學前教育概論形成性考核一（權重20%）
試卷總分:100 得分:100
1.我國的學前教育主要以（ ）歲兒童為對象，是基礎教育的重要組成部分。（ ）
A.0～3歲
B.3～6歲
C.2～4歲
D.0～6歲
2.（ ??）是歷史上第一部論述學前教育的專著。
A.《母育學?！?/p>
B.《愛彌兒》
C.《大教學論》
D.《世界圖解》
3.（ ??）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。
A.蒙特梭利
B.夸美紐斯
C.?福祿貝爾
D.赫爾巴特
4.（ ????）將學前教育第一次被正式納入國家學制。
A.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》
B.《幼兒園教育指導綱要（試行）》
C.《?3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》
D.“ 癸卯學制”
5.（ ?）提出了“活教育”的17條教學原則。
A.張雪門
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.張宗麟
6.?陶行知先生提出的解放兒童的創(chuàng)造力是指（ ???）。
A.五大解放 ??
B.三大解放
C.六大解放
D.全面解放
7.（ ??）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念，即兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平之間的差距。
A.維果斯基
B.夸美紐斯
C.福祿貝爾
D.赫爾巴特
8.班杜拉的理論核心是(???)以及自我效能感對兒童的影響。
A.強調記憶學習
B.強調認知
C.強調經驗
D.強調觀察學習
9.1952年我國頒布（ ?），該文件明確了幼兒教育的雙重任務和教育方針，明確了幼兒園的培養(yǎng)目標、教養(yǎng)原則、教養(yǎng)活動項目、學制制度。
A.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》
B.《幼兒園教育工作指南》
C.《幼兒園教育指導綱要（試行）》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
10.福祿培爾把游戲作為教育方案中的主要活動，并為兒童設計了一系列（ ??），即一套供兒童使用的活動玩具材料。
A.玩具
B.“恩物”
C.?表格
D.圖片
11.學前教育概論是一門綜合性社會科學。
12.學前教育概論既要研究學齡前兒童的教育規(guī)律，也要研究“教什么和怎么教”的問題，直接服務于學前教育實踐。
13.我國《學記》是世界上最早的專門論述教育教學問題的著作。
14.1816年，福祿貝爾在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)建的“性格形成新學園”是世界上第一所為工人階級子女創(chuàng)辦的學前教育機構。
15.弗洛伊德在《精神分析引論》一書中指出，“一切倒錯的傾向都起源于兒童期”。他強調，幼年生活經驗和教育對于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。
16.多彩光譜方案一種簡單的評價工具，而是通過設計各式各樣的活動，促進兒童智能發(fā)展，巧妙地把教學活動和評價功能融為一體的綜合方案。
17.張宗麟師從陶行知、陳鶴琴，是我國第一位幼稚園男老師。主張幼稚園教師并不是女子的專業(yè)，必須有男子參加，他還強調了在職教師的非正規(guī)學習和進修的重要性。
18.張雪門是我國著名的幼兒教育家，對我國南方和臺灣地區(qū)的學前教育產生了重大影響。
19.陶行知是我國現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家和思想家，非常重視學前教育的中國化，他指出當時的幼稚園有“三大病”——“外國病”“花錢病”“富貴病”。
20.張宗麟提出生活教育的三大主張：“生活即教育”?????“社會即學?！?????“教學做合一”。
學前教育概論形成性考核二（權重20%）
試卷總分:100 得分:100
1.1989年，聯(lián)合國大會通過(?????)的將尊重兒童的意見作為四大原則之一。
A.《兒童權利公約》
B.《未成年人保護法?》?
C.《幼兒園管理辦法》? ?
D.《保護婦女兒童權力法》
2.學前教育的一般原則中，(??)是實施素質教育的要求，也體現(xiàn)了我國精神文明和物質文明相結合的要求。
A.尊重兒童的人格尊嚴和基本權利原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.?促進幼兒全面發(fā)展的原則
D.科學性和思想性統(tǒng)一原則
3.發(fā)展適宜性教育理論的核心觀點包括年齡適宜性、個體適宜性、文化適宜性。
A.年齡適宜性
B.經濟適宜性
C.體力適宜性
D.技術適宜性
4.( ?)是幼兒階段滿足生存需要外占時間最多的活動，對幼兒的生活和成長有重要影響，也是幼兒喜愛的、主動進行的活動，有其他活動所不能替代的獨特價值。
A.教育活動
B.游戲活動
C.生活活動
D.體育活動
5.學前兒童的特點有自然性和社會性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃堋⒆灾鹘嫷膶W習個體、(?????)。
A.遺傳性
B.發(fā)展具有差異性
C.代表性
D.個體性
6.（ ??）是兒童享有的最基本的權利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權利。
A.健康權 ??
B.知情權
C.生存權
D.隱私權
7.兒童的健康權與兒童的生存權密切相關，健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。
A.健康權
B.游戲權
C.生存權
D.隱私權
8.教師的人格權主要是指教師的人格尊嚴不受侵害，包括（ ??）、榮譽權、隱私權、肖像權、姓名權等一系列與人格尊嚴有關的權利。
A.健康權?????
B.名譽權??
C.生存權
D.娛樂權
9.教師的職業(yè)權利是指享有(???)、科學研究和學術交流權、指導和管理學生權、獲取報酬和相關待遇權、民主管理權、進修培訓權等六項權利。
A.教育教學權
B.被選舉權
C.選舉權
D.受教育權
10.（ ????）師幼互動的首要特征。
A.教育性
B.平等性
C.情感性
D.全面性與差異性
11.《兒童權利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權利內容最豐富、最全面的一項公約。
12.教育要關注全體幼兒，使每個幼兒都得到發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。這種平等是一種絕對平等，是指教師關注每個幼兒的時間相同。
13.幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
14.在幼兒游戲過程中，教師不可以作為參與者或旁觀者去指導、支持幼兒游戲，引導幼兒在游戲中解決問題，相互分享經驗，讓幼兒成為游戲的主人。
15.?生存權是兒童享有的最基本的權利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權利。
16.關心、愛護學生必須以尊重學生的人格尊嚴為前提，應該把學生看作發(fā)展、成長的人，不應把學生看成一個不懂事的孩子，不能以關心、愛護學生為借口，侵犯學生的人格尊嚴。
17.教師應該拘泥于自我的權威，而不應放下身段，關注幼兒生活實際，以幼兒為中心開展各項活動。
18.在師幼互動中，幼兒教師應該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平視的角度使師幼互動真正成為行為雙方的事情。
19.幼兒園教育過程要不能始終體現(xiàn)幼兒的主體地位，用來發(fā)揮幼兒在學習過程中的積極性和主動性。
20.?幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。感受美和欣賞美是基礎，教師要在此基礎上促進幼兒發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
學前教育概論形成性考核三（權重20%）
試卷總分:100 得分:100
1.我國著名兒童教育家（ ???）先生提出“大自然、大社會都是活教材”，兒童在與自然和社會的直接接觸中，能夠獲得最直接的經驗，這里所說的“大社會”指的就是兒童生活的社會環(huán)境。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張雪門
D.張宗麟
2.基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類：(????)、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。
A.家庭環(huán)境 ? ??
B.大系統(tǒng)
C.小系統(tǒng)
D.中間系統(tǒng)
3.?（? ?）是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展。
A.社區(qū)環(huán)境
B.幼兒園環(huán)境
C.社會環(huán)境
D.家庭環(huán)境
4.?以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為(??????????????).
A.物質環(huán)境與精神環(huán)境
B.戶外環(huán)境與室內環(huán)境
C.園內環(huán)境和園外環(huán)境
D.生活環(huán)境、學習環(huán)境與游戲環(huán)境。
5.幼兒參與環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境規(guī)劃的（ ???）原則。
A.參與互動原則
B.發(fā)展適宜性原則 ??
C.安全規(guī)范原則
D.動態(tài)開放原則
6.（ ???）指的是各種自然因素的總和，也是生命體賴以生存的物質基礎。
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境 ?
C.家庭環(huán)境
D.媒介環(huán)境
7.(????)指的是人們生活的社會經濟制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質資料生產過程中共同進行生產，而結合起來的生產關系的總體。
A.自然環(huán)境 ?
B.媒介環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.社會環(huán)境?
8.美國著名心理學家布朗芬布倫納創(chuàng)建了生物生態(tài)學理論，提出：環(huán)境是一個復雜的大系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以劃分為由內到外的五個層次：微觀系統(tǒng)、（ ?????）、外層系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、時代系統(tǒng)。
A.中間系統(tǒng)
B.大系統(tǒng)
C.小系統(tǒng)
D.外系統(tǒng)?
9.在幼兒園中發(fā)揮主要影響作用的精神環(huán)境包括園所文化、師幼關系、幼幼關系、教育氛圍、教師工作氛圍等。
A.物質環(huán)境
B.媒介環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.精神環(huán)境
10.不屬于室內班級環(huán)境創(chuàng)設的常見問題是（ ???）。
A.墻面環(huán)境以展示為主，難以與幼兒互動。
B.區(qū)角創(chuàng)設思維固化，缺少發(fā)展意識。
C.環(huán)境中缺少過程痕跡與幼兒痕跡。
D.?缺乏空間彈性。
11.環(huán)境是人生存與發(fā)展的時空內一切條件的總和，既包括直接影響人類生存的自然環(huán)境，也包括發(fā)展中被創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。
12.學前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。
13.環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點不是室內班級環(huán)境創(chuàng)設的常見問題之一。
14.學前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。
15.家庭環(huán)境是離兒童生活最貼近的環(huán)境，但不能直接影響兒童身心全面發(fā)展。
16.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”。
17.3～6歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個世界的基本看法、形成對于周圍人事物最基本判斷的時期。
18.幼兒園的物質環(huán)境與精神環(huán)境就像幼兒園教育中的兩只手，一只是看得見的手，一只是隱形的手，二者在幼兒園教育中相互配合、相互支持，共同發(fā)揮著作用。
19.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為戶外環(huán)境與室內環(huán)境。
20.幼兒園環(huán)境的一個重要特征是具有游戲性。所謂幼兒園環(huán)境體現(xiàn)游戲性，指的是幼兒園環(huán)境及環(huán)境中的人、事、物等應有益于幼兒開展游戲活動，并獲得愉悅感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戲品質與體驗。
學前教育概論形成性考核四（權重20%）
試卷總分:100 得分:100
1.幼兒園活動根據(jù)（ ?）的不同，可以分為五類，分別是健康領域活動、語言領域活動、科學領域活動、社會領域活動和藝術領域活動。
A.內容
B.特征
C.組織形式
D.名稱
2.幼兒園活動的特點有整體性、（ ??）、趣味性、隨機性。
A.全面性
B.客觀性
C.啟蒙性
D.主觀性
3.以教育功能為依據(jù)的分類，分為（ ???）、表演游戲、建構游戲、規(guī)則游戲、智力游戲和音樂游戲六種類型。
A.角色游戲
B.規(guī)則游戲
C.象征性游戲??
D.練習性游戲
4.幼兒園教學活動的設計原則中的(????)是審視教師設計的教學活動是否有意義、有價值的核心保障。
A.活動性原則?
B.經驗性原則
C.趣味性原則
D.直觀性原則
5.在幼兒園的生活活動中，教師應培養(yǎng)幼兒的自我服務意識以及動手能力， 鼓勵幼兒自己的事情自己做。這體現(xiàn)了幼兒園生活活動的（ ?）原則
A.隨機性原則
B.體驗式原則
C.差異性原則
D.教養(yǎng)結合原則
6.( ???)是我國歷史上第一部內容豐富、體系宏大的家訓，是我國南北朝時期北齊文學家顏之推的傳世代表作。
A.《顏氏家訓》
B.《論語》
C.《三字經》
D.《百家姓》
7.（ ???）是幼兒園實施家長工作的前提。
A.平等尊重
B.責任分擔
C.關注差異 ?
D.互惠互助
8.不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內容的是（ ????）
A.增強家長的教育意識
B.幫助家長樹立正確的教育觀念
C.引導家長參與教育決策
D.引導家長了解家庭教育的主要內容。
9.幼兒園實施家長工作的原則的前提是（ ???）
A.責任分擔
B.平等尊重
C.關注差異
D.互惠互助
10.（? ?）是幼兒園、家長兩方定期或不定期地召開聯(lián)席會議以商討幼兒園的重要事項，聽取家長的意見和建議，加強彼此合作的工作方式。
A.幼兒園聯(lián)席議事制度
B.激勵機制
C.情感機制
D.管理機制
11.游戲活動不是自主性活動，但活動中的幼兒處于積極狀態(tài)中，能主動與游戲材料、游戲環(huán)境和游戲中的同伴、成人進行互動，調動自己的已有經驗，并嘗試采用多種方式解決問題。
12.游戲活動為幼兒提供了豐富的社會性發(fā)展契機。在游戲過程中，幼兒嘗試遵守規(guī)則、協(xié)商甚至妥協(xié)，會努力控制自己的行為，學會用規(guī)則來協(xié)調與同伴之間的關系。
13.室內游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動配合，促進幼兒全面發(fā)展。
14.在幼兒游戲中，教師既要尊重幼兒的自主性，又要達到游戲的教育目的，就無需發(fā)揮教師的主觀能動性。
15.在幼兒游戲過程中，教師不僅應成為幼兒游戲的伙伴，而且應成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導者。
16.《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習慣和生活自理能力。”?
17.父母是孩子的第一任教師，學前早期教育的影響是從家庭教育開始的。
18.幼兒園與家庭（家長）的溝通僅需要有口頭溝通無需書面溝通，這些都是幼兒園與家長傳遞信息的有效方式。
19.幼兒園在實施幼小銜接的時候要關注具體內容的適宜性，幼兒園、小學和家庭作為幼小銜接的三方，需要在此過程中主動攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼小銜接工作。
20.?幼兒園家長工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導作用和幼兒園教育的優(yōu)勢，并使二者相互配合，從而有力地促進幼兒身心和諧發(fā)展。
學前教育概論形成性考核五（權重20%）
試卷總分:100 得分:100
1.名詞解釋：學前兒童
2.名詞解釋：發(fā)展適宜性原則
3.名詞解釋：幼兒園環(huán)境
4.名詞解釋：家園合作共育
5.皮亞杰在學前教育方面的主要觀點有哪些？
6.請簡述學前兒童的特點。
7.幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設中應注意的哪些問題？
8.小學幼小銜接工作的工作內容是什么？
9.從促使中國近現(xiàn)代學前教育學形成的主要人物陶行知、陳鶴琴、張雪門、張宗麟中選擇兩位，談談他們關于學前教育的主要思想。
10.目前，很多家長在學前教育階段就給孩子報了許多輔導班，目的是不讓孩子輸在起跑線上。請結合學前教育的目標、原則和內容，談談你對家長這種行為的看法。
11.請根據(jù)幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設的原則與策略，分析與評價以下案例中的幼兒園在戶外環(huán)境創(chuàng)設中的做法。
某鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)A幼兒園，擁有較大的戶外場地，其中包括一座小山丘及一棵枝繁葉茂的大樹。為促進幼兒全面發(fā)展，幼兒園精心規(guī)劃與創(chuàng)設了幼兒園戶外活動游戲場地。幼兒園在教學樓正前方的戶外場地設計了30米的跑道，對教學樓背面的戶外場地全部保留了原始的土地、草地，并根據(jù)場地規(guī)劃了水泥路、石磚路等，創(chuàng)設了戶外運動區(qū)、自由建構區(qū)、藝術創(chuàng)作區(qū)、班級種植區(qū)，以及沙池、泥地、水渠、小池塘等游戲區(qū)域；在建構區(qū)中投放了不同大小、不同形狀的木塊、木板、木樁等；由于當?shù)厥^資源豐富，在藝術創(chuàng)作區(qū)投放了很多當?shù)氐氖^，同時利用石頭堆砌了水渠，對泥地和沙池進行了分離；用石頭鋪了一條曲曲折折的小路，小路延伸到戶外場地深處；利用小山丘的不同坡度開辟了上下山的攀爬網，在山頂建設了瞭望臺及休閑區(qū)，圍繞山腳規(guī)劃了幼兒騎行道；利用大樹，創(chuàng)設了能夠攀爬上樹的輪胎墻以及攀爬繩，選擇結實的樹杈設計了秋千。戶外活動時，全園幼兒可一起進入戶外活動游戲場地，同時開展游戲活動。
12.分析以下案例，談談你對親子溝通的啟示。
兒子 （４歲 １個月）從幼兒園回來后一直垂頭喪氣，爸爸問：“怎么了？哭喪著臉?！薄皼]怎么。” “爸爸關心你，才問你呀。來，告訴爸爸！” “我在幼兒園里犯錯誤，老師批評我了……”
３天后，爸爸下班回家一臉不高興，兒子問：“爸爸你怎么了？”“少問！大人的事，小孩子少管！”……
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
