福師《幼兒園游戲活動組織與指導(dǎo)》在線作業(yè)一-00003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）是兒童的教科書，是兒童游戲的工具。
A.玩具
B.游戲材料
C.游戲環(huán)境
D.區(qū)角
2.（ ）是主體對原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，以適應(yīng)新的刺激。
A.同化
B.平衡
C.順應(yīng)
D.圖式
3.幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運用語言、動作、表情來扮演作品中的角色，創(chuàng)造性地再現(xiàn)文學(xué)作品的一種游戲是（ ）。
A.表演游戲
B.角色游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.智力游戲
4.游戲的元交際理論的代表人物是（ ）。
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.貝特森
D.斯賓塞
5.角色游戲也稱為（ ）。
A.象征性游戲
B.創(chuàng)造性游戲
C.表演性游戲
D.操作性游戲
6.（ ）是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.玩具
B.游戲材料
C.游戲環(huán)境
D.區(qū)角
7.（ ）是幼兒游戲中最引人注目的部分。
A.微笑
B.無所事事
C.探索
D.游戲動作
8.( )中明確指出：兒童有權(quán)自由發(fā)表自己的意見，表達游戲的愿望，可以自由選擇同伴。
A.《兒童權(quán)利公約》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
D.《幼兒園管理條例》
9.游戲活動可以自由選擇、自主決定的性質(zhì)所引起的主觀體驗是（ ）。
A.興趣性體驗
B.自主性體驗
C.勝任感體驗
D.驅(qū)力愉快
10.幼兒游戲觀察的方法中，追蹤法也稱（ ）。
A.望遠(yuǎn)鏡式觀察
B.照相機式觀察
C.錄像機式觀察
D.線索提示法
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.根據(jù)玩具自身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，玩具可分為：（ ）。
A.靜態(tài)玩具
B.機動玩具
C.電子玩具
D.充氣玩具
12.兒童游戲，按照兒童社會性發(fā)展進行分類，可以分為（ ）。
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
13.介入幼兒游戲主要存在的問題有：（ ）。
A.包辦代替
B.導(dǎo)演游戲
C.盲目指導(dǎo)
D.放任自流
14.學(xué)前兒童結(jié)構(gòu)游戲的結(jié)構(gòu)包括：（ ）。
A.對結(jié)構(gòu)材料的選擇
B.對建構(gòu)物的假想
C.對建構(gòu)物的建構(gòu)
D.建構(gòu)物功能的實現(xiàn)
15.兒童游戲，按照兒童智力（認(rèn)知）發(fā)展進行分類，可以分為（ ）。
A.練習(xí)性的游戲
B.象征性的游戲
C.規(guī)則性的游戲
D.合作游戲
16.以下屬于精神分析學(xué)派游戲理論的代表人物有（ ）。
A.羅杰斯
B.斯賓塞
C.弗洛伊德
D.艾里克森
17.根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)，我們可以把游戲動作分為（ ）三種基本類型。
A.探索
B.象征
C.嬉戲
D.體驗
18.游戲評價的目的：（ ）。
A.了解幼兒
B.總結(jié)經(jīng)驗
C.查找問題
D.了解教師
19.觀察游戲，可以更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，游戲與兒童的發(fā)展體現(xiàn)在以下三個方面：（ ）。
A.游戲改變發(fā)展
B.游戲反映發(fā)展
C.游戲鞏固發(fā)展
D.游戲促進發(fā)展
20.在表演區(qū)，主要有兩類活動：（ ）。
A.表現(xiàn)故事情節(jié)
B.情境表演
C.表現(xiàn)已經(jīng)學(xué)會的歌舞
D.角色扮演
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.剩余精力說的主要觀點是游戲是對未來生活的預(yù)先練習(xí)和準(zhǔn)備。
22.1—2歲的嬰幼兒，以發(fā)展動作為重點，可購買簡單的拼圖玩具、動物玩具、積木等。
23.科學(xué)區(qū)是幼兒探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗的活動場所。
24.文化先于游戲，游戲反過來又制約兒童文化。
25.游戲是不真實的、充滿幻想的行為。
26.音樂玩具主要指各種能發(fā)出悅耳聲響的玩具，如小鈴鐺、小喇叭、口琴、小鈴鼓、花嘟棒等。
27.成型玩具包括小瓶子、碎布頭、小棍子、瓶蓋、木片等。
28.幼兒園活動室的玩具柜應(yīng)該是開放的，且玩具柜適合兒童取放。
29.游戲是保障兒童身體健康發(fā)展的重要因素。
30.就像成年人需要工作一樣，兒童需要游戲，哪里有兒童，哪里就有游戲，游戲是兒童的生命。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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