團體心理輔導2022年秋學期在線作業(yè)2

共40道題 總分：100分

一、單選題(共22題，55分)

1.通過訪談法篩選被試的好處是：

A、可以選出有共同心理問題的報名者成為團體成員

B、了解報名者的個人經(jīng)歷

C、拉近指導者與報名者的距離

D、較為全面地了解報名者的性格特征、行為方式、智力狀況和人際關系等

2.卡爾?羅杰斯根據(jù)自己多年領導團體的經(jīng)驗和觀察團體將團體的發(fā)展分為幾個階段：

A、14

B、15

C、13

D、12

3.學校中團體心理輔導的領導者是：

A、學生

B、教師

C、班主任

D、班干部

4.首先在團體治療中使用心理分析原理和技術的人是：

A、弗洛伊德

B、埃里克森

C、沃爾夫

D、華生

5.從問題的類型看，團體大小主要取決于：

A、團體領導者的經(jīng)驗

B、團體領導者的能力

C、團體成員的要求

D、團體輔導的目標

6.團體存在的基本條件，也是增強團體凝聚力的杠桿的是：

A、團體領導者

B、成員

C、溝通

D、活動

7.團體心理輔導通過（ ）檢驗輔導目標達成狀況。

A、制定計劃

B、評估

C、實施

D、設計方案

8.由參加團體的領導者、觀察員、督導者及其他成員通過書面檢核資料及口頭報告來作個人評估或團體評估是：

A、團體內(nèi)他人反饋

B、團體內(nèi)自我報告

C、團體外自我報告

D、團體外他人反饋

9.團體成員所形成的共識不包括：

A、地位

B、目標

C、興趣

D、價值

10.團體心理輔導與個性心理輔導的相異處包括：

A、目標方面

B、原則方面

C、咨詢技術方面

D、對象方面

11.對網(wǎng)絡成癮的行為療法主要有強化干預和：

A、系統(tǒng)脫敏

B、厭惡療法

C、陽性強化法

D、合理情緒療法

12.心理學的研究證明，當人清醒的時候，花在溝通上時間大約占：

A、60% 以上

B、70% 以上

C、80% 以上

D、90% 以上

13.個人中心治療理論由美國人本主義心理學家羅杰斯創(chuàng)立于：

A、1940年

B、1941年 

C、1942年

D、1943年

14.操縱者可能具有的人格特質(zhì)是：

A、自卑

B、虛偽

C、固執(zhí)

D、懦弱

15.被稱為心理學第三勢力的是：

A、人本主義

B、精神分析

C、行為療法

D、完形主義

16.活動的具體時間，在一天當中的哪一個時間段，決定因素為：

A、領導者的情況

B、成員的情況

C、成員之間的關系情況

D、活動場地的時間限制

17.埃利斯和費希爾（1994）提出影響團體動力系統(tǒng)的變量因素主要有三類，下列錯誤的是：

A、輸入因素

B、輸出因素

C、中介因素

D、過程因素

18.吉布（Gibb）對團體內(nèi)的防衛(wèi)和接納支持的氣氛曾做過研究。他認為有些行為與氣氛和有效的溝通有關。他將它們分成：

A、四對

B、五對

C、六對

D、七對

19.社會學習理論提出于：

A、1976年

B、1977年

C、1978年

D、1979年

20.在剛剛形成的團體中，抗拒者一般不愿意抒發(fā)自己的感受，這時：

A、領導者最好鼓勵抗拒者說出自己的想法

B、領導者發(fā)動其他成員要求抗拒者說出自己的想法

C、領導者對抗拒者進行單獨輔導

D、領導者應該等候那些樂意參與的成員主動的表達

21.開放式團體輔導一般人數(shù)較多的原因是：

A、篩選成員要求過低

B、領導者控制能力不足

C、團體成員是流動的

D、團體成員活動自由度大

22.運用明確團體的目標，強化團體規(guī)范的方法提高團體凝聚力時，領導者應該：

A、建立權(quán)威

B、強調(diào)團體活動的規(guī)則

C、建立團體信任的氣氛

D、協(xié)助團體建立相互依存的團體目標，以使每位成員能學習到如何為團體做貢獻

二、多選題(共18題，45分)

1.一個高凝聚力的團體的表現(xiàn)為：

A、團體成員對團體認同感較強

B、團體成員有歸屬感、責任感、榮譽感、自豪感

C、團體中成員之間關系融洽和諧，有密切的情感聯(lián)系

D、內(nèi)部成員也能遵循團體的規(guī)范和目標，并有對團體做出貢獻和履行義務的要求

2.團體規(guī)模過大，人數(shù)太多容易產(chǎn)生的問題是：

A、團體領導者難以關注每一個成員

B、成員直接溝通不易

C、團體凝聚力難以形成

D、影響成員的分享、交流

3.在經(jīng)歷了團體所有的發(fā)展階段之后，成員的收獲是：

A、個人問題得到解決

B、了解了團體心理輔導的理論知識

C、人際關系上得到改善

D、對團體活動產(chǎn)生興趣

4.領導者在方案設計前應該先了解團體是為了明確：

A、滿足哪種人的需求

B、哪些問題有待解決

C、運用何種方法來了解和確定需求

D、運用何種方法來了解和確定需求

5.面對依賴者，領導者應采取的措施有：

A、不時提醒他對其他成員獨立成熟的處事做人方式做觀察

B、協(xié)助他們改變一些對自己的看法和錯誤的觀念

C、依賴性行為又重新出現(xiàn)時，也立刻指出并要求他們代之以正確的方法

D、協(xié)助被依賴者自身被忽略的個人需要

6.很多成員都視7或8人為理想的人數(shù)原因是：

A、有相當充分的反饋和支持

B、活動場地和時間較好協(xié)調(diào)

C、小組的內(nèi)容和經(jīng)驗會很豐富

D、領導者能將注意力分配給每個成員

7.加入團體的動機不良所造成的后果是：

A、個人動機會受挫

B、阻礙團體發(fā)展

C、滿足團體成員的心理需要

D、影響團體內(nèi)人際關系的建立

8.導師可能具有的人格特質(zhì)有：

A、固執(zhí)

B、過度自信

C、過度自卑

D、謹慎

9.團體計劃書的作用是：

A、可作為正式帶領團體時的指引

B、是向行政部門申報計劃、申請經(jīng)費及對外宣傳、招募成員的重要依據(jù)

C、促進領導者和團體成員之間，或者領導者與協(xié)助領導者之間相互溝通

D、作為招募團體成員的指導

10.自我肯定團體的目標是：

A、設計安全的情景，幫助成員學習新行為

B、幫助成員探索個人行為模式，并找出日常生活中自己無法自我肯定的原因

C、提高自信，幫助成員重新樹立自我形象

D、協(xié)助成員了解自我肯定的意義，以及自我肯定和生活發(fā)展的關系

11.在對壟斷者進行改善的過程中，具有治療功能的條件有：

A、移情

B、尊重

C、同感

D、真誠

12.臺灣學者潘正德歸納出的影響因素中的團體領導者方面主要包括

A、團體領導者人格特質(zhì)

B、團體領導技術

C、團體領導者年齡

D、團體工作專業(yè)知能

13.在哪些類型的團體中，團體成員會覺得別的成員具有性吸引力。

A、治療型團體

B、成長型團體

C、支持型團體

D、開放型團體

14.每個團體領導者的道德上的責任是理解：

A、團體動力學

B、團體過程

C、團體領導技巧

D、團體發(fā)展

15.團體心理輔導中，關于倫理學上的考慮包括：

A、倫理學標準

B、領導者的準備和資格

C、雙重關系

D、應用練習的理論學問題

16.拯救者用的方法很多，包括：

A、用一個新話題將焦點引開

B、用安慰的話企圖減弱當事人的情緒

C、用一些戲言，嬉笑式地做出注釋

D、在第一時間替代當事人做出回應其他成員的問題

17.根據(jù)樊富珉對團體輔導各階段的分類，團體的創(chuàng)始階段領導者的主要任務是：

A、協(xié)助成員相互間盡快熟悉

B、增進彼此了解，澄清團體目標訂立團體規(guī)范

C、訂立團體規(guī)范

D、建立安全和信任關系

18.臺灣地區(qū)心理咨詢專家陳若璋認為前置因素包括：

A、團體前的準備

B、團體成員

C、團體領導者

D、團體處理

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