等。
A、錯誤
B、正確
2.自我中心這一概念最早是由霍爾提出的。
A、錯誤
B、正確
3.訪談法、觀察法，缺少控制，少量化，多材料的描述和積累，適用于一項研究的開展階段的積累資料 。
A、錯誤
B、正確
4.青少年期屬于皮亞杰所謂的思維發(fā)展四階段中的前運算階段.
A、錯誤
B、正確
5.青少年個性形成的過程就是青少年在一定的社會文化背景下，通過與環(huán)境的相互作用，由自然人轉(zhuǎn)化為能參與社會生活，擔負起一定角色的社會人的過程。
A、錯誤
B、正確
6.易性癖是一種性別認同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強烈愿望。
A、錯誤
B、正確
7.青少年脈搏頻率隨年齡的增長而逐漸加快，18～19歲時趨于穩(wěn)定。
A、錯誤
B、正確
8.道德品質(zhì)形成的關鍵是道德信念。
A、錯誤
B、正確
9.自我中心這一概念最早是由華生提出的。
A、錯誤
B、正確
10.抑郁質(zhì)的人思維靈活性較低，安靜穩(wěn)重，反應緩慢，情緒不易外露，但考慮問題比較仔細，具有內(nèi)傾性。
A、錯誤
B、正確
11.美國臨床心理學家艾里斯提出了“認知治療法”
A、錯誤
B、正確
12.悅納自我就是要無條件地接受自己的一切，無論是好的還是壞的，有價值的還是沒有價值的，成功的還是失敗的，凡是自身現(xiàn)實的一切都應該積極接受。
A、錯誤
B、正確
13.觀察法就是有意地看。
A、錯誤
B、正確
14.在品德形成和發(fā)展過程中，應沿著知、情、意、行的順序進行。
A、錯誤
B、正確
15.早熟對于不同性別的男孩和女孩的影響是不同的。
A、錯誤
B、正確
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