學(xué)前兒童游戲論23春在線作業(yè)1-0005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.兒童能夠分辨現(xiàn)實(shí)中的我與游戲中扮演的角色,這說(shuō)明兒童具有了：
A.角色行為
B.角色扮演
C.角色意識(shí)
D.以物代物
2.歷史上最早出現(xiàn)的系統(tǒng)的游戲理論是：
A.經(jīng)典的游戲理論
B.認(rèn)知發(fā)展的游戲理論
C.社會(huì)歷史文化學(xué)派的游戲理論
D.游戲的覺(jué)醒理論
3.學(xué)前兒童游戲的一個(gè)突出的特點(diǎn)是：
A.真實(shí)性
B.虛構(gòu)性
C.工具性
D.社會(huì)性
4.認(rèn)知發(fā)展游戲理論認(rèn)為象征性游戲結(jié)束于：
A.感知?jiǎng)幼麟A段
B.前運(yùn)算期
C.具體運(yùn)算期
D.邏輯運(yùn)算期
5.一些小動(dòng)物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：
A.娛樂(lè)玩具
B.智力玩具
C.結(jié)構(gòu)造型玩具
D.音樂(lè)玩具
6.兒童相互模仿操作相同或相近的玩具，這種游戲形式是：
A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
7.教師采用問(wèn)題的形式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童探索、思考與表達(dá)的言語(yǔ)方法是：
A.說(shuō)明
B.描述
C.建議
D.提問(wèn)
8.把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是：
A.福祿培爾
B.皮亞杰
C.列昂捷夫
D.蒙臺(tái)梭利
9.兒童在游戲中反映的現(xiàn)實(shí)生活中事物或現(xiàn)象的范圍規(guī)定是指：
A.游戲的內(nèi)容
B.游戲的過(guò)程
C.游戲的目的
D.游戲的評(píng)價(jià)
10.精神分析學(xué)派游戲理論的提出者是：
A.皮亞杰
B.弗洛伊德
C.維果斯基
D.艾里康寧
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀的局限性是：
A.過(guò)于強(qiáng)調(diào)游戲是兒童的主體性活動(dòng)
B.忽視了游戲作為兒童自由、自主活動(dòng)的基本屬性
C.過(guò)分強(qiáng)調(diào)成人與教育在游戲發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的作用
D.將兒童游戲本質(zhì)的界定停留在與動(dòng)物游戲相同的認(rèn)識(shí)水平
E.游戲異化為成人掌控和影響下的活動(dòng)
12.游戲組織實(shí)施計(jì)劃的結(jié)構(gòu)包括：
A.游戲的場(chǎng)地
B.參加游戲的人數(shù)
C.本周的教育目標(biāo)
D.游戲的類型及活動(dòng)區(qū)
E.針對(duì)每類游戲及活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃內(nèi)容
13.游戲有助于學(xué)前兒童掌握社會(huì)行為規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)體現(xiàn)在：
A.有助于兒童形成親社會(huì)行為
B.有助于兒童理解和遵守規(guī)則
C.有助于兒童發(fā)展思維能力
D.有助于兒童形成想象力
E.有助于兒童形成良好的道德品質(zhì)
14.玩具的搭配關(guān)系對(duì)兒童游戲的影響主要體現(xiàn)在：
A.對(duì)兒童游戲主題的影響
B.對(duì)兒童游戲范圍的影響
C.對(duì)游戲?qū)ο蟮挠绊?/p>
D.對(duì)游戲時(shí)間的影響
E.對(duì)游戲場(chǎng)地的影響
15.以認(rèn)知為主線的游戲發(fā)展階段分為：
A.自由游戲階段
B.表演游戲階段
C.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲階段
D.象征性游戲階段
E.有規(guī)則游戲階段
16.課程對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響主要體現(xiàn)在：
A.高結(jié)構(gòu)的課程中建構(gòu)性游戲更常見(jiàn)
B.低結(jié)構(gòu)的課程中象征性游戲和合作性游戲更常見(jiàn)
C.影響游戲的地點(diǎn)
D.影響游戲的時(shí)間
E.影響游戲的材料
17.弗洛依德的游戲思想是：
A.兒童游戲的動(dòng)機(jī)是心理生活的唯樂(lè)原則
B.游戲能使兒童滿足做大人能做的事情的愿望
C.游戲能使兒童掌握創(chuàng)傷事件和發(fā)泄敵意
D.游戲是兒童對(duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備
E.游戲的對(duì)立面不是嚴(yán)肅的工作而是現(xiàn)實(shí)
18.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀的貢獻(xiàn)是：
A.強(qiáng)調(diào)游戲是兒童主體性活動(dòng)
B.徹底批判游戲的本能論
C.強(qiáng)調(diào)游戲產(chǎn)生、來(lái)源和發(fā)展受到社會(huì)制約的特點(diǎn)
D.強(qiáng)調(diào)游戲是人的社會(huì)性需要的滿足
E.提高了學(xué)前教育實(shí)踐中開(kāi)展和指導(dǎo)游戲的自覺(jué)性和積極性
19.家庭對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響主要體現(xiàn)在：
A.親子關(guān)系的影響
B.父母教育態(tài)度的影響
C.家庭結(jié)構(gòu)的影響
D.父母年齡的影響
E.家庭氣氛的影響
20.按照兒童認(rèn)知發(fā)展可以將游戲分為：
A.獨(dú)自游戲
B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲
C.象征性游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
E.規(guī)則游戲
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.兒童所扮演的角色，大致可以分為機(jī)能性角色、互補(bǔ)性角色、現(xiàn)實(shí)角色三種類型。
22.游戲的象征動(dòng)作是指在表象作用支配下的想象性虛構(gòu)性動(dòng)作。
23.5歲的兒童不能提出游戲的主題，游戲只停留在動(dòng)作的模仿上。
24.兒童在游戲中的言語(yǔ)，按照功能劃分伙伴之間的交際性語(yǔ)言、師幼互動(dòng)語(yǔ)言、以自我為中心的想象性獨(dú)白三種不同的類型。
25.兒童游戲常規(guī)要求兒童規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成游戲。
26.游戲的生物性本質(zhì)觀的貢獻(xiàn)在于極大地提高了學(xué)前教育實(shí)踐中開(kāi)展和指導(dǎo)兒童游戲的自覺(jué)性和積極性，推動(dòng)了游戲在教育實(shí)踐中的運(yùn)用。
27.游戲內(nèi)容受游戲形式的制約，而最終是由兒童身心發(fā)展的程度所決定的。
28.同性玩伴和異性玩伴對(duì)游戲產(chǎn)生的相同影響。
29.游戲性體驗(yàn)是游戲活動(dòng)的不可或缺的重要心理成份和構(gòu)成因素。
30.游戲場(chǎng)地應(yīng)體現(xiàn)教育機(jī)智。
31.玩具及游戲材料價(jià)格越高越好。。
32.自主性體驗(yàn)是指一種生理快感，游戲中的生理快感主要是由于身體活動(dòng)的需要和中樞神經(jīng)系統(tǒng)維持最佳喚醒水平的需要得到滿足之后產(chǎn)生的。
33.大班兒童游戲中不再需要教師的指導(dǎo)。
34.嬰兒時(shí)期游戲的發(fā)展主要基于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性的認(rèn)知水平上，游戲活動(dòng)根本沒(méi)有明確的目的性。
35.體育玩具主要指在體育活動(dòng)中所使用的各種設(shè)備、器械、材料等。
36.兒童身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，不僅需要營(yíng)養(yǎng)，也需要運(yùn)動(dòng)，需要游戲。
37.規(guī)則游戲必須有兩個(gè)以上兒童參加。
38.大班兒童能夠提出游戲的主題。
39.結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲都有想象活動(dòng)參與
40.兒童大約到4歲以后，開(kāi)始出現(xiàn)較多的合作游戲。
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
詳情請(qǐng)咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
