比較學前教育學22秋在線作業(yè)2-0001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 7 道試題,共 7 分)
1.前蘇聯(lián)第一所國立學前教育專業(yè)高等學府——學前教育學院成立的時間是：（ ）
A.1898年
B.1918年
C.1919年
D.1920年
2.提出自由保育論的日本幼兒教 育 家 是：（ ）
A.和田實
B.倉橋物三
C.田中不二磨
D.鈴木鎮(zhèn)一
3.皮亞杰認為，0-2歲兒童屬于：
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.在比較教育史 上，學科的倡導階段被稱為：
A.借鑒時代
B.因素分析時代
C.社會科學方法時代
D.描述時代
5.被稱為“日本幼兒園教育之父”的人是：（ ）
A.和田實
B.倉橋物三
C.田中不二磨
D.鈴木鎮(zhèn)一
6.俄國的福祿倍爾學院創(chuàng)立的地點是：（ ）
A.莫斯科
B.海參崴
C.彼得堡
D.第比利斯
7.在日托中，1 -2歲的兒童成人和兒童的比例：
A.1：6
B.1：7
C.1：5
D.1：8
二、多選題 (共 3 道試題,共 3 分)
8.日托的特點表現(xiàn)為：
A.私立多，公立少
B.以教育立法保證日托質(zhì)量
C.保育為主
D.主要為下層階級服務(wù)
9.《 兒 童權(quán)利公約 》中體現(xiàn)的原則 有：（ ）
A.兒童的最佳利益原則
B.尊重兒童意見原則
C.兒童生存、保護和發(fā)展原則
D.無歧視原則
10.皮亞杰提出兒童心理發(fā)展階段包括：
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
三、判斷題 (共 30 道試題,共 90 分)
11.重視早期教 育，加強了3歲前兒童的教育工作是七八十年代以來前蘇聯(lián)幼兒園教育大綱的特點之一。
12.蒙臺梭利教育法是以有準備的環(huán)境、教師和教具三個要素組成。
13.1919年，美國第一所公立保育學校誕生。
14.日本將保育改為教育的法規(guī)是《幼兒園教育大綱》。
15.日托為上層階級服務(wù)，收費低，時間靈活。
16.兒童與父母對幼兒園充滿期待是好幼兒園的特征之一 。
17.托兒所-幼兒園是前蘇聯(lián)最盛行的一種學前教育機構(gòu)。
18.在美國 ，培養(yǎng)學前教育師資采用多層次、不同規(guī)格的辦法。
19.被稱為“ 比較教育之父”的人是朱利安。
20.布魯納認為，社會生活條件和教育對兒童出生頭幾年的發(fā)展是起著決定作用的。
21.發(fā)展幼兒的思維和語言是保育學校的宗 旨之一。
22.重視學前教育師資的在職進修培訓工作是世界各國在學前教育師資培訓方 面表現(xiàn)出的特點。
23.嘗試不分年級的教育是世界各國學前教育發(fā)展的趨勢。
24.日本保育所幼兒在園時間為9-11小時。
25.美國學前語言教育的目的就是強調(diào)兒童聽、讀、談、寫能力的發(fā)展。
26.1918年，前蘇聯(lián)規(guī)定3—8歲的兒童實行免費的幼兒園義務(wù)教育。
27.總體比較是把各個國家的同一類學前教育問題并列在一起進行比較研究，就這一類問題從比較中找出各國的不同特點和共同趨勢。
28.區(qū)域研究是問題研究的前提，問題研究是區(qū)域研究的深化，二者相輔相成，相互補充。
29.1866年，彼得堡的慈善團體“廉價寓所協(xié)會”開辦了俄國的第一所 幼兒園。
30.認知發(fā)展理論課程模式的哲學基礎(chǔ)是進步主義哲 學。
31.進一步提高學前教育師資的質(zhì)量是日本幼兒教育的發(fā)展趨勢 。
32.調(diào)整課程，使之適應(yīng)不同需要的兒童是好幼兒園的特征之一。
33.日本的《學 校教育法》規(guī)定幼兒園的目的是保育幼兒，提供適當?shù)沫h(huán)境，以促進其身心的發(fā)育。
34.為幼兒入小學學習做好準備是保育學校的宗旨之一。
35.重視強化技術(shù)是發(fā)展成熟論課程模式的主要特 點。
36.皮亞杰認為，制約兒童心理發(fā)展的因素包括成熟、知識經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡化四個方面。
37.日本幼兒園和保育所分屬不同的部門管理，其創(chuàng)辦宗旨也有所差異。
38.重視幼兒家庭教育和社會教育是日本幼兒教育發(fā)展的特點之一。
39.國家統(tǒng)一規(guī)定教育任務(wù)、內(nèi)容、方法、教材等是前蘇聯(lián)學前教育機構(gòu)的特點 之一。
40.1991年，日本制定了第三個《幼兒園教育振興計劃》，以使3-5歲的兒童都能入園。
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