學(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)形成性考核四

試卷總分:100  得分:100

1.簡述學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素。

2.簡論學(xué)前特殊兒童的分類依據(jù)。

3.簡析社區(qū)0～3歲嬰幼兒關(guān)聯(lián)工作者的專業(yè)理念。

4.面對淘氣的丁丁

丁丁是個(gè)渾身有使不完勁的5歲小男孩，老師在給大家讀繪本的時(shí)候，他一刻也坐不住，還不停地打擾別的幼兒。林老師見此狀況，沒有簡單地說丁丁是個(gè)討厭的孩子，也沒有嚴(yán)厲地責(zé)備，而是和顏悅色地告訴丁?。骸澳阍诶蠋熤v故事的時(shí)候扭來扭去，別的小朋友聽不清老師的故事，你也聽不到好聽的故事，這讓老師覺得很失望。請你坐好，眼睛看著老師，認(rèn)真聽故事好嗎？”丁丁聽了林老師的一番話后，很快安靜下來了。

問題與思考：

 請對林老師采取的策略進(jìn)行分析。

2. 深入討論林老師為何能夠采取這樣的策略？

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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