學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)形成性考核一

試卷總分:100  得分:100

1.美術(shù)作為造型藝術(shù)，（ ）是美術(shù)的最基本特征

A.造型性

B.視覺(jué)性

C.靜止性

D.瞬間性

2.（ ）是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，應(yīng)用最為廣泛，居于基礎(chǔ)地位。

A.雕塑

B.繪畫(huà)

C.工藝美術(shù)

D.建筑

3.（ ）是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的單位，是美術(shù)元素的“母體”。

A.線

B.色彩

C.點(diǎn)

D.構(gòu)圖

4.（ ）是學(xué)前兒童美術(shù)教育的指南針，它能更好地指導(dǎo)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇、課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，以及對(duì)課程的評(píng)價(jià)。

A.教育過(guò)程

B.教育原則

C.教育評(píng)價(jià)

D.教育目標(biāo)

5.學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容一般包括繪畫(huà)、手工和（ ）。

A.雕塑

B.美術(shù)欣賞

C.工藝美術(shù)

D.攝影

6.（ ）是繪畫(huà)的基礎(chǔ)形式之一，是兒童最簡(jiǎn)單和最直接表現(xiàn)自我的一種繪畫(huà)語(yǔ)言。

A.線條

B.形狀

C.色彩

D.構(gòu)圖

7.按表現(xiàn)形式分，雕塑可分為圓雕、浮雕、（ ）等。

A.石雕

B.木雕

C.透雕

D.泥塑

8.1887年，第一本關(guān)于兒童藝術(shù)的書(shū)——瑞茨的（ ）出版

A.《我們的藝術(shù)教育與兒童本質(zhì)》

B.《繪畫(huà)形式語(yǔ)言與創(chuàng)作研究》

C.《藝術(shù)·心理·創(chuàng)造力》

D.《兒童的藝術(shù)》

9.不同的美術(shù)類型形成了自身獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，構(gòu)成了獨(dú)具特色的形象。如繪畫(huà)以線條、形狀、色彩和（ ）等藝術(shù)語(yǔ)言，構(gòu)成繪畫(huà)形象。

A.材質(zhì)

B.空間組合

C.色調(diào)

D.裝飾

10.學(xué)前兒童手工的材料從外形上大致分為四類 ：點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料和（ ）。

A.環(huán)保材料

B.泥工材料

C.塊狀材料

D.紙工材料

11.美術(shù)包括繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑及攝影、園林、書(shū)法、篆刻等。

12.美術(shù)作品瞬間性，也正是因?yàn)槊佬g(shù)作品的這一特征，考古學(xué)家可以通過(guò)對(duì)出土文物的分析，更真實(shí)地了解相對(duì)應(yīng)年代的技術(shù)水平、人們的生活狀態(tài)和思想文化水平等

13.構(gòu)圖在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中又被稱為“布局”或“經(jīng)營(yíng)位置”。

14.學(xué)前兒童的美術(shù)活動(dòng)是理性的

15.學(xué)前兒童的美術(shù)作品是具有藝術(shù)價(jià)值的作品

16.與其他美術(shù)樣式相比，工藝美術(shù)是最兼具實(shí)用性的藝術(shù)樣式，是科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)融合的產(chǎn)物。

17.美術(shù)的形式語(yǔ)言是美術(shù)作品外在的形式和結(jié)構(gòu)，是美術(shù)的基本構(gòu)成要素，是美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)最終視覺(jué)效果的途徑和方式。

18.學(xué)前兒童手工教育活動(dòng)是用借助手的技能，通過(guò)使用各種手工工具對(duì)豐富多樣的手工材料進(jìn)行加工，在二維空間或者三維空間塑造藝術(shù)形象的造型活動(dòng)。

19.學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。

20.輪廓剪是兒童憑自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)在沒(méi)有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。

奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
詳情請(qǐng)咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777