語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論2022年秋學(xué)期在線(xiàn)作業(yè)1-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.( )就是人腦對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行編碼 、貯存和提取的認(rèn)知加工過(guò)程。
A.識(shí)記
B.注意
C.聯(lián)想
D.記憶
2.十分重視“ 詩(shī)書(shū)教化”的教育家是
A.朱熹
B.孟子
C.孔子
D.墨子
3.( ) 就是人腦對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行編碼、貯存和提取的認(rèn)知加工過(guò)程。
A.識(shí)記
B.注意
C.聯(lián)想
D.記憶
4.在( )語(yǔ)文教育從內(nèi)容到形式都發(fā)生了某種程度的轉(zhuǎn)變,逐漸從“經(jīng)學(xué)”、“史學(xué)”、“倫理學(xué)”等轉(zhuǎn)到了“中國(guó) 文學(xué) ”的軌道上來(lái)。
A.當(dāng)代
B.近代
C.現(xiàn)代
D.古代
5.( )是以了解文 字 意義為中心的一種復(fù)雜的智力活動(dòng)。
A.思維
B.閱讀
C.理解
D.感知
6.十分重視“詩(shī)書(shū)教化”的教育家是
A.朱熹
B.孟子
C.孔子
D.墨子
7.( )是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造創(chuàng)造新形象的過(guò)程 , 是 一種以表象為內(nèi)容的特殊的思維形式。
A.聯(lián)想
B.記憶
C.注意
D.想象
8.( )有“民為貴 ,社稷次之,君為輕”的民本主義教育思想。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
9.( ) 是語(yǔ)文教育史上貢獻(xiàn)最突出 、影響最深遠(yuǎn)的語(yǔ)文教育家。
A.孔子
B.葉圣陶
C.朱熹
D.陶行知
10.真正的閱讀是從( )開(kāi)始的,它是閱讀的核心。
A.感知
B.認(rèn)讀
C.分析
D.理解
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
11.語(yǔ)文教師組織技能構(gòu)成 :
A.引導(dǎo)
B.管理
C.知識(shí)講解
D.創(chuàng)設(shè)情境
12.黎錦熙在《國(guó)文教學(xué)法》中提出了三段式的教學(xué)過(guò)程:即( ).
A.理解
B.練習(xí)
C.討論
D.發(fā)展
13.語(yǔ)文教師導(dǎo)入技能應(yīng)該
A.總結(jié)所學(xué)知識(shí)
B.引起學(xué)生的注意
C.設(shè)置問(wèn)題情境
D.引起學(xué)生的認(rèn)知需要
E.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
14.議 論 文 教 學(xué) 可 以 從以下幾方面入手:( )。
A.論序
B.論點(diǎn)
C.論據(jù)
D.論證方法
15.教 學(xué) 方 法主要包括( )幾類(lèi)。
A.技術(shù)性教學(xué)方法
B.原則性教學(xué)方法
C.原理性教學(xué)方法
D.操作性教學(xué)方法
16.語(yǔ)文新課程的三維目標(biāo)包括( )。.
A.知識(shí)和能力
B.習(xí)慣和方法
C.過(guò)程和方法
D.情感態(tài)度和價(jià)值觀
17.語(yǔ)文教師智力品質(zhì)包括 :
A.分析力
B.注意力
C.觀察力
D.記憶力
E.思維力
F.想象力
18.記敘文閱讀 教學(xué)主要從以下幾方面入手:( )
A.理清記敘順序
B.記敘結(jié)構(gòu)
C.表達(dá)方式
D.語(yǔ)言風(fēng)格
E.主題思想
19.謀篇技能包 括( )。
A.開(kāi)頭和結(jié)尾
B.安排材料
C.安排層次
D.過(guò)渡和照應(yīng)
20.注意具有( )兩個(gè)基本特點(diǎn)。
A.相互性
B.指向性
C.集中性
D.獨(dú)立性
21.意志品質(zhì)具有( )四個(gè)方面的內(nèi)涵。
A.獨(dú)立性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制力
E.記憶力
22.說(shuō)話(huà)的能 力構(gòu)成有:( )。
A.組織內(nèi)部語(yǔ)言的能力
B.快速語(yǔ)言編碼的能力
C.運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)體和態(tài)勢(shì)語(yǔ)的能力
D.評(píng)判話(huà)語(yǔ)的能力
23.計(jì)算機(jī)多 媒 體 教學(xué)具有( )等特點(diǎn)。
A.形象性
B.多樣性
C.新穎性
D.趣味性
E.主動(dòng)性
F.直觀性
G.豐富性
24.思維品質(zhì)主要包括思維的.
A.敏捷性
B.廣闊性
C.靈活性
D.深刻性
E.發(fā)散性
F.創(chuàng)造性
G.批判性
25.實(shí)用文通常指常見(jiàn)的 ( )等寫(xiě)實(shí)文體。
A.記敘文
B.說(shuō)明文
C.書(shū)信
D.議論文
E.應(yīng)用文
26.語(yǔ)文教師導(dǎo)入技能應(yīng)該 .
A.總結(jié)所學(xué)知識(shí)
B.引起學(xué)生的注意
C.設(shè)置問(wèn)題情境
D.引起學(xué)生的認(rèn)知需要
E.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
27.常 見(jiàn) 的論證方法有( )等等。
A.例證法
B.分類(lèi)法
C.反證法
D.引證法
E.喻證法
F.對(duì)比法
28.綜 合 性 學(xué) 習(xí)實(shí)施的一般過(guò)程是( )。
A..確定探究主題
B.確立探究方法
C.制定學(xué)習(xí)方案
D.開(kāi)展探究活動(dòng)
E.交流與分享探究的成果
29.具體的朗讀 方 法 主要有( )幾種。
A.教師范讀
B.學(xué)生對(duì)讀
C.學(xué)生個(gè)人朗讀
D.學(xué)生齊生朗讀
E.學(xué)生分角色朗讀
30.口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)的方式有( )。
A.間接測(cè)試
B.半直接測(cè)試
C.半間接測(cè)試
D.直接測(cè)試
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是指在現(xiàn)有的條件下用最少的時(shí)間和精力去獲得最大的教學(xué)效果。
32.分解式提問(wèn)是找出事物之間(詞句段之間、人物之間等)的內(nèi)在聯(lián)系的提問(wèn)。
33.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組 織者。
34.良 好 的 口 語(yǔ) 交際能力有益于發(fā)展人的智力。
35.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)了一百余年的歷程 。
36.分解式提問(wèn)是找出事物之間( 詞句段之間、人物之間等)的內(nèi)在聯(lián)系的提問(wèn)。
37.語(yǔ)文新課 程倡 導(dǎo)形成性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)。
38.說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,著重解說(shuō)事物,闡明事理的文章。
39.語(yǔ) 文 新 課 程不倡導(dǎo)學(xué)生的互評(píng)和自評(píng)。
40.語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵 ,又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性
奧鵬,國(guó)開(kāi),廣開(kāi),電大在線(xiàn),各省平臺(tái),新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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