福師《管理心理學(xué)》在線作業(yè)一-0002

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 12 道試題,共 24 分)

1.照明度實(shí)驗(yàn)主要是采用（ ）方法而進(jìn)行研究。

A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

B.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.參與觀察法

2.為了準(zhǔn)確傳遞信息，采用（ ）方式溝通效果較好，但其溝通速度較慢。

A.單向溝通

B.單向溝通+雙向溝通

C.雙向溝通

D.反向溝通

3.根據(jù)佛魯姆的期望理論，指出下列激勵(lì)形式中哪一種是錯(cuò)誤的（ ）

A.E高×V高=M高

B.E中×V中=M中

C.E高×V低=M低

D.E低×V高=M高

4.科學(xué)管理階段的代表人物是（ ）

A.霍桑

B.梅奧

C.泰勒

D.孟子

5.管理心理學(xué)研究的對(duì)象，突出的是（ ）的管理。

A.以任務(wù)為中心的管理

B.以結(jié)構(gòu)為中心的管理

C.以人為中心的管理

D.以技術(shù)為中心的管理

6.個(gè)人心理上的沖突中，“進(jìn)退維谷”的沖突形式屬于（ ）。

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.雙重趨避式?jīng)_突

D.趨避式?jīng)_突

7.（ ）是指在組織系統(tǒng)中，層次相當(dāng)?shù)膫€(gè)人及團(tuán)體之間所進(jìn)行的信息傳遞和交流。

A.上向溝通

B.下向溝通

C.平行溝通

D.網(wǎng)狀溝通

8.依據(jù)溝通工具來(lái)劃分意見(jiàn)溝通方式有言語(yǔ)溝通與非言語(yǔ)溝通，其中言語(yǔ)溝通又分為口頭言語(yǔ)溝通和( )言語(yǔ)溝通兩類(lèi)。

A.聲音

B.數(shù)字

C.符號(hào)

D.書(shū)面

9.影響知覺(jué)選擇性的主觀因素主要有五個(gè)方面：(1)觀察者的( )；(2)觀察者的興趣和愛(ài)好；(3)觀察者的個(gè)性特征；(4)觀察者的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)；(5)觀察者的知識(shí)結(jié)構(gòu)

A.需要與動(dòng)機(jī)

B.能力結(jié)構(gòu)

C.態(tài)度體系

D.人格特征

10.過(guò)程型激勵(lì)理論是從激勵(lì)的( )出發(fā)(即需要的未滿(mǎn)足這一過(guò)程出發(fā))，對(duì)激勵(lì)問(wèn)題加以研究的理論

A.起始過(guò)程

B.結(jié)果過(guò)程

C.情境過(guò)程

D.中間過(guò)程

11.管理心理學(xué)是研究在企業(yè)管理過(guò)程中（ ）特點(diǎn)規(guī)律及其和行為之間關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。

A.人的意識(shí)

B.人的心理活動(dòng)

C.社會(huì)文化

D.社會(huì)意識(shí)

12.心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人在知覺(jué)過(guò)程中會(huì)把若干事物作為一個(gè)整體來(lái)反映，他們?cè)趯?duì)知覺(jué)對(duì)象的組合中，服從于( )、相似原則、閉鎖原則和連續(xù)原則

A.接近原則

B.情境原則

C.交替原則

D.對(duì)比原則

二、多選題 (共 12 道試題,共 24 分)

13.改變個(gè)體態(tài)度常見(jiàn)的方法是（ ）。

A.宣傳

B.改變客觀現(xiàn)實(shí)

C.引導(dǎo)被宣傳者參與活動(dòng)

D.團(tuán)體制度與規(guī)定促進(jìn)

14.心理學(xué)家爾斯特所做的“大學(xué)生舞會(huì)效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，及博達(dá)烈夫所做的“看陌生人相片評(píng)價(jià)人的個(gè)性特點(diǎn)”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，都說(shuō)明人的社會(huì)知覺(jué)存在（ ）。

A.近因效應(yīng)

B.第一印象

C.首因效應(yīng)

D.刻板印象

E.暈輪效應(yīng)

15.加拿大多倫多大學(xué)豪斯教授認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)行為有以下哪幾種風(fēng)格

A.工具風(fēng)格

B.支持風(fēng)格

C.參與風(fēng)格

D.成就定向風(fēng)格

16.個(gè)體能力的差異表現(xiàn)為（ ）

A.能力的類(lèi)型差異

B.特殊能力的差異

C.能力表現(xiàn)的年齡差異

D.能力的水平差異

17.認(rèn)知心理學(xué)派的主要論點(diǎn)為（ ）

A.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程中的結(jié)構(gòu)和組織原則

B.強(qiáng)調(diào)內(nèi)部發(fā)生的過(guò)程，即符號(hào)信息加工

C.強(qiáng)調(diào)概念的驅(qū)動(dòng)作用

D.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知反饋?zhàn)饔?/p>

E.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知方式上的個(gè)別差異

18.企業(yè)組織內(nèi)部主要包括哪些系統(tǒng)（ ）。

A.人事管理系統(tǒng)

B.技術(shù)系統(tǒng)

C.社會(huì)心理系統(tǒng)

D.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)

E.文化生活系統(tǒng)

19.團(tuán)（群）體的規(guī)范是在（）等心理因素基礎(chǔ)之上而形成的。

A.模仿

B.暗示

C.從眾

D.社會(huì)化

20.社會(huì)知覺(jué)的種類(lèi)分為（ ）。

A.對(duì)個(gè)人的知覺(jué)

B.人際知覺(jué)

C.角色知覺(jué)

D.自我知覺(jué)

21.人際間非正式溝通網(wǎng)絡(luò)型式是（ ）。

A.單線式

B.偶然式

C.全渠道式

D.流言蜚語(yǔ)式（饒舌型）

E.焦聚式

22.人際間正式意見(jiàn)溝通網(wǎng)絡(luò)形式是（ ）。

A.鏈?zhǔn)?/p>

B.Y式

C.輪式

D.全渠道式

E.環(huán)式

23.個(gè)人對(duì)挫折的容忍力高低取決于以下哪些條件（ ）

A.生理?xiàng)l件

B.思想政治條件

C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)條件

D.對(duì)挫折的知覺(jué)判斷條件

24.解決沖突常用的方法是（ ）。

A.協(xié)商談判法

B.報(bào)告法

C.仲裁解決法

D.權(quán)威法

E.教育法

三、判斷題 (共 26 道試題,共 52 分)

25.態(tài)度三階段說(shuō)理論認(rèn)為，態(tài)度變化過(guò)程經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：①服從階段；②同化階段；③內(nèi)化階段。

26.價(jià)值觀不僅影響個(gè)人行為，還影響群體行為和整個(gè)組織行為進(jìn)而還影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

27.根據(jù)利克特的管理系統(tǒng)理論，非常時(shí)期的緊急決策，應(yīng)采取第3、第4系統(tǒng)為好。

28.影響力是一個(gè)人在與他人的交往中， 影響和改變他人心理與行為的能力。

29.現(xiàn)代管理科學(xué)的靈魂是控制論。

30.馬路上圍觀的人群是團(tuán)體。

31.“自動(dòng)人假設(shè)”的管理重點(diǎn)是創(chuàng)造一種適宜的工作環(huán)境，工作條件，充分發(fā)揮人的潛力與才能。

32.中小學(xué)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)是屬尖三角型的結(jié)構(gòu)形式。

33.同步激勵(lì)理論認(rèn)為：工作激勵(lì)力量=∑f（能力×激勵(lì)）。

34.“大棒加胡蘿卜”的管理方法是美國(guó)管理學(xué)家西蒙提出來(lái)的。

35.“復(fù)雜人假設(shè)”的管理理論是應(yīng)變理論即超Y理論。

36.現(xiàn)代企業(yè)管理強(qiáng)調(diào)，要發(fā)展以科技發(fā)展為中心的現(xiàn)代管理體制。

37.系統(tǒng)論的組織觀把組織看作是開(kāi)放的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)。

38.角色期望與角色行為之間的差距愈大，則角色的評(píng)價(jià)愈高；相反，角色期望與角色行為之間的差距愈小，則角色評(píng)價(jià)愈低。

39.“1?9”型領(lǐng)導(dǎo)屬于任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。

40.領(lǐng)導(dǎo)影響力是一個(gè)人在與他人的交往中， 影響和改變他人心理與行為的能力。

41.從心理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，激勵(lì)是個(gè)體行為引起動(dòng)機(jī)，維持該行為，并將此行為的導(dǎo)向某一目標(biāo)的過(guò)程。

42.首因效應(yīng)也稱(chēng)光環(huán)效應(yīng)、以點(diǎn)蓋面效應(yīng)。

43.對(duì)陌生人的知覺(jué)近因效應(yīng)起作用大，對(duì)熟悉的人則首因效應(yīng)起作用大。

44.密執(zhí)安大學(xué)的研究結(jié)果：在生產(chǎn)部門(mén)則生產(chǎn)導(dǎo)向優(yōu)于關(guān)系導(dǎo)向。

45.赫茨伯格認(rèn)為不滿(mǎn)意的對(duì)立面是沒(méi)有滿(mǎn)意，滿(mǎn)意的對(duì)立面是沒(méi)有滿(mǎn)意。

46.雙因素理論是由美國(guó)心理學(xué)家弗雷德里克?赫茨伯格提出的。

47.管理的范圍大于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者范圍大于管理者。

48.馬路上圍觀的人群是集體。

49.管理的范圍大于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者的范圍大于管理者。

50.繼續(xù)努力、調(diào)整目標(biāo)屬于人們受挫折時(shí)的非理智表現(xiàn)。

奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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