福師《學(xué)前教育學(xué)》在線作業(yè)二-00004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（）的學(xué)前教育主張，標志著學(xué)前公共教育思想的誕生，他提出了一些適合兒童年齡特點的學(xué)前教育觀點，是可貴的。
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.昆體良
D.蒙臺梭利
2.政府權(quán)力機關(guān)及職能部門對學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)展學(xué)前教育的（ ）。
A.基本條件
B.必要條件
C.重要條件
D.決定條件
3.（ ）又稱敏感期、最佳年齡期，指兒童心理的某方面發(fā)展最快、學(xué)習(xí)某種知識技能較為容易的時期。
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)前教育期
D.關(guān)鍵期
4.（ ），規(guī)定了國家對于合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求及開展保教活動的基本規(guī)范。
A.《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》
B.《幼兒教師職業(yè)標準》
C.《幼師素質(zhì)標準》
D.《幼兒教師職業(yè)要求規(guī)范》
5.以下選項中，（ ）不是學(xué)前兒童體育的內(nèi)容。
A.生活衛(wèi)生教育
B.游戲活動
C.預(yù)防與安全教育
D.心理衛(wèi)生教育
6.下列選項中，不是學(xué)前兒童德育的方法的是（ ）。
A.說服
B.范例
C.練習(xí)
D.表揚
7.以下選項中，（ ）不是幼兒想象力培養(yǎng)的內(nèi)容。
A.豐富幼兒的表象儲備
B.捕捉幼兒的想象萌芽
C.創(chuàng)造有利于想象的條件
D.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象
8.（ ）是美國耶魯大學(xué)教授，著名的兒童心理學(xué)家，成熟主義的幼兒教育理論的代表人物。
A.蒙臺梭利
B.福祿貝爾
C.格賽爾
D.艾里克森
9.下列選項中，（ ）不是影響幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的因素。
A.自由性的環(huán)境
B.教育性的師資
C.豐富性的刺激
D.多樣性的活動
10.（ ）對學(xué)前兒童的影響是最直接的，也是最大的。
A.家庭
B.幼兒園
C.早教機構(gòu)
D.學(xué)校
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.幼兒感知能力的培養(yǎng)包括以下幾個方面（ ）。
A.注意保護幼兒的感官
B.及早訓(xùn)練幼兒的感官
C.運用感知規(guī)律，提高感知效果
D.激發(fā)幼兒的興趣
E.組織多種形式的感知活動
12.蒙臺梭利的兒童觀包括（ ）。
A.兒童具有“吸收的心智”
B.兒童發(fā)展具有敏感期
C.兒童是獨立的個體
D.成人應(yīng)尊重和理解兒童
E.兒童發(fā)展是在工作中實現(xiàn)的
13.幼兒入學(xué)前的準備工作包含（ ）。
A.開展入學(xué)的專題活動
B.培養(yǎng)幼兒的注意力
C.調(diào)整一日的作息時間
D.改變班級的環(huán)境布置
E.培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
14.以下選項中，杜威的教育思想的是（ ）。
A.教育應(yīng)當適應(yīng)兒童的發(fā)展
B.教育即生長
C.教育即生活
D.教育即經(jīng)驗的不斷改造
E.兒童發(fā)展具有敏感期
F.教育要適應(yīng)幼兒的個別差異
15.經(jīng)濟與教育的關(guān)系具體表現(xiàn)在以下幾個方面（ ）。
A.經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.經(jīng)濟發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化
D.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段
16.為了使早期教育能促使幼兒正常發(fā)展，早期教育要注意（ ）。
A.避免追求“正規(guī)化”的訓(xùn)練
B.進行“適度教育”
C.處理好“期望”與“現(xiàn)實”的關(guān)系
D.掌握“全面發(fā)展性”原則
E.考慮幼兒的生理與心理的“負荷量”
17.我國文化傳統(tǒng)對教育的影響作用包括（ ）。
A.對幼兒園教育的影響
B.對教育的目標及人才標準的影響
C.對教育認識論和教育方法論的影響
D.對個體的發(fā)展方面的影響
E.對家庭教育的影響
18.幼兒口頭語言培養(yǎng)的途徑和方法有（ ）。
A.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境
B.注意正確的語言示范
C.提供多樣的語言訓(xùn)練
D.組織豐富的語言活動
E.培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣
19.兒童發(fā)展的特點是（ ）。
A.基礎(chǔ)性與易感性
B.可塑性與創(chuàng)造性
C.連續(xù)性與階段性
D.普遍性與差異性
E.順序性與發(fā)展性
20.對學(xué)前兒童最具影響力的精神環(huán)境包括（ ）。
A.父母及家庭成員的表率
B.家庭生活氣氛
C.居住環(huán)境中的人際關(guān)系及情調(diào)
D.社會環(huán)境中的道德水準和文化生活
E.托兒所、幼兒園的園風(fēng)
F.直接教育者的品德修養(yǎng)
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.福祿貝爾是學(xué)前教育學(xué)理論體系的奠基人，是德國具有新思想的教育理論家和實踐家。
22.文化變遷來自文化內(nèi)容的變化，所有的文化內(nèi)容的變化都會引起文化變遷。
23.反思性教學(xué)只是要求教師能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從實踐層面上去發(fā)現(xiàn)“是什么”。
24.《幼兒教師職業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
25.幼兒教師勞動對象的幼稚性，要求學(xué)前教師要從兒童的角度出發(fā)，考慮教育的內(nèi)容和方法，尊重兒童的興趣和意愿，才能更好地引導(dǎo)幼兒從原有的水平向前發(fā)展。
26.教育制度必須保持與政治制度的一致與相適應(yīng)，教育制度要隨政治發(fā)展而變革；政治對教育制度的改革起定向和支持作用。
27.在學(xué)前期，主要是向幼兒傳授周圍生活中簡單的自然知識和社會知識，讓幼兒活的一些感性的知識，并以幼兒的間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
28.學(xué)前教育目標是學(xué)前教育評價體系的基礎(chǔ)，學(xué)前教育的評價指標需要依據(jù)教育目標來設(shè)定。
29.讓家長深入教育過程，并將之與改善家庭教育有機地結(jié)合起來，將使家園教育顯示出連續(xù)性、整體性，從而既能有效地提高家長的教育水平，又能促進幼兒園教育，特別是推進全面化教育的進一步發(fā)展。
30.最初形成的社會習(xí)慣是較不容易的，是可貴的，長大后再去糾正不良習(xí)慣，是很容易的。
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