重慶開放大學(xué)2022年秋《學(xué)前特殊兒童教育》（本科）形考任務(wù)1試題

試題 1

[單選題] 全納性教育興起于()

A．20世紀(jì)80年代

B．20世紀(jì)60年代

C．20世紀(jì)90年代

D．20世紀(jì)70年代

試題 2

[單選題] 互動干預(yù)模式的三項(xiàng)干預(yù)策略不包括()。

A．治療

B．再界定

C．再治療

D．再教育

試題 3

[主觀題] 提出多元智能理論的是（)A加德納B皮亞杰C布魯納D盧梭

提出多元智能理論的是()

A加德納

B皮亞杰

C布魯納

D盧梭

試題 4

[單選題] 國務(wù)院于()年頒布了我國第一部有關(guān)殘疾人教育的專題法規(guī)《殘疾人教育條例》。

A．1986

B．1996

C．1984

D．1994

試題 5

[判斷題] 我國學(xué)前特殊教育自20世紀(jì)80年代獲得較明顯的進(jìn)步。()

試題 6

[判斷題] 個(gè)別化原則是指教學(xué)過程中教師應(yīng)依據(jù)每個(gè)兒童的個(gè)別差異，為特殊幼兒提供其能完成的基本學(xué)習(xí)量，并采取相應(yīng)教學(xué)方法以達(dá)到教學(xué)目的。()

試題 7

[判斷題] 合作學(xué)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心。()

試題 8

[判斷題] 全納教育是訓(xùn)練有特殊需要兒童與其他兒童團(tuán)結(jié)合作的最有效途徑。()

試題 9

[判斷題] 20世紀(jì)中后期，以美國為首的西方國家逐漸意識到學(xué)前特殊教育對特殊兒童的重要意義。()

試題 10

[判斷題] 問題行為的管理是指要發(fā)展特殊兒童的適應(yīng)性行為，降低不適應(yīng)性行為的發(fā)生，以及處理已經(jīng)發(fā)生的問題行為。()

試題 11

[判斷題] 我國自1974年開辦的第一所特殊教育學(xué)校：瞽叟通文館，是針對盲童開設(shè)的。()

試題 12

[判斷題] 根據(jù)動態(tài)發(fā)展觀的要求，特殊兒童的發(fā)展可能出現(xiàn)很多不可預(yù)期的情況。()

試題 13

[判斷題] 發(fā)展生態(tài)學(xué)預(yù)示學(xué)前特殊教育需要關(guān)注嬰幼兒全部的發(fā)展環(huán)境。()

試題 14

[判斷題] 根據(jù)天賦人權(quán)的思想，學(xué)前特殊兒童具有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)。()

試題 15

[判斷題] 學(xué)前特殊教育模式可分為家庭教育模式、訓(xùn)練中心模式、學(xué)校教育模式、綜合教育模式。()

試題 16

[判斷題] 《殘疾人教育條例》第十條規(guī)定：“殘疾幼兒的學(xué)前教育，通過殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)、普通幼兒教育機(jī)構(gòu)、殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、普通小學(xué)學(xué)前班、少年特殊教育學(xué)校的學(xué)前班來實(shí)施”。()

試題 17

[判斷題] 心理學(xué)在學(xué)前特殊教育中的應(yīng)用模式有應(yīng)用行為分析模式、認(rèn)知行為矯正模式、合作學(xué)習(xí)模式、差異教學(xué)模式等。()

試題 18

[判斷題] 早期干預(yù)的途徑有家庭干預(yù)、托幼機(jī)構(gòu)干預(yù)、社區(qū)干預(yù)等。()

試題 19

[判斷題] 通常運(yùn)用的直觀手段：實(shí)物直觀、模具直觀、電化教育直觀、語言直觀及動作直觀等。()

試題 20

[判斷題] 對特殊兒童的問題行為的管理標(biāo)準(zhǔn)需一致，不能前后矛盾。()

試題 21

[判斷題] 特殊兒童是指在生理、心理及智能上異于普通兒童，具有特殊教育需要的兒童。()

試題 22

[判斷題] 早期干預(yù)本義是指對處境不利的嬰幼兒進(jìn)行的一種發(fā)展教育。()

試題 23

[判斷題] 訓(xùn)練中心模式是指在固定場所內(nèi)由專職或兼職的醫(yī)療專業(yè)人員對學(xué)前特殊教育兒童進(jìn)行專門的訓(xùn)練和教育的一種模式。()

試題 24

[判斷題] 早期發(fā)現(xiàn)的年齡范圍主要是幼兒期。()

試題 25

[主觀題] 簡述學(xué)前特殊教育的教學(xué)原則。

試題 26

[主觀題] 簡述特殊教育早期干預(yù)的主要途徑。

試題 27

[主觀題] 簡述學(xué)前特殊教育產(chǎn)生的原因。

試題 28

[主觀題] 學(xué)前特殊教育的理念

試題 29

[主觀題] 簡述學(xué)前特殊兒童教育的模式

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