《教育學1540》23春在線作業(yè)1-00001

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)

1.＜中華人民共和國義務(wù)教育法＞規(guī)定我國的義務(wù)教育年限為（?。?/span>

A.１２年

B.９年

C.１０年

D.８年

2.( )是為了達成教學目的完成教學任務(wù)，而在對教學活動清晰認識的基礎(chǔ)上對教學活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列質(zhì)性過程。

A.教學設(shè)計

B.教學策略

C.教學目的

D.課程設(shè)計

3.從（　），教育功能可以分為顯性功能和隱性功能．

A.作用的對象看

B.作用的方向看

C.作用的呈現(xiàn)形式看

D.多維度的角度來看

4.教育是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體的（ ）和社會的個性化的實踐活動。

A.智力提高

B.品德形成

C.社會化

D.全面發(fā)展

5.在世界教育學史上被認為是＂現(xiàn)代教育學之父＂或＂科學教育學的奠基人＂的人（?。?/span>

A.老子

B.夸美紐斯

C.康德

D.赫爾巴特

6.教育通過提高國民的（?。?，促進國民收入和經(jīng)濟的增長

A.人力資本

B.工資

C.文化素養(yǎng)

D.思想覺悟

7.師生關(guān)系式指教師和學生在（　?。┻^程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。

A.活動

B.課堂

C.社會交往

D.教育教學

8.（　）是指一個國家各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則．

A.教育目標

B.教育制度

C.教育者

D.教育功能的釋放

9.（　?。┦侵笢y驗結(jié)果的可靠性或一致性的程度。

A.信度

B.效度

C.難度

D.一致性

10.（　）是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用．

A.教育功能

B.教育者

C.教育影響

D.教育背景

11.（　?。┠?，清政府頒布了欽定學堂章程，亦稱＂壬寅學制＂，這是我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學制．

A.１９０８

B.１８９９

C.１９０７

D.１９０２

12.（ ）即教育活動中教育者作用于學習者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

A.教育影響

B.授課

C.課外活動

D.教育

13.２１世紀世界教育發(fā)展的趨勢不包括（?。?/span>

A.全民教育

B.教育民主化

C.九年義務(wù)教育

D.教育信息化

14.班級組織發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（ ）

A.個人屬性之間的矛盾階段

B.團體要求與個人屬性之間的矛盾階段

C.團體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾

D.班級組織建立后的矛盾

15.（?。┦墙處熑后w或個體在其職業(yè)生活中的形象，是其精神風貌和生存狀態(tài)與行為方式的整體反映．

A.職業(yè)形象

B.教師形象

C.教師的職業(yè)形象

D.外表

16.從作用的對象看，教育功能可分為個體功能和（　）

A.整體功能

B.社會功能

C.正向功能

D.負向功能

17.杜威是（?。┱n程論流派的代表人物。

A.經(jīng)驗主義

B.學科中心主義

C.社會改造主義

D.存在主義

E.后現(xiàn)代主義

18.在計劃或產(chǎn)品完成以后實施的評價是（?。?/span>

A.課程評價

B.學業(yè)評價

C.終結(jié)性評價

D.形成性評價

19.（　）是指在一定教育價值觀的指導下，依據(jù)確立的教育目標，通過使用一定的技術(shù)和方法，對所實施的各種教育活動教育過程和教育結(jié)果進行科學判定的過程。

A.教育評價

B.終結(jié)性評價

C.手段－目標評價

D.形成性評價

20.學生失范行為主要表現(xiàn)為越軌行為和（ ）兩類

A.違紀

B.攻擊

C.違法

D.心理障礙

二、多選題 (共 15 道試題,共 60 分)

21.教師教育行動研究的過程包括發(fā)現(xiàn)問題（?。┑葞讉€環(huán)節(jié)。

A.分析問題

B.研擬方案

C.實施嘗試

D.反饋評價

E.總結(jié)

22.學生的非正式群體的特點有（ ）

A.親社會性

B.自娛性

C.消極性

D.能動性

23.影響師生關(guān)系的因素（?。?/span>

A.教師方面

B.學生方面

C.環(huán)境方面

D.社會方面

E.家長方面

24.教育目的的功能包括（　?。?/span>

A.對教育活動的保持功能

B.對教育活動的定向功能

C.對教育活動的調(diào)控功能

D.對教育活動的評價功能

E.對教育活動的反饋功能

25.教學設(shè)計的依據(jù)有（　?。?/span>

A.現(xiàn)代教學理論

B.系統(tǒng)科學的原理與方法

C.教學的實際需要

D.學生的需要和特點

E.教師的教學經(jīng)驗

26.對于課程的含義包括（　?。?/span>

A.課程即教學科目

B.課程即學習經(jīng)驗

C.課程即文化再生產(chǎn)

D.課程即社會改造的過程

E.課程即書本

27.師生關(guān)系的類型主要由（ ）幾種

A.以年輕一代成長為目標的社會關(guān)系

B.以直接促進學生發(fā)展為目的的教育關(guān)系

C.以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系

D.以校園文化活動為主要內(nèi)容的教育關(guān)系

E.以維持人際關(guān)系為目的的心理關(guān)系

28.良好師生關(guān)系構(gòu)建的基本策略（　?。?/span>

A.了解和研究學生

B.樹立正確的學生觀

C.熱愛、尊重學生，公平對待學生

D.主動與學生溝通，善于與學生交往

E.努力提高自我修養(yǎng)，健全人格

29.教育學的價值包括（　?。?/span>

A.超越日常教育經(jīng)驗

B.科學解釋教育問題

C.溝通教育理論與實踐

D.提高整個人的素養(yǎng)

E.增強綜合國力

30.信息社會的教育的特點有（　?。?/span>

A.教育的國際化與教育的本土化趨勢都非常明顯

B.教育的公共性日益突出

C.學校發(fā)生了一系列變革

D.教育的功能將進一步得到全面理解

E.教育的終身化和全民化理念成為指導教育改革的基本理念．

31.２０世紀末的教育學的新的特征（　?。?/span>

A.教育學研究的問題領(lǐng)域急劇擴大

B.教育學研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化

C.教育學發(fā)生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系

D.教育學研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切

E.教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論

32.教師設(shè)計的四個基本要素（ ）

A.教學目標

B.教學內(nèi)容

C.教學策略，教學媒體

D.教學評價

E.教學對象

33.現(xiàn)代學制主要由兩種結(jié)構(gòu)構(gòu)成：（　?。?/span>

A.縱向劃分的學校系統(tǒng)

B.平行劃分的學校系統(tǒng)

C.橫向劃分的學校階段

D.正向劃分的學校階段

E.負向劃分的學校系統(tǒng)

34.教師個體專業(yè)性發(fā)展的具體內(nèi)容包括（　?。?/span>

A.專業(yè)理想的建立

B.專業(yè)知識的拓展

C.專業(yè)能力的發(fā)展

D.專業(yè)自我的形成

E.專家化的出現(xiàn)

35.農(nóng)業(yè)社會的教育的特點有（　?。?/span>

A.古代學校的出現(xiàn)和發(fā)展

B.教育階級性的出現(xiàn)和強化

C.學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離

D.教育的公共性日益突出

E.現(xiàn)代學校的出現(xiàn)和發(fā)展

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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