幼兒園課程論2022年秋學(xué)期在線作業(yè)1

共40道題 總分：100分

一、單選題(共10題，25分)

1.以某個(gè)或某類具體的教育活動(dòng)為時(shí)間單位的教育活動(dòng)情境的設(shè)置是（ ）

A、背景型教育活動(dòng)情景

B、對(duì)象型教育活動(dòng)情境

C、行為型教育活動(dòng)情境

D、認(rèn)知型教育活動(dòng)情境

2.學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化課程在維果斯基的（ ）和文化歷史發(fā)展觀的影 響下形成的

A、文化歷史發(fā)展觀

B、高級(jí)心理機(jī)能理論

C、兒童中心論

D、兒童關(guān)鍵期理論

3.打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生自己組織的一系列活動(dòng)而實(shí)施的課程是

A、學(xué)問(wèn)中心課程

B、綜合課程

C、經(jīng)驗(yàn)中心課程

D、活動(dòng)課程

4.兒童獨(dú)立行為水平與其依據(jù)幫助解決問(wèn)題所能達(dá)到的水平之間的差異，即兒童的

A、最近發(fā)展區(qū)

B、鷹架教學(xué)

C、心理工具

D、認(rèn)知發(fā)展理論

5.課程中處于核心地位的是( )

A、課程目標(biāo)

B、課程內(nèi)容

C、課程組織

D、課程評(píng)價(jià)

6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在各領(lǐng)域的所有環(huán)節(jié)中，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)要“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 ”，處于核心位置的是培養(yǎng)幼兒的

A、智力

B、道德品質(zhì)

C、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力

D、特殊技能

7.強(qiáng)調(diào)幼兒 、 教師與教育情境交互作用的是（ ）

A、近期目標(biāo)

B、生成性目標(biāo)

C、行為目標(biāo)

D、表現(xiàn)性目標(biāo)

8.50 年代開(kāi)始，我國(guó)開(kāi)始了清理崇美、親美、恐美熱潮，對(duì)來(lái)自美國(guó)的思想進(jìn)行了批判，主要批判的是

A、杜威實(shí)用主義教育理論和兒童中心主義

B、皮亞杰的認(rèn)知理論

C、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

D、加德納的多元智能理論

9.藝術(shù)領(lǐng)域課程的內(nèi)容主要包括（ ）。

A、美術(shù)和音樂(lè)

B、美術(shù)和科學(xué)

C、唱歌和自然

D、表演和藝術(shù)常識(shí)

10.早期兒童課程方案的代表人物是（ ）

A、拉瓦特里

B、韋卡特

C、凱米——德渥里斯

D、皮亞杰

二、多選題(共15題，37.5分)

1.1952 年 7 月，教育部頒發(fā)了《幼兒園暫行綱要》，其中包括

A、《幼兒園體育教學(xué)綱要》

B、《幼兒園語(yǔ)言教學(xué)綱要》

C、《幼兒園認(rèn)識(shí)環(huán)境教學(xué)綱要》

D、《幼兒園圖畫手工教學(xué)綱要》

E、《幼兒園音樂(lè)教學(xué)綱要》和《幼兒園計(jì)算教學(xué)綱要》

2.High/Scope 方案在教學(xué)方法上對(duì)教師提出了一系列原則和要求（ ）

A、保持舒適、安全的環(huán)境

B、支持幼兒的活動(dòng)和語(yǔ)言。

C、幫助幼兒進(jìn)行選擇和作出決定

D、幫助幼兒自己解決問(wèn)題

E、E學(xué)會(huì)自己的事情自己做

3.將教育目標(biāo)和內(nèi)容變?yōu)橛變盒枨?的重要策略是（ ）

A、教育目標(biāo)與評(píng)價(jià)結(jié)合

B、將教育目標(biāo)與內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求

C、注重教育過(guò)程中兒童的發(fā)展

D、從兒童的興趣和需要中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育內(nèi)容

4.20 世 紀(jì) 80 年代第三 次幼兒園課程改革的啟示是

A、堅(jiān)持幼兒園課程發(fā)展的中國(guó)化。

B、堅(jiān)持幼兒園課程發(fā)展獨(dú)立性與連續(xù)性的有機(jī)統(tǒng)一。

C、堅(jiān)持幼兒園課程全盤西化。

D、初步確立幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容體系。

E、前蘇聯(lián)的幼教理論和實(shí)踐自然成為幼兒園課程改革的指導(dǎo)思想。

5.行為目 標(biāo) 具 有( )

A、客觀性

B、精確性

C、具體性

D、可操作性

6.陳鶴琴健康活動(dòng)包括（ ）

A、伙食

B、睡眠

C、早操

D、游戲

E、戶外活動(dòng)

F、散步

7.陳鶴琴的藝術(shù)活動(dòng)包括（ ）

A、音樂(lè)

B、圖畫

C、手工

D、唱歌

E、節(jié)奏

8.蒙臺(tái)梭利教 具包括（ ）

A、生活訓(xùn)練教具

B、科學(xué)教具

C、學(xué)術(shù)性教具

D、文化藝術(shù)性教具

E、感官教具

9.設(shè)計(jì)單元主題活動(dòng)的流程是（ ）

A、列出單元名稱，選擇這一單元的理由和大體需要的時(shí)間

B、確定單元活動(dòng)總目標(biāo)

C、檢查和評(píng)價(jià)方案

D、擬定單元活動(dòng)綱要

E、逐一設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)。

10.陶行知把杜威的教育理論加以改造，形成了他的“生活教育 ”理論。其要點(diǎn)主要包括（ ）。

A、生活即教育

B、社會(huì)即學(xué)校

C、教學(xué)做合一

D、在做中學(xué)

E、活教育理論

11.陳鶴琴以自然、社會(huì)為中心進(jìn)行選擇幼稚園的課程為（ ）

A、健康活動(dòng)

B、社會(huì)活動(dòng)

C、科學(xué)活動(dòng)

D、語(yǔ)文活動(dòng)

E、藝術(shù)活動(dòng)

12.方案教學(xué)與單元主題活動(dòng)相似 之 處 在 于（ ）

A、強(qiáng)調(diào)兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)

B、主張課程要生活化

C、以完整的學(xué)習(xí)促進(jìn)整體發(fā)展

D、課程都是圍繞主題展開(kāi)

E、來(lái)自杜威的理論

13.幼 兒 園 課程目標(biāo)可以分（ ）

A、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

B、中期目標(biāo)

C、短期目標(biāo)

D、近期目標(biāo)

E、單元目標(biāo)

14.創(chuàng)設(shè)背景型教育活動(dòng)情境應(yīng)考慮的 要 素 有（ ）

A、教育活動(dòng)的空間

B、教育活動(dòng)的時(shí)間

C、教育活動(dòng)的內(nèi)容

D、教育活動(dòng)的材料

E、教育活動(dòng)形式與氣氛

15.教育目標(biāo)表述 的 方 面（ ）

A、教師所做的事

B、學(xué)科概念

C、學(xué)科內(nèi)容要素

D、幼兒行為變化

三、判斷題(共15題，37.5分)

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定了評(píng)價(jià)的目的是為了幼兒的發(fā)展、教師的反思性成長(zhǎng)和提高教育質(zhì)量。同時(shí)，有利于篩選 、排隊(duì)，更好地促進(jìn)優(yōu)秀幼兒的發(fā)展。

A、錯(cuò)誤

B、正確

2.蒙臺(tái)梭利教育法是由德國(guó)幼兒教育家建立的幼兒教育理論和方法（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

3.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為對(duì)兒童的正確理解是一切教育得以成功的最關(guān)鍵因素（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

4.幼兒的課程活動(dòng)就是幼兒園課程整體結(jié)構(gòu)中的重要形式。

A、錯(cuò)誤

B、正確

5.幼兒園課程評(píng)價(jià)就是針對(duì)幼兒園課程的特點(diǎn)和組成要素，通過(guò)收集和分析比較系統(tǒng)全面

A、錯(cuò)誤

B、正確

6.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童動(dòng)作敏感期2-4 歲( )

A、錯(cuò)誤

B、正確

7.羅杰斯的人格發(fā)展階段理論對(duì)包括幼兒園課程在內(nèi)的學(xué)齡前兒童教育產(chǎn)生過(guò)重要影響。

A、錯(cuò)誤

B、正確

8.個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)是進(jìn)行因材施教和個(gè)別化教學(xué)指導(dǎo)的重要依據(jù)（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

9.集體游戲的學(xué)習(xí)性質(zhì)是接受學(xué)習(xí)（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

10.幼兒園課程改革更多地將立足點(diǎn)放在教師一邊 。

A、錯(cuò)誤

B、正確

11.行為主義理論家認(rèn)為對(duì)人的心理研究應(yīng)當(dāng)集中于可觀察的行為，主張運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究。

A、錯(cuò)誤

B、正確

12.在 High/Scope 方案的實(shí)施中，一日活動(dòng)的安排設(shè)計(jì)要考慮三方面的事（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

13.課程是目標(biāo)，它是指學(xué)生體驗(yàn)到的意義，它把關(guān)注的焦點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)向了“學(xué)”，課程的重點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向個(gè)人。

A、錯(cuò)誤

B、正確

14.從結(jié)構(gòu)上看，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》分為四個(gè)部分：總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。

A、錯(cuò)誤

B、正確

15.幼兒園課程中手工課的內(nèi)容是幫助學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手工工具和材料，通過(guò)剪 、撕 、折、粘貼、塑等方法，制作各種視覺(jué)形象。

A、錯(cuò)誤

B、正確

奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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