離線考核
《小學(xué)課堂管理》

滿分100分

一、名詞解釋（每小題5分，共20分。）
1、知識本位的價值取向
2、教學(xué)機智
3、課堂師生交往
4、CIPP評價模式
二、簡答題（每小題10分，共20分。）
1、制約課堂常規(guī)建立的主要因素有哪些？
2、簡要回答課堂教學(xué)情景的設(shè)計原則及方法。
三、論述題（共20分）
1、結(jié)合問題行為產(chǎn)生的原因，論述應(yīng)遵循哪些原則處理課堂問題行為？
四、案例分析 （每小題20分，共40分。）
1、分析下邊案例中教師為什么“犯了一個很大的錯誤”？
2、教師應(yīng)怎樣避免犯這樣的錯誤？
在六月的一天早晨，早讀課已開始十分鐘了，我才見班上三個寄宿生手中拎著早餐，滿頭大汗地跑進教室，當(dāng)時我以為他們是因為睡懶覺而遲到了，所以我沒讓他們說明理由，就讓他們在教室走廊上罰站，并命令他們在第一節(jié)課上課時到校園內(nèi)轉(zhuǎn)一圈，看一看，數(shù)一數(shù)到底還有幾位學(xué)生在校園內(nèi)轉(zhuǎn)悠而不進教室？當(dāng)時我注意到三個人朝我瞪了幾眼，滿臉氣憤，一言不發(fā)。第一節(jié)上課鈴聲響后，他們?nèi)齻€人極不愿意地下了樓去校園尋找有沒有不進教室的學(xué)生。幾分鐘以后，其中的一個學(xué)生氣喘吁吁地跑進我辦公室，說：“老師，沒有學(xué)生不進教室”，另一個說：“老師，今天我們也不是存心要遲到，而是輪值沖廁所時，發(fā)現(xiàn)廁所堵塞了，我們花了很長時間才疏通……”一聽到這些話，我就覺得自己犯了一個很大的錯誤。當(dāng)時我是以自我為中心，沒有耐心細致地聆聽學(xué)生說事情的原委，就很沖動地處理了這件事，讓學(xué)生受了委屈。為此，我主動向?qū)W生地道了歉……