《語文學(xué)科教學(xué)論》2023年春學(xué)期在線作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.( )是語文教育內(nèi)容的載體,是借以實(shí)現(xiàn)語文教育目標(biāo),發(fā)揮語文教育功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.語文教材
D.教學(xué)計(jì)劃
2.作為儒家經(jīng)典著作的( ),集中地體現(xiàn)了孔子的政治思想和教育思想。
A.《學(xué)記》
B.《孔子》
C.《中庸》
D.《論語》
3.( )是閱讀能力的核心,是閱讀的主要標(biāo)志。
A.感知能力
B.分析能力
C.理解能力
D.鑒賞能力
4.( )是 對(duì) 原 有 的 記 憶表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的心理過程。
A.聯(lián)想
B.想象
C.記憶
D.觀察
5.十分重視“詩書教 化”的教育家是( )。
A.朱熹
B.孟子
C.孔子
D.墨子
6.( )合編的《國 文百八課》,是當(dāng)時(shí)很有特色的一套初中語文課本。
A.夏丏尊、葉圣陶
B.朱自清、葉圣陶
C.黎錦熙、王森然
D.夏丏尊、黎錦熙
7.提倡學(xué)生自主擬 題,少寫( )。
A.話題作文
B.情境作文
C.材料作文
D.命題作文
8.( )是指在語文教學(xué)過程中,為了實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo),教師指導(dǎo)學(xué)生完成語文學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生思想品德和心理品質(zhì)健康發(fā)展,切實(shí)掌握語文知識(shí)和有效提高語文能力的途徑、方式、手段和程序的總 和。
A.語文教學(xué)設(shè)計(jì)
B.語文教學(xué)評(píng)價(jià)
C.語文教學(xué)實(shí)施
D.語文教學(xué)方法
9.( )合編的《 國文百八課 》,是當(dāng)時(shí)很有特色的一套初中語文課本。
A.夏丏尊、葉圣陶
B.朱自清、葉圣陶
C.黎錦熙、王森然
D.夏丏尊、黎錦熙
10.美國著名教育心理學(xué)家( )認(rèn)為學(xué)習(xí)是情境和反應(yīng)之間的 聯(lián)結(jié)。
A.布魯納
B.桑代克
C.加涅
D.泰勒
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
11.一般報(bào)告或論文的框架為:( ).
A.前置部分
B.摘要部分
C.后置部分
D.主體部分
E.后記部分
12.語文教師人 格品質(zhì)包括:( )
A.責(zé)任心
B.自我意識(shí)
C.焦慮
D.挫折忍受力
E.情緒
F.對(duì)學(xué)生的期望
13.語文教學(xué)設(shè)計(jì)的程序 包括:
A.確定教學(xué)目標(biāo)
B.處理教學(xué)內(nèi)容
C.構(gòu)思教學(xué)過程
D.選擇教學(xué)方法、手段
E.與學(xué)生對(duì)話
F.設(shè)計(jì)練習(xí)、編寫教案
14.( )并 列成 為語文課程五大板塊。
A.綜合性學(xué)習(xí)
B.識(shí)字與寫字
C.閱讀
D.語文知識(shí)
E.寫作
F.口語交際
15.應(yīng)用 文 體 包括( )等等。
A.書信
B.調(diào)查報(bào)告
C.廣告
D.說明文
E.合同
F.總結(jié)
16.改寫指導(dǎo)課 的改寫方式包括:( )。
A.改命意
B.改人稱
C.改文體
D.改語言
E.改結(jié)構(gòu)
17.寫作能力包括( )。 .
A.觀察能力
B.表達(dá)能力
C.理解能力
D.評(píng)價(jià)能力
E.思考能力
18.劇本閱讀 教學(xué)可以從以下幾方面入手:( )。
A.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)劇本的體裁特征
B.引導(dǎo)學(xué)生閱讀劇本
C.分析戲劇的矛盾沖突
D.引導(dǎo)學(xué)生分析劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)
19.五經(jīng)包括 :( ).
A.《詩》
B.《樂》
C.《書》
D.《禮》
E.《易》
F.《春秋》
20.確定 探究 主題可以從以下途徑( )進(jìn)行。
A.課堂擴(kuò)展式
B.生活誘發(fā)式
C.資源開發(fā)式
D.學(xué)科聯(lián)系式
21.語文教科書的四個(gè)系統(tǒng)分別是 .( )。
A.課文系統(tǒng)
B.注釋系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)
E.知識(shí)系統(tǒng)
22.語文教師導(dǎo)入技能應(yīng) 該( ) 。
A.總結(jié)所學(xué)知識(shí)
B.引起學(xué)生的注意
C.設(shè)置問題情境
D.引起學(xué)生的認(rèn)知需要
E.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
23.說明文教學(xué)主 要從以下幾方面入手:( )。
A.說明的對(duì)象
B.說明理由
C.說明的方法
D.說明文的語言
E.說明的順序
24.語文教師人格品質(zhì)包 括:
A.責(zé)任心
B.自我意識(shí)
C.焦慮
D.挫折忍受力
E.情緒
F.對(duì)學(xué)生的期望
25.語文教師講解技能構(gòu)成:( ).
A.對(duì)象分布
B.語言表達(dá)
C.使用例證
D.過渡和銜接
E.進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
F.獲得反饋
26.語 文 教 學(xué) 方法選擇的依據(jù)是:( )。
A.教學(xué)規(guī)律和原則
B.教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)的組織形式與條件
E.教師素質(zhì)
F.學(xué)生特點(diǎn)
27.智力因素包括( )等基本 因素。
A.注意力
B.意志力
C.觀察力
D.記憶力
E.思維力
F.想象力
28.觀察具 有( ) 三個(gè)特點(diǎn)。
A.主動(dòng)性
B.研究性
C.理解性
D.系統(tǒng)性
29.文學(xué) 作品 體裁主要包括( )等。
A.詩歌
B.小說
C.散文
D.劇本
E.傳記
13.一般報(bào)告或論文的 框架為:( )
A.前置部分
B.摘要部分
C.后置部分
D.主體部分
E.后記部分
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.論據(jù) 是 作 者 對(duì)所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。
32.口語比書面語具有更直接更廣泛的交際作用,口耳相傳仍然是人們 交際的主要渠道。
33.語文新課 程倡導(dǎo)形成性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)。
34.在教學(xué)活動(dòng)中 ,學(xué)生與教師都是活動(dòng)的主 體。
35.是非式提問指教師故意提出錯(cuò)誤的命題,就此提出問題,以引起學(xué)生 注意并深入思考的提問方式。
36.新課程改革強(qiáng)調(diào)師生在要具體的交際情境中進(jìn)行口語交際能力 的 培 養(yǎng)。
37.語文學(xué)科教學(xué)論從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)走過了一百余年的歷程 。
38.口語交際能力的培養(yǎng)要特別體現(xiàn)出語文教學(xué)綜合性和社會(huì)性的特 點(diǎn)。
39.難度是指試題對(duì)被試者水平差異的區(qū)分能力。
40.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí) 施的能力。
奧鵬,國開,廣開,電大在線,各省平臺(tái),新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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