福師《幼兒教師職業(yè)道德》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.要加強教師的思想政治修養(yǎng)，首先必須加強（）。
A.理論修養(yǎng)
B.“三觀”修養(yǎng)
C.理想修養(yǎng)
D.信念修養(yǎng)
2.對學生活動的敏感性，以及能根據(jù)學生實踐的意外情況，快速做出反應，及時采取恰當措施的能力被稱為教師的（ ）
A.管理能力
B.教育能力
C.處置能力
D.教育機智
3.運用表情、動作等手段作用于課堂教學的語言稱為（）。
A.專業(yè)語言
B.情態(tài)語言
C.隱性語言
D.體態(tài)語言
4.幼兒教師最寶貴的職業(yè)道德情感是（）。
A.愛孩子
B.愛工作
C.建設學校
D.愛自己
5.為了適應知識經(jīng)濟時代，教師的一項重要任務是（）。
A.不斷學習和提高道德水準
B.更新知識和鍛煉身體
C.提高道德水準和鍛煉身體
D.不斷學習和更新知識
6.多種角色下的幼兒園教師職業(yè)形象，主要是指幼兒園教師在這些角色下的（）。
A.學校成員、家庭成員、社會成員
B.家庭成員、社會成員
C.學校成員、家庭成員
D.學校成員、社會成員
7.作為現(xiàn)代化教育三位一體模式的基礎和前提的是（）。
A.學校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.社區(qū)教育
8.教師的影響力既來自于社會賦予整個教師群體的職務權威和“地位”，有來自于教師不斷加強自我修養(yǎng)所形成的（ ）
A.個人魅力
B.個人道德
C.個人情感
D.個人能力
9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（ ）
A.理論學習
B.教育實踐
C.向榜樣學
D.加強交往
10.幼兒教師不僅扮演著教育者的角色，而且還扮演著其他多種角色，如學校成員，家庭成員和（ ）
A.父母的角色
B.特設社會成員
C.兒童保健醫(yī)生
D.榜樣者
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.家園合作中的幼兒教師職業(yè)道德的原則包括（）
A.尊重家長，熱情服務
B.平等合作，責任共擔
C.保護隱私，維護權利
12.新課程改革背景下的教師觀包括（）
A.現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換
B.教師行為的轉(zhuǎn)變
C.教師培訓內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
13.信念是一個復雜的系統(tǒng)，具有特定的層次和結(jié)構(gòu)，可劃分為（）
A.政治信念
B.科學信念
C.生活信念
D.道德信念
14.兒童身心發(fā)展具有（）
A.快速性
B.全面性
C.幼稚性
15.兒童身心發(fā)展具有規(guī)律性體現(xiàn)在（）
A.發(fā)展具有方向性和順序性
B.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性
C.發(fā)展具有不平衡性
D.發(fā)展具有個別差異性
16.教師道德修養(yǎng)的特點表現(xiàn)在（）
A.內(nèi)省性
B.自主性
C.實踐性
D.持恒性。
17.幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念包括（）
A.幼兒為本
B.師德為先
C.能力為重
D.終身學習
18.正確的審美觀、較高的審美能力和健康高尚的審美情趣，對人的發(fā)展有著十分深刻的作用，主要表現(xiàn)在：（）
A.美能冶情
B.美能啟真
C.美能儲善
D.美能塑形
19.幼兒教師的心理素養(yǎng)包括（）
A.良好的情感特征
B.積極穩(wěn)定的情緒特征
C.良好的性格特征
20.幼兒教師職業(yè)道德的功能包括（）
A.教育
B.調(diào)節(jié)
C.激勵
D.示范
E.促進
F.評價
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.教師職業(yè)道德的原則，是教師在職業(yè)實踐活動中必須遵循的最根本準則，是教師協(xié)調(diào)行業(yè)內(nèi)人與人之間及其與社會和其他行業(yè)之間利益關系的根本指導原則，是調(diào)節(jié)和評價教育工作者行為的基本道德標準。
22.有特殊天賦或者突出成就的兒童應接受特別教育。
23.教師道德義務包括特殊道德義務和教育道德義務。
24.法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律
25.幼兒園教師的形象不只代表著個人，也代表著團體。
26.幼兒教育就是開發(fā)幼兒的智力。
27.幼兒園教師服飾要考慮幼兒身心發(fā)展的特點，有些飾物雖然華貴，但幼兒教師工作時不宜佩帶這樣的飾物。
28.結(jié)合語言特點和教師的職業(yè)要求，教師的語言必須符合文明、規(guī)范和生動的要求
29.幼兒教師職業(yè)道德范疇從廣義上講，能反映和概括幼兒教師職業(yè)道德現(xiàn)象的所有基本概念，均屬于幼兒教師職業(yè)道德的范疇。
30.教師思維能力的特點表現(xiàn)為：既要有表現(xiàn)性 ，又要有創(chuàng)造性。
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