形考作業(yè)3
查找文獻要盡可能主要采用（ ）。A. 檢索工具查找法
現(xiàn)代社會最常用的抽樣調(diào)查使用的主要調(diào)查方法就是（ ）。D. 問卷法
在設計問卷時，敏感性強、涉及個人隱私的問題應該安排在問卷的（ ）。B. 后面
最理想和最便捷的訪談記錄方式是（ ）。
確定觀察現(xiàn)場必須要考慮一些條件，其中最為關(guān)鍵、也最容易出現(xiàn)問題的條件是（ ）。
經(jīng)典實驗設計指的是（ ）。
按照資料來源的不同，文獻可分為（ ）。
問卷法的實施步驟包括（ ）。
個別訪談法的優(yōu)點主要有（ ）。
觀察法的局限性主要是（ ）。
第五章專題學習活動
【訓練科目】
如何搜集文獻
【訓練步驟】
1.學生以個人為單位，根據(jù)前幾章已確定的調(diào)查課題及調(diào)查指標，運用一定方法、通過一定途徑搜集相關(guān)文獻資料，并說明檢索、收集文獻的方法及途徑。
2.將自己所搜集文獻的目錄和其中部分具體內(nèi)容、關(guān)于方法及途徑的說明發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
形考作業(yè)4
資料整理最根本的要求是（ ）。B. 真實性原則
文字資料的真實性審查也稱（ ）。D. 信度審查
頻數(shù)是指分布在各組中的個體數(shù)量。用頻數(shù)表示結(jié)果的分析方法屬于（ ）。
用以概括描述數(shù)據(jù)間差異程度的統(tǒng)計指標是（ ）。
被稱作調(diào)查報告靈魂的是（ ）。C
從文體性質(zhì)上看，調(diào)查報告是（ ）。
文字資料整理通常情況下的基本步驟是（ ）。
正式統(tǒng)計表的組成，一般有（ ）。
運用系統(tǒng)分析法應該著重注意（ ）。
調(diào)查報告無論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括（ ）。
第六章專題學習活動
操作訓練
【訓練科目】
學生以個人為單位，參照示例（見網(wǎng)絡課中“第六章 問卷法”中“學習活動”欄目下）
，設計、完成一份問卷，并通過學生之間、師生之間的互動使之完善。
【訓練步驟】
1.學生根據(jù)前幾章確定的調(diào)查課題及調(diào)查指標，自行編制一份問卷。其中問答要求在15組以上。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
【訓練導引】
1.編制問卷，首先要注意問卷結(jié)構(gòu)的完整，即一份標準問卷應有的部分都不可缺。所以同學們應仔細對照文字教材所述及上述示例，搭建問卷的框架。要注意上述示例的問答部分實際是一般問卷和量表兼而有之，同學們可以不做量表。當然有愿意兩種都做者更好。
2.問題和答案是問卷的核心內(nèi)容與難點所在。學生在前面第三章學習活動中，已通過概念的操作化的訓練，編制了一套調(diào)查指標，正確和適宜的做法是圍繞這些指標，編制問答。出于培養(yǎng)全面能力的考慮，問答的形式要求兼有封閉式、開放式與合一式，并以封閉式為主。答案切忌簡單化，如都是“愿意、不愿意”、“是、否”、“高、低”之類。
3.學生互評應主要著眼于結(jié)構(gòu)是否完整、問題和答案是否符合基本要求，可參照文字教材示例進行評判。
注意：每位同學都要發(fā)帖并回帖，才能得到對應分數(shù)。
如提交形考作業(yè)或發(fā)表言論，請點擊下方“”按鈕進行操作。
第七章專題學習活動
案例分析
【案例呈現(xiàn)】
觀看兩段視頻：
（一）藝術(shù)人生趙本山（視頻）
（二）“楊瀾訪談錄——俞敏洪”（視頻）
【問題提出】
1.訪談法有哪些類型？以上視頻中的訪談屬于哪類？為什么？
2.訪談法能否成功的關(guān)鍵是什么？這一點在以上視頻中體現(xiàn)的怎樣？
3.在訪談過程中應當注意哪些問題和技巧？在以上視頻中兩位主持人運用了哪些？運用的如何？
4.如果讓你結(jié)合前幾章學習活動中提出的調(diào)查項目做一次類似的個別訪談，你如何具體實施？
【分析步驟】
1.學生以個人為單位進行分析，并針對上述提問，寫一份簡要的報告。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
【分析導引】
1.分析某一訪談屬于哪種類型時，一定不能簡單地認為一個訪談只能有一個對應的類型，因為一個訪談從不同的角度可以有不同的關(guān)于類型的說法。例如個別訪談同時可以是非結(jié)構(gòu)式訪談或結(jié)構(gòu)式訪談等。
2.在訪談中提問成功與否決定著訪談能否順利進行，動作因素（肢體語言、目光、表情和外部形象）也非常重要。朱軍與楊瀾都是聞名遐邇的電視節(jié)目王牌主持人，在他們主持的訪談類節(jié)目中顯示出高超的能力和技巧。通過以上兩段視頻，同學們主要應總結(jié)他們在訪談中的做法，并同教材所述相互印證。
3.結(jié)合自己的調(diào)查項目具體實施個別訪談，是要求說明訪談的步驟及工作內(nèi)容、需注意的問題等。
4.學生互評和教師講評、總結(jié)應主要著眼于對訪談類型的認識是否正確，是否真正懂得訪談方法的意義，是否知曉一般的訪談程序。
注意：每位同學都要發(fā)帖并回帖，才能得到對應分數(shù)。
第八章專題學習活動
案例分析
【案例呈現(xiàn)】
觀看兩段視頻：
（一）[焦點訪談]四六級考試舞弊調(diào)查(2010.06.20)
（二）[焦點訪談]污水處理廠何以排污(2010.06.18)
【問題提出】
1.調(diào)查者采取的是什么觀察方法？這些方法之間有什么不同？
2.調(diào)查者為什么在不同場合采取不同方法？
3.保證參與觀察和非參與觀察成功的關(guān)鍵是什么？在上面視頻中調(diào)查者做得如何？
4.進一步從觀察者扮演角色的角度，說明觀察以下社會現(xiàn)象時最適于采用的類型及其理由：
（1）農(nóng)民工的生產(chǎn)、生活狀況。（2）考場紀律。
（3）警民關(guān)系。 ?。?）社區(qū)建設。
（5）服務態(tài)度。
5.如果要求你從觀察者扮演角色的角度，就前幾章學習活動中提出的調(diào)查項目進行觀察，你將采用哪種觀察類型？請說明理由。
【分析步驟】
1.學生以個人為單位進行分析，并針對上述所有提問，寫一份簡要的分析報告。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
【分析導引】
1.中央電視臺“焦點訪談”實際上并不是一個單純的訪談類節(jié)目，而是一個綜合運用各種調(diào)查方法反映社會問題的調(diào)查類節(jié)目。其中大量運用了觀察法。觀察法從不同角度說，有多種類型，但最常用、最重要和最需掌握的是實地觀察中的參與（局內(nèi)）觀察（包括完全與不完全）和非參與（局外）觀察等類型，其特點、適用性和操作方法均有極大區(qū)別。以上兩段視頻就充分體現(xiàn)了這一點。而這也正是要求同學們分析的核心內(nèi)容。
2.第4個問題是中央電大行政管理專業(yè)社會調(diào)查研究與方法課程曾經(jīng)考過的一道試題。其中所列5種社會現(xiàn)象各有特點，分別有不同的適用的觀察方法，而且有的社會現(xiàn)象也適于采用多種方法。需要同學們根據(jù)觀察法不同類型的特點進行辨析。
3.如何選擇觀察類型與能否理解觀察法實施中的兩個關(guān)鍵問題密切相關(guān)：對于非參與（局外）觀察，關(guān)鍵是不能驚擾觀察對象；對于參與（局內(nèi)）觀察（包括完全與不完全），關(guān)鍵是盡快與觀察對象建立良好關(guān)系。只有充分認識了其中的道理，才能真正掌握觀察法。
4.學生互評和教師講評、總結(jié)應主要著眼于調(diào)查方法的選擇是否恰當，是否真正懂得選擇的理由（適用性），是否知曉實施觀察法時須注意的關(guān)鍵問題。
注意：每位同學都要發(fā)帖并回帖，才能得到對應分數(shù)。
第九章專題學習活動
案例分析
【案例呈現(xiàn)】
某地教育局為探討提高高考升學率的途徑與方法，在某中學進行實驗。其做法是自高二年級開始，將學習成績較好的學生集中，組成實驗班，采取一套與其他班級不同的新的方法進行教學。在兩年后高考時，實驗班的同學果然都考上了大學。于是某地教育局認為實驗成功，大張旗鼓加以總結(jié)、推廣。
【問題提出】
1.能否確認這一實驗成功？為什么？
2.實驗法有哪些類型？這一實驗采用的是哪種？是否適宜？為什么？
3.如何做到有效地控制實驗過程？這一實驗做得怎樣？
4.如果讓你主持這一實驗，你將怎樣做？
【分析步驟】
1.學生以個人為單位進行分析，并針對上述所有提問，寫一份簡要的分析報告。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
【分析導引】
1.上述案例分析的著眼點在于實驗法的類型及其特點、原理，尤其需注意單一組實驗與對照組實驗的區(qū)別之中所體現(xiàn)出來的道理。沒有比較就沒有鑒別。一項實驗是否真正有效，只有通過與參照物（對照組）的比較才能得出正確結(jié)論。所以，可以說同單一組實驗相比，對照組實驗才是科學、準確的實驗。
2. 實驗法是一種最復雜、最高級的調(diào)查方法，即使是對照組實驗，要想得到準確的實驗結(jié)論，必須有嚴格的、科學的實驗方案設計和控制，其中能否有效地控制實驗過程，更是實驗法能否成功的關(guān)鍵。為此，需要注意兩點：一是選擇的對照組與實驗組基礎條件必須相同；二是實驗手段僅作用于實驗對象而絕不能作用于對照組。這樣做的目的是不讓非實驗因素影響實驗結(jié)果，換句話說，就是盡可能只讓實驗手段影響實驗對象。分析以上案例的關(guān)鍵，就是要充分理解這一點。
注意：每位同學都要發(fā)帖并回帖，才能得到對應分數(shù)。
第十章專題學習活動
操作訓練
【訓練科目】
參照示例，利用提供素材，進行數(shù)據(jù)資料整理及制作統(tǒng)計圖表。
數(shù)據(jù)資料整理示例：
調(diào)查者對調(diào)查中所獲66人性別、年齡數(shù)據(jù)資料進行整理。其步驟如下：
1.認真審核各人性別、年齡數(shù)據(jù)，確定無誤。
2.將66人按性別分類，分別歸總。
3.將以上整理結(jié)果匯總，通過計算機制成以下統(tǒng)計表：
年齡
性別
20—29歲
30—39歲
40—49歲
50—59歲
60以上
合計
21
15
14
14
2
66
男
13
7
9
8
2
39
女
8
8
5
6
0
27
訓練素材及要求：
某班30名學生社會調(diào)查課程考試成績（單元：分）分別為：
87 75 73 72 68 75 82 97 81 54 79 87 95 75 75 60 90 65 76 72 70 86 85 82 89 64 57 83 81 78
學校規(guī)定：60分以下為不及格，60—70分為及格，70—80分為中等，80—90分為良好，90—100分為優(yōu)秀。
要求制作能夠反映各段人數(shù)、成績及其屬性的統(tǒng)計表。
【訓練步驟】
1.學生以個人為單位，自行根據(jù)上述（二）所提供的資料，參照示例完成制表工作，并簡要說明：（1）本資料整理的過程；（2）本資料整理屬于什么類型？（3）各種資料整理的方法有何不同？
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
【訓練導引】
１.以上訓練雖然簡單，卻包含了資料整理不同類型的主要因素，體現(xiàn)了資料整理的主要過程和內(nèi)容，希望同學們仔細體會，并予以說明。
２.要求制作的統(tǒng)計表的形式大致與示例相同；但內(nèi)容有所區(qū)別。
３.希望盡可能利用有關(guān)軟件（EXCEL或SPSS）制表。
注意：每位同學都要發(fā)帖并回帖，才能得到對應分數(shù)。
第十一章專題學習活動
操作訓練
【訓練科目】
參照示例，學習簡單的資料分析的方法。
從示例中圖18和圖19可以看出，在希望提升學歷的外來務工青年中有81.6%的人希望參加?？坪捅究茖哟蔚膶W歷教育，而在學習方式上，有82.3%的人選擇了業(yè)余學習。這說明成人業(yè)余?？坪捅究茖W歷教育還是有很大的市場空間。從圖20可以看出，選擇經(jīng)濟學和管理學的人數(shù)分別為280人和500人，大大超出了其他學習科類，說明這兩個學習科類很受歡迎，這可能和外來務工青年大部分來自民營企業(yè)和個體企業(yè)有很大關(guān)系。從圖21可以看出，有577人認為廣播電視大學是最適合他們的學習學校，占48%，說明電大的學歷教育在外來務工青年群體中的認可度較高。而選擇其他學習學?；驒C構(gòu)的人數(shù)相對較為平均，但他們的總?cè)藬?shù)找過了600人，這說明電大的學歷教育也面臨激烈的市場競爭。
【訓練步驟】
1.學生以個人為單位，自行根據(jù)第十章學習活動中制作的統(tǒng)計表，仿照上述示例，完成簡單的分析，并簡要說明：資料分析有哪些類型？本人所做的資料分析的類型與方法是怎樣的？
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
【訓練導引】
1.統(tǒng)計分析的種類雖然很多也很復雜，但最常見的就是上述示例之類的簡單的資料分析。而本課程希望同學們掌握的也恰恰就是這類資料分析。它并不難，只要資料整理到位，根據(jù)最終的統(tǒng)計圖表順水推舟即可得出分析結(jié)論。
2.上述示例中所顯現(xiàn)的調(diào)查結(jié)論及其說明看似簡單，卻耐人尋味，因為其中既有定量分析又有定性分析。為何這樣說，希望同學們能夠找出理由。
注意：每位同學都要發(fā)帖并回帖，才能得到對應分數(shù)。
第十二章專題學習活動
操作訓練
【訓練科目】
參照示例（見網(wǎng)絡課第十二章學習活動），編制一份調(diào)查報告提綱，并寫一個調(diào)查報告導語，通過學生之間、師生之間的互動使之完善。
【訓練步驟】
1.學生以個人為單位，自行編寫調(diào)查報告提綱，其中導語要求寫完整。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請各位同學之間相互評價。
3.最后由教師評價、給分。
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