幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)2022年秋學(xué)期在線作業(yè)2
共40道題 總分：100分
一、單選題(共10題，30分)
1.一個(gè)人的整體心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。一般而言，個(gè)性包括能力、氣質(zhì)、性格三部分，還包括興趣、愛(ài)好、需要等，這個(gè)概念是：
A、個(gè)性
B、社會(huì)性
C、自我意識(shí)
D、社會(huì)化
2.一般按活動(dòng)環(huán)節(jié)的先后順序?qū)懗鰩讉€(gè)步驟，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)；如何引導(dǎo)幼兒參與、表現(xiàn)及提問(wèn)的方式等；如何結(jié)束等，這屬于活動(dòng)方案的
A、活動(dòng)名稱(chēng)
B、活動(dòng)目標(biāo)
C、活動(dòng)過(guò)程
D、活動(dòng)延伸
3.教師通過(guò)與幼兒的交談引起幼兒的思考，在相互的交流中不知不覺(jué)地讓幼兒進(jìn)行內(nèi)省、進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)的方法。
A、澄清應(yīng)答法
B、談話法
C、觀察法
D、問(wèn)卷法
4.幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容是從幼兒的社會(huì)生活出發(fā)的，是緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)去選擇的一些幼兒親自去體驗(yàn)、去想象的內(nèi)容，這一特點(diǎn)是
A、基礎(chǔ)性特點(diǎn)
B、全面性特點(diǎn)
C、生活性特點(diǎn)
D、時(shí)代性特點(diǎn)
5.關(guān)于對(duì)幼兒園日?；顒?dòng)規(guī)則的認(rèn)知
A、基本道德規(guī)范認(rèn)知
B、文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知
C、公共場(chǎng)所行為規(guī)范的認(rèn)知
D、群體活動(dòng)規(guī)范的認(rèn)知
6.博物館、紀(jì)念館、圖書(shū)館、郵局、醫(yī)院、超市、青少年宮、名人故居、名勝古跡，以及一些公共設(shè)施屬于幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容嗎？
A、屬于
B、不屬于
C、不一定
7.教師或家長(zhǎng)給兒童創(chuàng)造條件和提供自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓孩子們把與自己有關(guān)的事講給大家聽(tīng),這一方法是
A、價(jià)值排隊(duì)法
B、澄清應(yīng)答法
C、價(jià)值表決法
D、展示自我法
8.在幼兒園社會(huì)教育中，教師用他人的好思想、好行動(dòng)和英雄事跡去影響和教育幼兒，形成良好社會(huì)品質(zhì)的方法
A、參觀法
B、行為練習(xí)法
C、強(qiáng)化評(píng)價(jià)法
D、榜樣示范法
9.指對(duì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，要針對(duì)社會(huì)教育活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)東師答案請(qǐng)進(jìn)：opzy.net或請(qǐng)聯(lián)系微信：1095258436
的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析，并提出具體的改進(jìn)建議，真正做到對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，而且對(duì)于幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的效果還不能要求立竿見(jiàn)影，還要考慮其內(nèi)隱性和后續(xù)性的特點(diǎn)，這一原則是
A、針對(duì)個(gè)性原則
B、目標(biāo)性原則
C、過(guò)程性原則
D、全面性原則
10.教師以口頭語(yǔ)言對(duì)社會(huì)教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)和生動(dòng)的解釋?zhuān)允褂變狠^系統(tǒng)地理解社會(huì)教育的內(nèi)容和意義，掌握正確的行為準(zhǔn)則和方法，便于指導(dǎo)其行為，這一方法是
A、講解法
B、談話法
C、討論法
D、觀察演示法
二、多選題(共10題，30分)
1.選擇幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)
A、以幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)為依據(jù)
B、兒童本身的發(fā)展特點(diǎn)和需要
C、幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)
D、幼兒教師自身的學(xué)識(shí)
2.幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響因素有：
A、家庭
B、社會(huì)
C、幼兒園教育
D、兒童自身
3.教師在運(yùn)用行為練習(xí)法時(shí)，應(yīng)注意
A、要明確行為練習(xí)的目的和要求，要有嚴(yán)密的組織工作。
B、要充分尊重和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性。
C、行為練習(xí)要循序漸進(jìn)，練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)為幼兒所能接受。
D、行為練習(xí)要反復(fù)進(jìn)行，做到持之以恒。
4.教師在精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面尤其注意：
A、教師應(yīng)以親切的語(yǔ)言、贊賞的目光、友善的態(tài)度、平等的身份與兒童交往
B、理解兒童的各種需要
C、允許兒童表達(dá)自己的想法和建議
D、教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛
E、引導(dǎo)兒童的人際交往
5.圍繞著生理自我的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)
A、小小的我
B、長(zhǎng)大的我
C、了不起的我
D、獨(dú)一無(wú)二的我
E、特別的我
6.社會(huì)教育中幼兒所應(yīng)了解的文化學(xué)方面的知識(shí)包括
A、風(fēng)俗習(xí)慣
B、民間文化
C、藝術(shù)樣式
D、傳統(tǒng)節(jié)日
7.同伴交往的價(jià)值在于
A、幼兒能夠通過(guò)換位思考，能夠?qū)W會(huì)理解他人、關(guān)心他人、同情他人
B、對(duì)其社會(huì)化的順利進(jìn)行、道德品質(zhì)的發(fā)展以及健康心理品質(zhì)的形成，起到了獨(dú)特的作用
C、會(huì)促進(jìn)幼兒當(dāng)時(shí)的發(fā)展
D、會(huì)促進(jìn)其以后的社會(huì)適應(yīng)
8.講解法的局限性是：
A、幼兒以聽(tīng)教師講為主，沒(méi)有充分的機(jī)會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)做出反饋
B、幼兒的學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)性不易充分發(fā)揮
C、講解單調(diào)，幼兒的注意不易保持
D、講解的內(nèi)容、方法統(tǒng)一，很難照顧到個(gè)別差異。
9.幼兒對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知主要包括
A、基本道德規(guī)范認(rèn)知
B、文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知
C、公共場(chǎng)所行為規(guī)范的認(rèn)知
D、群體活動(dòng)規(guī)范的認(rèn)知
E、安全常識(shí)的認(rèn)知
10.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境包括:
A、幼兒園的園舍
B、活動(dòng)室
C、兒童活動(dòng)材料
D、大型玩具
三、判斷題(共20題，40分)
1.幼兒園科學(xué)教育是研究幼兒社會(huì)性發(fā)展的現(xiàn)象、規(guī)律及其教育和訓(xùn)練的一門(mén)科學(xué)，是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為主要目標(biāo)，以增進(jìn)兒童的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)社會(huì)情感、引導(dǎo)社會(huì)行為技能為主要內(nèi)容的教育。
A、錯(cuò)誤
B、正確
2.幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)是社會(huì)教育開(kāi)展的起點(diǎn)和歸宿，更是整個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)
A、錯(cuò)誤
B、正確
3.他評(píng)是教師在活動(dòng)后總結(jié)活動(dòng)進(jìn)展過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，并反思活動(dòng)進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方法
A、錯(cuò)誤
B、正確
4.適合幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容應(yīng)該是粗淺的、最具啟蒙性的、最基礎(chǔ)的內(nèi)容，不能為了追求知識(shí)的系統(tǒng)性而忽視幼兒的接受能力。
A、錯(cuò)誤
B、正確
5.多元文化教育活動(dòng)主要價(jià)值是教師引導(dǎo)幼兒以正確的態(tài)度對(duì)待不同種族和民族的文化與信仰,學(xué)會(huì)與來(lái)自不同區(qū)域文化背景的幼兒相處與交流,尊重多樣化,發(fā)展客觀和包容的情感與態(tài)度。
A、錯(cuò)誤
B、正確
6.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)者的目的，決定著評(píng)價(jià)體系的使用、評(píng)價(jià)方法的選擇、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理和解釋?zhuān)瑳Q定著幼兒社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)工作的實(shí)際效益。
A、錯(cuò)誤
B、正確
7.幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)后，教師和幼兒應(yīng)共同沉浸在交流和游戲之中。
A、錯(cuò)誤
B、正確
8.幼兒人際交往教育活動(dòng)的主要類(lèi)型有親子交往、師幼交往、同伴交往和與他人的交往。
A、錯(cuò)誤
B、正確
9.親子關(guān)系是父母和幼兒之間建立的最早的最親密的人際關(guān)系，親子關(guān)系的好壞直接影響到幼兒的社會(huì)認(rèn)知，影響幼兒將來(lái)的各種人際關(guān)系，影響兒童的社會(huì)行為.
A、錯(cuò)誤
B、正確
10.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)是其他層次目標(biāo)的依據(jù)和基礎(chǔ)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
11.各種重要的節(jié)日、紀(jì)念日可以不作為多元文化教育的內(nèi)容，讓幼兒在生活中體驗(yàn)就可以。
A、錯(cuò)誤
B、正確
12.兒童社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)該以社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為共同發(fā)展為目標(biāo)，因此，選擇教育內(nèi)容應(yīng)以兒童這幾方面的協(xié)同發(fā)展為宗旨。
A、錯(cuò)誤
B、正確
13.1981年頒布《幼兒園教育綱要（試行草案）》，這是德育作為獨(dú)立課程內(nèi)容的開(kāi)端，當(dāng)時(shí)叫常識(shí)課。
A、錯(cuò)誤
B、正確
14.文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知，包括個(gè)體自身的素質(zhì)修養(yǎng)、與人交往時(shí)的禮儀等，以及文明的言談舉止、使用禮貌用語(yǔ)、不隨意打斷別人的講話、集中注意傾聽(tīng)他人講話等
A、錯(cuò)誤
B、正確
15.了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)及所在社區(qū)的“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)等內(nèi)容屬于自我教育活動(dòng)內(nèi)容
A、錯(cuò)誤
B、正確
16.學(xué)前兒童主要是對(duì)幼兒園集體活動(dòng)規(guī)則的認(rèn)知，這包括兩個(gè)方面：一是對(duì)幼兒園日?；顒?dòng)規(guī)則的認(rèn)知，如排隊(duì)公平等待規(guī)則、輪流規(guī)則、集體服務(wù)規(guī)則等；二是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、游戲等活動(dòng)的規(guī)則。
A、錯(cuò)誤
B、正確
17.1981年頒布的《幼兒園教育綱要（試行草案）》，開(kāi)始了德育向社會(huì)教育的復(fù)歸。
A、錯(cuò)誤
B、正確
18.自評(píng)是由上級(jí)和其他教師對(duì)教師的一次社會(huì)教育活動(dòng)進(jìn)行判斷的過(guò)程。這種評(píng)價(jià)方法通過(guò)教師之間的相互研討，有助于教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升其幼兒社會(huì)教育的能力。
A、錯(cuò)誤
B、正確
19.幼兒園社會(huì)教肓內(nèi)容不需要反映社會(huì)生活的發(fā)展變化。
A、錯(cuò)誤
B、正確
20.社會(huì)現(xiàn)實(shí)中存在的已有相關(guān)知識(shí)體系不應(yīng)該成為選擇教育內(nèi)容的依據(jù)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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