教育學22秋在線作業(yè)2-0001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)
1.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教育家是
A.皮亞杰
B.贊可夫
C.維果茨基
D.蘇霍姆林斯基
2.寫出《愛彌爾》一書的教育家是（?。?/p>
A.盧梭
B.洛克
C.斯賓塞
D.康德
3.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課稱為（ ）
A.融合課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.合并課程
4.社會主義個性發(fā)展觀是（ ）。
A.個性就是個別性
B.個人本位
C.社會本位
D.全面發(fā)展個性觀
5.檢驗教育理論正確與否的標準是
A.教育自身
B.教育評價
C.教育實踐
D.培養(yǎng)的人才質量
6.學校組織學生去敬老院義務勞動，培養(yǎng)學生關心幫助孤寡老人的品質，這類教育活動屬于（?。?。
A.民主意識教育
B.文明行為教育
C.法制觀念教育
D.愛國主義教育
7.教育的育人功能的周期世長的主要制約因素是（?。?。
A.社會發(fā)展
B.兒童身心發(fā)展年齡階段特點
C.自然條件
D.教育年限長
8.從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為
A.個體功能和社會功能
B.正向功能和負向功能
C.顯性功能和隱性功能
D.政治功能和經(jīng)濟功能
9.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？ ( )
A.復雜性
B.師范性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
10.教育的根本職能是（ ）。
A.促進社會發(fā)展
B.傳遞知識
C.選拔人才
D.為社會培養(yǎng)人
11.教育目的能否實現(xiàn)，最根本的評價標準是( )。
A.社會的進步
B.學校的發(fā)展
C.學生的發(fā)展
D.科技的進步
12.“讀書之法，在于循序而漸進”一句說明教學中應遵循（ ）。
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
13.產(chǎn)生教育的最具基礎性的條件的是
A.社會實踐
B.語言的產(chǎn)生
C.生產(chǎn)勞動
D.學校的出現(xiàn)
14.童年期又稱學齡初期 ，相當于：
A.幼兒園階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
15.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為 ( )。
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
16.原始社會末期，擔負教育年輕一代主要任務的是
A.學校教育
B.家庭教育
C.社區(qū)教育
D.社會教育
17.教育的主體形態(tài)是（ ）
A.學校教育
B.社會教育
C.家庭教育
D.終身教育
18.教育過程的關鍵是實現(xiàn)（ ?。?/p>
A.教師講授過程
B.學生學習過程
C.校長管理過程
D.教材呈現(xiàn)過程
19.《大教學論》的作者是（?。?/p>
A.昆體良
B.夸美紐斯
C.洛克
D.斯賓塞
20.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為研究對象的各門教育學科的總稱是
A.教育學科
B.教育科學
C.教育學
D.教育原理
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
21.從課程管理的角度，課程可劃分為（ ）。
A.國家課程
B.綜合課程
C.地方課程
D.學校課程
22.組織班級活動要有很強的（ ）。
A.針對性
B.目的性
C.系統(tǒng)性
D.計劃性
23.自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在
A.適應自然的教育的價值取向
B.自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇
C.影響教育的組織機構和組織形式
D.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇
24.教育民主化體現(xiàn)為
A.教育機會均等
B.教育質量和效果平等
C.教育過程和結果平等
D.教育制度相同
25.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)容現(xiàn)代
C.教育管理現(xiàn)代化
D.教育條件設備現(xiàn)代化
26.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是 ( )。
A.以業(yè)余為主
B.以自學為主
C.以長期為主
D.以短期為主
27.人口的數(shù)量決定著
A.教育需求
B.教育的規(guī)模
C.教育的性質
D.教育事業(yè)發(fā)展的速度
28.我國學校教育的類別結構主要包括
A.基礎教育
B.成人教育
C.高等教育
D.中等教育
29.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是( )。
A.認知領域
B.日常生活領域
C.情感領域
D.動作技能
30.教育活動中要注意“三結合”，發(fā)揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是
A.家庭教育
B.道德教育
C.社會教育
D.學校教育
三、判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)
31.終身教育已得到普遍重視，并成為未來教育發(fā)展的主導理念。
32.學校教育具有其他教育形態(tài)所不具備的培養(yǎng)人的獨特特點。
33.人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所構成的新舊需要之間的矛盾而引起的。
34.學校教育制度是教育制度的主體。
35.人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物 。
36.為社會培養(yǎng)人是教育的根本職能 。
37.大眾傳媒對青少年的價值觀、道德觀的影響非常巨大。
38.教育同生產(chǎn)勞動結合，就是同直接體力勞動結合。
39.家庭教育是人生教育的起點，是個體社會化的關鍵。
40.“班級授課制”不利于因材施教，必須取消。
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