福師《小學(xué)科學(xué)教育》在線作業(yè)一-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 3 道試題,共 6 分)
1.教學(xué)設(shè)計(jì)的____原則表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮師生雙方教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力特點(diǎn)，采取靈活的教學(xué)方法，達(dá)到設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)
A.主體性原則
B.實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)原則
C.情感需求原則
D.開放性原則
2.環(huán)境的功能主要表現(xiàn)在哪方面（）。
A.它是人類生存與發(fā)展的終極物質(zhì)來源
B.它承受著人類活動(dòng)產(chǎn)生的廢棄物和各種作用的結(jié)果
C.前兩項(xiàng)都對(duì)
D.前兩項(xiàng)都錯(cuò)
3.青少年科學(xué)探索活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求中錯(cuò)誤的是（）。
A.具有正確的科學(xué)觀
B.具有廣博的常識(shí)
C.具有高超的輔導(dǎo)藝術(shù)
D.具有高學(xué)歷
二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)
4.設(shè)置綜合理科的目的（）。
A.幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握科學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用
B.培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本能力
C.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，合作的科學(xué)態(tài)度
D.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義觀點(diǎn)觀察和研究自然
5.人類目前利用和將來可望利用的能源有哪幾種（）。
A.水力
B.地?zé)崮?/p>
C.核能
D.巖石圈以外的其他能源
6.創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括（）。
A.激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)
B.培養(yǎng)創(chuàng)造的敏感性
C.訓(xùn)練創(chuàng)造的思路
D.培養(yǎng)創(chuàng)造的膽識(shí)和膽略
7.問題教學(xué)法的教學(xué)步驟包括____。
A.選擇問題
B.明確問題
C.在問題情境中尋找線索
D.解決問題
E.檢驗(yàn)答案
8.創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括____。
A.激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)
B.培養(yǎng)創(chuàng)造的敏感性
C.訓(xùn)練創(chuàng)造的思路
D.培養(yǎng)創(chuàng)造的膽識(shí)和膽略
三、判斷題 (共 42 道試題,共 84 分)
9.觀察能力是對(duì)事物間接的，概括的認(rèn)知能力。
10.實(shí)驗(yàn)探索法強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”，力圖通過學(xué)生“做”的主動(dòng)探究過程來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。
11.設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步是確立科技活動(dòng)的目標(biāo)。
12.科學(xué)從實(shí)質(zhì)上看不是一種社會(huì)生產(chǎn)力。
13.科學(xué)課程要面向全體學(xué)生意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。
14.STS指的是科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)。
15.教育只能是人的自我復(fù)制，自我繼承，自我發(fā)展，自我完善的過程。
16.青少年科技活動(dòng)方法，是科技輔導(dǎo)員與青少年在開展科技活動(dòng)中，為完成教育和教學(xué)任務(wù)所采取的方式和手段
17.科學(xué)學(xué)習(xí)是滿足兒童求知欲的重要手段。
18.教學(xué)科技材料就是有關(guān)科技活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，技術(shù)知識(shí)和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。
19.要學(xué)生從小參與人類的科技活動(dòng)，并非傳授高新科技的原理和高深的知識(shí)。
20.科技活動(dòng)的基本活動(dòng)方式是社團(tuán)活動(dòng)。
21.小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)實(shí)踐能力為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。
22.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論特別強(qiáng)調(diào)和重視選擇作用。
23.科學(xué)探究是指人們通過一定的過程和方法對(duì)客觀事物和現(xiàn)象進(jìn)行探索、質(zhì)疑和研究。
24.科技活動(dòng)的創(chuàng)造性原則是科技活動(dòng)的靈魂。
25.情感態(tài)度與價(jià)值觀作為一個(gè)人對(duì)待科學(xué)事物的最基本看法與傾向性，對(duì)他的科學(xué)學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向與制約作用。
26.在小學(xué)科學(xué)教育中，“科學(xué)知識(shí)”部分的內(nèi)容包括科學(xué)探究、生命世界和科學(xué)情感。
27.我國的科學(xué)教育采用的是不分科教學(xué)的方式。
28.科學(xué)課程要滿足社會(huì)發(fā)展的需要是由科學(xué)課程的特點(diǎn)決定的。
29.選擇“生命世界”內(nèi)容的原則包括探究性原則、適切性原則、發(fā)展性原則、趣味性原則。
30.科學(xué)教育是引導(dǎo)青少年一代認(rèn)識(shí)自然界
31.科技教育方案的體現(xiàn)包括科技活動(dòng)方案、科技活動(dòng)教材、科技活動(dòng)器材、科技活動(dòng)電腦軟件、科技活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)等等。
32.發(fā)現(xiàn)法的成功應(yīng)用，在很大程度上依賴于教師所創(chuàng)設(shè)的問題情境和方法上的恰到好處的指導(dǎo)。
33.科學(xué)教育評(píng)價(jià)的主要目的是培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，使所有學(xué)生都達(dá)到教育目標(biāo)。
34.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，學(xué)校教育的課程應(yīng)既具有科學(xué)性，客觀性，又具有人文性和社會(huì)性。
35.“發(fā)現(xiàn)法”是美國著名心理學(xué)家布魯姆所倡導(dǎo)的。
36.形成學(xué)生科學(xué)態(tài)度的前提是求知欲。
37.教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，必然要開放。
38.STS將替代傳統(tǒng)科學(xué)教育的全部，從而開辟新時(shí)代的科學(xué)教育。
39.使用技術(shù)主要反映一般的操作和維修技術(shù)。
40.欣賞音樂可以用來說明左腦具有具有邏輯思維功能。
41.培養(yǎng)科學(xué)精神的主要途徑是科學(xué)探究過程。
42.教學(xué)目標(biāo)編制要把握基本的要素包括行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度。
43.健康生活的內(nèi)容主要有生理與健康、以及心理與健康
44.在小學(xué)科學(xué)教育中，“物質(zhì)世界”部分的內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)與力、簡(jiǎn)單機(jī)械、能量的表現(xiàn)形式、物體與物質(zhì)以及材料的性質(zhì)與用途。
45.義務(wù)教育階段校內(nèi)評(píng)價(jià)的主要目的：獲得對(duì)學(xué)生和教學(xué)的診斷信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，了解學(xué)生的個(gè)體差異，以便提供更合適個(gè)體發(fā)展的教育。
46.人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的主觀部分可分為知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、意志結(jié)構(gòu)三個(gè)方面。
47.當(dāng)代科技發(fā)展有兩種形式：突破和融合
48.在小學(xué)科學(xué)教育中，“生命的共同特征”部分的內(nèi)容包括生物的生命周期、生物的繁殖、生物的基本結(jié)構(gòu)和功能、生物的基本需求和遺傳現(xiàn)象。
49.課題研究法的主要教學(xué)組織形式是集體教學(xué)
50.內(nèi)化學(xué)說是素質(zhì)教育的理論依據(jù)。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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