《心理測(cè)量學(xué)》2023年春學(xué)期在線作業(yè)2題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.一個(gè)包括40個(gè)題目的測(cè)驗(yàn)信度為0.80，欲將信度提高到0.90，通過(guò)斯皮爾曼－布朗公式的導(dǎo)出公式就是出至少應(yīng)增加（）個(gè)題數(shù)。
A.40
B.60
C.100
D.50
2.比率智商（ＩＱ）被定義為（）與實(shí)足年齡之比。
A.實(shí)足年齡
B.真實(shí)年齡
C.心理年齡
D.智力商數(shù)
3.在測(cè)驗(yàn)編制過(guò)程中，正確答案的位置在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)在各位置的概率（），就可以控制喜好特殊位置定勢(shì)的影響。
A.相等
B.差異大
C.差異小
D.無(wú)需控制
4.（）是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。
A.相關(guān)法
B.區(qū)分法
C.命中率法
D.失誤法
5.我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（）變量。
A.命名
B.順序
C.等距
D.等比
6.一般來(lái)說(shuō)，取樣誤差與樣本大小的關(guān)系是（）。
A.無(wú)關(guān)
B.成反比
C.成正比
D.線性相關(guān)
7.采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測(cè)驗(yàn)是（）。
A.CRT
B.MMPI
C.16PF
D.SCL-90
8.如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越（）。
A.高
B.低
C.大
D.接近１
9.下列哪一項(xiàng)是客觀測(cè)驗(yàn)形式？（）
A.多項(xiàng)選擇
B.完成句子
C.面試
D.論述
10.焦慮對(duì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的影響可用（）曲線來(lái)表示。
A.倒U形
B.U形
C.馬鞍形
D.V形
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.按照測(cè)驗(yàn)的方式分類，可將測(cè)驗(yàn)分為（）。
A.操作測(cè)驗(yàn)
B.文字測(cè)驗(yàn)
C.個(gè)別測(cè)驗(yàn)
D.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
12.卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問(wèn)卷編制的人格因素包括（）。
A.耐受性
B.敏感性
C.憂慮性
D.緊張性
13.在學(xué)生行將畢業(yè)，面臨升學(xué)或就業(yè)選擇時(shí)，可選用（），以幫助其選擇合適的專業(yè)或職業(yè)。
A.職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)
B.興趣測(cè)驗(yàn)
C.學(xué)習(xí)障礙診斷測(cè)驗(yàn)
D.智力測(cè)驗(yàn)
14.心理測(cè)量具有（）。
A.間接性
B.相對(duì)性
C.客觀性
D.等距性
15.常見(jiàn)的影響信度的因素主要包括（）。
A.樣本特征
B.測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度
C.測(cè)驗(yàn)的難度
D.測(cè)量的時(shí)間間隔
16.相關(guān)法是求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)間的相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)，數(shù)據(jù)變量的不同，可選用的計(jì)算方法有（）。
A.積差相關(guān)
B.點(diǎn)二列相關(guān)
C.二列相關(guān)
D.賈斯朋(Juspen)
17.受測(cè)者哪些方面可以引起測(cè)量誤差（）。
A.測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)
B.練習(xí)效應(yīng)
C.應(yīng)試動(dòng)機(jī)
D.測(cè)驗(yàn)焦慮
18.下列關(guān)于結(jié)構(gòu)效度說(shuō)法不正確的是（）。
A.結(jié)構(gòu)效度的大小首先取決與事先假定的心理特質(zhì)理論
B.當(dāng)實(shí)際測(cè)量的資料無(wú)法證實(shí)我們的理論假設(shè)時(shí)，表明該測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)效度不高
C.應(yīng)該有單一的數(shù)量指標(biāo)來(lái)描述結(jié)構(gòu)效度
D.主要用于智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)
19.關(guān)于效度的理解正確的說(shuō)法有（）。
A.效度是相對(duì)于一定的測(cè)量目的而言的
B.效度是測(cè)量的隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的綜合反映
C.判斷一個(gè)測(cè)量是否有效要從多方面搜集證據(jù)
D.在正常情況下，一個(gè)量表的效度不會(huì)為零
20.心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)性質(zhì)分為（）。
A.常模參照測(cè)驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
C.難度測(cè)驗(yàn)
D.速度測(cè)驗(yàn)
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.影響測(cè)驗(yàn)穩(wěn)定性的是隨機(jī)誤差。
22.被試團(tuán)體同質(zhì)性越高（個(gè)體差異越?。?，所得相關(guān)系數(shù)（信度）就越低。
23.如果我們證實(shí)一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兇_定哪些個(gè)體可能會(huì)焦慮，我們論證的是構(gòu)想效度。
24.系統(tǒng)誤差穩(wěn)定地存在于每一次測(cè)量之中，盡管多次測(cè)量的結(jié)果非常一致，但實(shí)測(cè)結(jié)果仍與真實(shí)數(shù)值有所差異。
25.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示一個(gè)原始分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處位置的相對(duì)位置量數(shù)。
26.實(shí)證效度的估計(jì)方法有相關(guān)法、區(qū)分法、命中率法。
27.發(fā)展量表通常有心理年齡量表和年級(jí)當(dāng)量。
28.抱負(fù)水平與測(cè)驗(yàn)焦慮呈正相關(guān)。
29.結(jié)構(gòu)效度的估計(jì)方法有對(duì)測(cè)驗(yàn)本身內(nèi)容的分析、測(cè)驗(yàn)間的相互比較、考察測(cè)驗(yàn)的實(shí)證效度、通過(guò)實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)。
30.系統(tǒng)誤差是那種由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起的一種恒定而又規(guī)律的效應(yīng)。
31.心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)是指編制的測(cè)驗(yàn)是測(cè)什么的，即用來(lái)測(cè)量什么樣的心理變量或行為特征。
32.相容效度指兩個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)量的是同一種心理特質(zhì)，其中一個(gè)測(cè)驗(yàn)時(shí)有研究效度的，另一個(gè)是已有效度證據(jù)的成熟的測(cè)驗(yàn)，兩種測(cè)驗(yàn)之間得分的相關(guān)稱為相容效度。
33.效度不受信度的制約。
34.結(jié)構(gòu)效度是指測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)量出所欲測(cè)量的心理結(jié)構(gòu)或特征的程度。
35.離差智商是建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上的。
36.隨機(jī)誤差是由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的、偶然的因素引起的、而又不易控制的誤差。
37.如果兒童的心理年齡高于其生理年齡，則智力較一般兒童高，如果心理年齡低于其生理年齡，則智力較一般兒童低。
38.離差智商是將一個(gè)人在智力測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)和同年齡組的平均成績(jī)比較而得到的一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)。
39.遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)情境等會(huì)影響受測(cè)者的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。
40.效度是指對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確性程度的估計(jì)，即測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)出所要測(cè)的心理特質(zhì)的程度。
