東師學(xué)前兒童游戲論23春在線作業(yè)2【答案】

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 學(xué)前兒童游戲論23春在線作業(yè)2-0003

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)

1.關(guān)于國(guó)外兒童游戲的理論,下列說(shuō)法正確的是:

A.格魯斯提出了剩余精力說(shuō)

B.皮亞杰認(rèn)為游戲的心理實(shí)質(zhì)是同化超過(guò)了順應(yīng)

C.弗洛伊德提出了生活預(yù)備說(shuō)

D.歐文提出游戲創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)

 

2.女孩玩過(guò)家家游戲,是為將來(lái)做妻子及養(yǎng)育子女做準(zhǔn)備,體現(xiàn)的游戲理論是:

A.剩余精力說(shuō)

B.生活預(yù)備說(shuō)

C.松弛說(shuō)

D.成熟說(shuō)

 

3.用火柴桿、塑料管、冰糕棍或用糖紙搓成紙棍等作為游戲材料,拼接成各種圖形的游戲是:

A.積鐵構(gòu)造游戲

B.拼棒游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.拼圖游戲

 

4.學(xué)前兒童典型的游戲形式是:

A.象征性游戲

B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

 

5.按照童話、故事中的角色、情節(jié)和語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是:

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

 

6.認(rèn)知發(fā)展游戲理論認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展游戲理論認(rèn)為兒童前運(yùn)算階段游戲的主要形式是:

A.象征性游戲

B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

 

7.學(xué)前兒童通過(guò)模仿和想象來(lái)扮演角色的游戲是:

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

 

8.真正對(duì)游戲進(jìn)行系統(tǒng)研究、試圖建構(gòu)游戲的理論開(kāi)始的時(shí)間是:

A.18世紀(jì)上半葉

B.18世紀(jì)下半葉

C.19世紀(jì)上半葉

D.19世紀(jì)下半葉

 

9.游戲的專門玩具"恩物"的首創(chuàng)者是:

A.福祿培爾

B.皮亞杰

C.陳鶴琴

D.格魯斯

 

10.在音樂(lè)伴奏或歌曲伴唱下所進(jìn)行的游戲是:

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.音樂(lè)游戲

 

二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)

11.游戲促進(jìn)學(xué)前兒童的情感發(fā)展體現(xiàn)在:

A.豐富兒童積極的情緒情感體驗(yàn)

B.發(fā)展兒童的成就感,增強(qiáng)自信心

C.發(fā)展兒童的美感

D.消除兒童消極的情緒情感

E.有助于兒童學(xué)會(huì)理解他人

 

12.游戲的生物性本質(zhì)觀的局限性表現(xiàn)在:

A.忽視游戲的社會(huì)性

B.忽視游戲的主體性

C.忽視游戲?qū)€(gè)體的生物學(xué)意義

D.忽視游戲的生理性特點(diǎn)

E.強(qiáng)調(diào)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展

 

13.下面屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的有:

A.積木

B.小喇叭

C.積塑

D.橡皮泥

E.小鈴鐺

 

14.游戲促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展體現(xiàn)在:

A.兒童在游戲中發(fā)展口頭語(yǔ)言

B.兒童在游戲中發(fā)展書面語(yǔ)言

C.促進(jìn)兒童發(fā)散性思維的發(fā)展

D.促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展

E.促進(jìn)兒童問(wèn)題解決能力的發(fā)展

 

15.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派游戲理論的貢獻(xiàn)是:

A.開(kāi)拓從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑

B.強(qiáng)調(diào)游戲?qū)τ趦和楦邪l(fā)展的重要價(jià)值

C.引發(fā)一系列游戲與兒童認(rèn)知發(fā)展關(guān)系的研究

D.普遍重視游戲?qū)和戆l(fā)展的價(jià)值

E.引領(lǐng)學(xué)前教育實(shí)踐走向游戲與認(rèn)知發(fā)展的融合

 

16.按照游戲與教育的關(guān)系可以將游戲分為:

A.本體性游戲

B.工具性游戲

C.體育游戲

D.音樂(lè)游戲

E.娛樂(lè)游戲

 

17.游戲組織實(shí)施計(jì)劃的結(jié)構(gòu)包括:

A.游戲的場(chǎng)地

B.參加游戲的人數(shù)

C.本周的教育目標(biāo)

D.游戲的類型及活動(dòng)區(qū)

E.針對(duì)每類游戲及活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃內(nèi)容

 

18.規(guī)則游戲包括:

A.角色游戲

B.智力游戲

C.體育游戲

D.音樂(lè)游戲

E.娛樂(lè)游戲

 

19.松弛說(shuō)的主要觀點(diǎn)是:

A.兒童難以適應(yīng)復(fù)雜的外部世界容易產(chǎn)生疲勞

B.兒童在游戲中能夠消除疲勞和恢復(fù)精力

C.兒童的剩余精力必須找到消耗的出路

D.兒童的疲勞需要休息和睡眠才能消除

E.游戲是兒童對(duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備

 

20.引導(dǎo)兒童分配和扮演游戲角色包括:

A.幫助兒童明確游戲的主題

B.幫助兒童明確自己扮演的游戲角色

C.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)分配各種游戲角色

D.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)扮演各種游戲角色

E.引導(dǎo)兒童通過(guò)協(xié)商輪流扮演游戲角色

 

三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)

21.角色扮演是指兒童以自身或他物為媒介對(duì)他人或他物的動(dòng)作、行為、態(tài)度進(jìn)行模仿的動(dòng)作,也可以說(shuō)是一種象征性動(dòng)作。

 

22.虛構(gòu)性是游戲的一個(gè)突出的特點(diǎn),游戲是想象和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

 

23.規(guī)則游戲中游戲者不一定要遵守規(guī)則。

 

24.杜威認(rèn)為活動(dòng)理論是游戲教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ),為兒童游戲在教育實(shí)踐中的運(yùn)用指出了新方向。

 

25.松弛說(shuō)認(rèn)為兒童由于難以適應(yīng)復(fù)雜的外部世界容易產(chǎn)生疲勞。

 

26.游戲活動(dòng)的難度與兒童的能力相匹配。

 

27.嬰兒時(shí)期游戲的發(fā)展主要基于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性的認(rèn)知水平上,游戲活動(dòng)根本沒(méi)有明確的目的性。

 

28.前練習(xí)說(shuō)認(rèn)為兒童具有天生的本能,但其本能并不能適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜的生活。

 

29.幼兒園應(yīng)盡可能為幼兒提供昂貴的玩具及游戲材料。

 

30.長(zhǎng)時(shí)間的游戲中,兒童更多地表現(xiàn)為閑散行為、旁觀行為及一些實(shí)物游戲和模仿游戲。

 

31.福祿倍爾設(shè)計(jì)了六種恩物作為幼兒游戲的玩具。

 

32.游戲行為是指兒童在游戲中的一切行為表現(xiàn)方式,它構(gòu)成了游戲的外殼,任何一種游戲都是通過(guò)其外在的形式而表現(xiàn)出來(lái)的。

 

33.兒童在游戲中的動(dòng)機(jī)完全是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

 

34.游戲的元交際理論強(qiáng)調(diào)兒童的游戲與覺(jué)醒水平有關(guān)。

 

35.精神分析理論在人類的思想史上,第一次嚴(yán)肅地思考并解釋了兒童游戲出現(xiàn)的原因與意義。

 

36.席勒認(rèn)為游戲?qū)?duì)兒童高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展起著巨大的作用。

 

37.小班兒童結(jié)構(gòu)游戲的目的比較明確。

 

38.不同種類玩具的搭配關(guān)系對(duì)兒童游戲主題產(chǎn)生影響。

 

39.游戲的社會(huì)性主要表現(xiàn)在游戲的內(nèi)容上,游戲的內(nèi)容來(lái)自社會(huì)生活,是對(duì)社會(huì)生活的反映。

 

40.游戲是學(xué)前兒童主動(dòng)的、自愿的、愉快的活動(dòng)。

 




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