形考作業(yè)1
知識(shí)綜合測(cè)試
20世紀(jì)20年代以后，社會(huì)調(diào)查研究的重心轉(zhuǎn)移到了（ ）。D. 美國(guó)
20世紀(jì)50年代以后，由于種種原因，我國(guó)社會(huì)調(diào)查研究沒(méi)有取得很大進(jìn)展。它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在（） D. 中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后
目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是（）。A. 實(shí)證主義
社會(huì)調(diào)查研究的一個(gè)重要而又經(jīng)常被很多研究者忽略的原則是（ ）。C. 倫理道德原則。
在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（ ）。
當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)（增加或減少），另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等
社會(huì)調(diào)查研究的基本特征是（ ）。1
社會(huì)的基本要素是（ ）。
一般而言，社會(huì)調(diào)查研究可以分為以下階段，即（ ）。
設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查研究方案應(yīng)注意的問(wèn)題主要有（ ）。
導(dǎo)論專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)
【討論題目】
如何聯(lián)系調(diào)查課題明確調(diào)查對(duì)象。
【活動(dòng)步驟】
1.每個(gè)學(xué)生自行提出3個(gè)不同內(nèi)容的調(diào)查課題，并分別指出與之相對(duì)應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請(qǐng)各位同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。
3.最后由教師評(píng)價(jià)、給分。
【活動(dòng)導(dǎo)引】
1.在確定3個(gè)不同內(nèi)容的調(diào)查課題時(shí)，首先要求與學(xué)生本人正在從事的職業(yè)直接掛鉤；其次可以結(jié)合學(xué)生本人以前的工作經(jīng)歷；再次可以考慮學(xué)生本人熟悉的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物。
2.根據(jù)學(xué)生確定的調(diào)查課題認(rèn)識(shí)相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象是本活動(dòng)的核心，同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)對(duì)照文字教材所述的各種調(diào)查對(duì)象類(lèi)型，選擇與自己確定的調(diào)查課題相對(duì)應(yīng)者。
3.學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于調(diào)查對(duì)象類(lèi)型的選擇是否準(zhǔn)確，可參照文字教材所示進(jìn)行評(píng)判。
第一章專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)【案例呈現(xiàn)】
觀看：新聞?wù){(diào)查—看病難
【問(wèn)題提出】
1.以上案例屬于哪種類(lèi)型的調(diào)查？請(qǐng)說(shuō)明你所做判斷的理由。
2.除了案例所示，還有哪些調(diào)查類(lèi)型？它們和案例之間有什么主要區(qū)別？
【分析步驟】
1.學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行分析，并針對(duì)上述兩個(gè)提問(wèn)，寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請(qǐng)各位同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。
3.最后由教師評(píng)價(jià)、給分。
第二章專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)【訓(xùn)練科目】
參照示例，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)調(diào)查課題并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的調(diào)查方案。
蒙漢通婚的調(diào)查方案
【訓(xùn)練步驟】
1.學(xué)生以個(gè)人為單位，提出一個(gè)社會(huì)調(diào)查課題，并說(shuō)明選擇此課題的理由。
2.根據(jù)選題，參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查方案。
2.將你的成果發(fā)布到討論區(qū)上，并且請(qǐng)各位同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。
3.最后由教師評(píng)價(jià)、給分。
【操作導(dǎo)引】
1.在選擇調(diào)查課題時(shí)，一是要求必須遵循文字教材所述選擇課題的基本原則；二是要求選題盡可能與學(xué)生本人正在從事的職業(yè)直接掛鉤，退而求其次也可以結(jié)合學(xué)生本人以前的工作經(jīng)歷或熟悉的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物。說(shuō)明選擇課題的理由就是要求說(shuō)明所選題目是否符合文字教材所述選擇課題的基本原則、如何與本人工作實(shí)際或社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。
2.根據(jù)選題設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查方案是本章的核心內(nèi)容與難點(diǎn)所在。學(xué)生在設(shè)計(jì)方案時(shí)，一是要注意方案內(nèi)容的完整，即文字教材所示調(diào)查方案應(yīng)包括的項(xiàng)目一個(gè)都不能少；二是注意每一項(xiàng)目都要與之前選擇的調(diào)查課題相關(guān)聯(lián)，即每一項(xiàng)目都要結(jié)合調(diào)查課題的有關(guān)實(shí)際內(nèi)容做出描述。調(diào)查方案的形式既可以仿照上述示例之任何一種，也可以另行編排。
3.學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于：課題是否符合選題的基本原則；調(diào)查方案的項(xiàng)目是否完整、是否結(jié)合實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行描述。
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線(xiàn)，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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