福師《教育管理原理》在線作業(yè)二
共50道題 總分：100分
一、單選題(共10題，20分)
1.認為管理具有“放大倍率”作用的管理學派是（）。
A、古典管理學派
B、決策理論學派
C、系統(tǒng)理論學派
D、行為科學學派
2.“彼得原理”講的是（）。
A、選拔任用領導者的誤區(qū)
B、培訓領導者的誤區(qū)
C、選拔任用領導者的科學原理
D、培訓領導者的科學原理
3.對教育領導者評價宜采用的取向是（）。
A、以“督”為主
B、以“導”為主
C、以信任為主
D、“督”和“導”相結合
4.解決（）沖突的關鍵在于如何進行利益的重新分配。
A、認識性
B、利益性
C、情感性
D、思想性
5.社會和國家對各級各類學校培養(yǎng)人的質量規(guī)格問題所作出的規(guī)定，稱為（）。
A、教育目的
B、培養(yǎng)目標
C、學校教育目標
D、教育方針
6.“反饋原則”所反映的管理原理是（）。
A、系統(tǒng)原理
B、人本原理
C、動態(tài)原理
D、效益原理
7.專家問卷調查法又稱（）。
A、頭腦風暴法
B、反向頭腦風暴法
C、德爾菲法
D、哥頓法
8.教育政策總是要體現(xiàn)政策制定者的意志，反映統(tǒng)治階級的根本利益，從這個意義上講，教育政策具有（）。
A、指向明確性
B、廣泛影響性
C、法律效應性
D、政黨意志性
9.學校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A、計劃
B、實行
C、檢查
D、總結
10.系統(tǒng)管理學派的創(chuàng)始人是（）。
A、西蒙
B、杜拉克
C、梅奧運
D、卡斯特萊
二、多選題(共23題，46分)
1.決策理論學派的創(chuàng)始人西蒙認為，決策應做好的工作有（ ）。
A、組織工作
B、情報工作
C、設計工作
D、選擇工作
2.教育政策的特點包括（）。
A、指向明確性
B、相對穩(wěn)定性
C、廣泛影響性
D、政黨意志性
E、法律效應性
3.泰羅的代表著是1911年出版的《科學管理原理》,泰羅的科學原理，是從研究（）開始的。
A、動作
B、活動
C、時間
D、工具
4.做好教師評價應正確認識和處理的關系有（ ）。
A、制度管理和人性管理
B、顯性與隱性
C、定量與定性
D、結果與過程
5.制定計劃大體包括（）等步驟。
A、確定目標
B、擬定方案
C、做出決策
D、制定措施
6.確定學校管理目標的依據(jù)有（ ）。
A、社會性質
B、學校的教育目標
C、管理活動的規(guī)律
D、學校的現(xiàn)實狀況
7.教育管理的中央集權制的優(yōu)點表現(xiàn)在（）。
A、A．有利于統(tǒng)一國家的教育方針、政策
B、B．有利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃
C、C．有利于調動地方辦學的積極性和主動性
D、D．可促進各地教育標準的統(tǒng)一
8.教育政策的社會制約因素有（ ）。
A、歷史因素
B、政治因素
C、經(jīng)濟因素
D、教育因素
9.根據(jù)對學校管理過程特性的認識,可以認為學校管理過程基本環(huán)節(jié)包括（）。
A、計劃
B、實施
C、檢查
D、總結
10.學校管理的基本原則包括（）。
A、民主化原則
B、科學化原則
C、責任制原則
D、有效性原則
11.法約爾認為完整的管理過程應包括的職能活動有（ ）。
A、計劃
B、組織
C、指揮
D、協(xié)調
E、控制
12.學校管理中的教育方法是多種多樣的,主要包括（）。
A、說理教育
B、榜樣示范
C、實際鍛煉
D、情感陶冶
E、評比表揚
13.設置教育組織機構的原則有（ ）。
A、目標一致原則
B、任務歸一原則
C、因能授權原則
D、機構精簡原則
E、渠道暢通原則
14.制定計劃的基本要求包括（）。
A、方向性
B、科學性
C、可行性
D、可檢性
15.實行校長負責制要處理好的關系包括（）。
A、校長同上級領導的關系
B、校長同黨組織的關系
C、校長同教工代表大會的關系
D、校長同學校領導班子的關系
16.管理的自然屬性表現(xiàn)在（）。
A、普遍性
B、技術性
C、政策性
D、共同性
17.泰羅科學原理學說的基本點有（ ）。
A、效率中心論
B、目標中心論
C、勞資雙方的心理革命是科學管理的基礎
D、計件工資制是實現(xiàn)心理革命的制度保證
E、以科學方法為手段的時間與動作研究、標準化操作
18.根據(jù)系統(tǒng)原理制訂的管理原則有（ ）。
A、反饋原則
B、彈性原則
C、封閉原則
D、整分合原則
19.強制性影響力的構成要素有（ ）。
A、職位因素
B、傳統(tǒng)因素
C、資歷因素
D、知識因素
20.學校中運用經(jīng)濟管理方法應注意的問題有（ ）。
A、反對和克服物質利益分配中的平均主義傾向
B、善工作責任制，形成一套考核工作的辦法
C、學校應有辦學自主權
D、各種管理應結合使用
21.學校管理中經(jīng)濟方法的特性包括（）。
A、利益性
B、多樣性
C、統(tǒng)一性
D、輔助性
22.葉瀾先生將教師職業(yè)的專業(yè)化要求歸結為（）等幾個方面。
A、專業(yè)精神
B、教育理念
C、專業(yè)知識
D、專業(yè)能力
E、專業(yè)智慧
23.領導者對組織的領導任務包括（ ）。
A、引導組織發(fā)展
B、指揮組織運行
C、促進組織溝通
D、激勵組織成員
三、判斷題(共17題，34分)
1.調查研究是學校領導管理人員的基本功.
A、錯誤
B、正確
2.德國法學家,社會學家施泰因，被人譽為“現(xiàn)代行政學之父”。
A、錯誤
B、正確
3.所謂管理的自然屬性，是說管理活動在本質上具有一種不因社會條件，時代背景而變化的穩(wěn)定性。
A、錯誤
B、正確
4.1957年,喬治．奧迪奧思在批評“性格評價系統(tǒng)”時指出，在預定的目標基礎上進行評價，能刺激下屬的成長發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
5.韋伯把正式組織分為高，中，低三個管理層次,高層的主要職能是貫徹上級決定，中層主要職能是決策，基層是一般工作人員,主要職能是做實際工作。
A、錯誤
B、正確
6.教師培訓存在知識本位培訓和課程本位培訓兩種取向。
A、錯誤
B、正確
7.所謂科學管理， 一般是指凡是經(jīng)過反復實踐，并證明是能夠提高效率的,是合乎客觀規(guī)律的管理。
A、錯誤
B、正確
8.學校管理方法反映了學校組織對理想辦學狀態(tài)的價值追求。
A、錯誤
B、正確
9.管理方法是管理原則的基礎，是它必須遵循的指導思想,而管理原則則是管理方法在實踐中的具體運用和體現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
10.《有效的管理者》一書的作者是 彼得．杜拉克。
A、錯誤
B、正確
11.古典管理學派主要從管理的職能角度給管理下定義,認為管理就是決策。
A、錯誤
B、正確
12.學校管理過程和教育教學過程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。
A、錯誤
B、正確
13.施泰因教育行政學的基本出發(fā)點是：教育是國民的公共事務,代表國民一般權利的國家應通過教育立法來對教育進行干預,以保障國民有平等的受教育權。
A、錯誤
B、正確
14.在人際關系學說的激勵理論中，《雙因素》理論的倡導者是麥格雷戈。
A、錯誤
B、正確
15.調查研究是一切領導工作的基礎
A、錯誤
B、正確
16.廣義上而言，管理是管理者依據(jù)一定的原理和方法，在特定的環(huán)境條件下，引導他人去行動,并使有限的資源得到合理的配置,以實現(xiàn)預定目標的一種行為。
A、錯誤
B、正確
17.我國的教師教育系統(tǒng)有兩個基本組成部分： 即職前培訓和職后培訓。
A、錯誤
B、正確
福師《教育管理原理》在線作業(yè)二
共50道題 總分：100分
一、單選題(共10題，20分)
1.根據(jù)管理方格理論，貧乏型管理的特點是（）。
A、對職工和生產(chǎn)都不關心
B、只關心生產(chǎn)，不關心人
C、只關心人，不關心生產(chǎn)
D、不但關心生產(chǎn)，也關心人
2.管理實踐的關鍵在于（）。
A、組織
B、決策
C、計劃
D、控制
3.主要研究學校領導人如何管理學校的學科是（）。
A、教育管理學
B、教育行政學
C、學校管理學
D、教育政策學
4.“反饋原則”所反映的管理原理是（）。
A、系統(tǒng)原理
B、人本原理
C、動態(tài)原理
D、效益原理
5.從教育行政管理機關與政府之間的關系的角度劃分教育管理體制，可以分為（）。
A、中央集權制與地方分權制
B、從屬制與獨立制
C、專家統(tǒng)治制與非專家統(tǒng)治制
D、校長負責制與黨委領導制
6.張濟正教授從學校組織及其管理活動的角度來提學校管理目標，他們認為衡量學校組織的活動優(yōu)劣，首先是（）
A、建立高效率的學校管理機構
B、組織一支高水平的學校工作隊伍
C、實行既有民主又有集中的管理方式
D、形成整合一致的目標系統(tǒng)
7.認為管理具有“放大倍率”作用的管理學派是（）。
A、古典管理學派
B、決策理論學派
C、系統(tǒng)理論學派
D、行為科學學派
8.在學校管理活動的全過程中，（）是學校管理過程的起始環(huán)節(jié),管理過程的其他環(huán)節(jié)，都是圍繞著它而展開的。
A、實施
B、計劃
C、評價
D、檢查
9.（）是古典管理理論創(chuàng)始人之一，他所創(chuàng)立的古典組織理論集中表現(xiàn)在《工業(yè)管理與一般管理》一書中。
A、泰羅
B、韋伯
C、法約爾
D、西蒙
10.學校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A、計劃
B、實行
C、檢查
D、總結
二、多選題(共23題，46分)
1.領導者對組織的領導任務包括（ ）。
A、引導組織發(fā)展
B、指揮組織運行
C、促進組織溝通
D、激勵組織成員
2.按目標管理的一般程序,活動可分為（）三個階段。
A、目標的確定
B、目標的實施
C、目標的完善
D、成果的評估
3.學校管理中行政方法的特性包括（）。
A、權威性
B、強制性
C、時效性
D、垂直性
4.管理的自然屬性表現(xiàn)在（）。
A、普遍性
B、技術性
C、政策性
D、共同性
5.教育政策的社會制約因素有（ ）。
A、歷史因素
B、政治因素
C、經(jīng)濟因素
D、教育因素
6.學校管理者在實施階段應做好的管理活動有（ ）。
A、組織
B、協(xié)調
C、指導
D、激勵
E、教育
7.教育管理的中央集權制的優(yōu)點表現(xiàn)在（）。
A、A．有利于統(tǒng)一國家的教育方針、政策
B、B．有利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃
C、C．有利于調動地方辦學的積極性和主動性
D、D．可促進各地教育標準的統(tǒng)一
8.學校整合一致的目標系統(tǒng)，主要表現(xiàn)在（ ）。
A、管理目標與教育目標吻合
B、學?？傮w目標與部門目標一致
C、管理者與被管理者在目標上的整合
D、管理方法與手段的一致
9.一份有效的學校工作計劃應具有的特點是（ ）。
A、方向性
B、科學性
C、可行性
D、可控性
10.教育政策的特點包括（）。
A、指向明確性
B、相對穩(wěn)定性
C、廣泛影響性
D、政黨意志性
E、法律效應性
11.薩喬萬尼認為，教師評價指標應包括（ ）。
A、學生成績
B、相關知識
C、當前能力
D、未來意愿
E、未來發(fā)展
12.泰羅的代表著是1911年出版的《科學管理原理》,泰羅的科學原理，是從研究（）開始的。
A、動作
B、活動
C、時間
D、工具
13.泰羅科學原理學說的基本點有（ ）。
A、效率中心論
B、目標中心論
C、勞資雙方的心理革命是科學管理的基礎
D、計件工資制是實現(xiàn)心理革命的制度保證
E、以科學方法為手段的時間與動作研究、標準化操作
14.強制性影響力的構成要素有（ ）。
A、職位因素
B、傳統(tǒng)因素
C、資歷因素
D、知識因素
15.X理論對人性的假設有（ ）。
A、一般人就其本質來說是懶惰的
B、一般人缺乏抱負，不重視負責
C、他們天性自私，不關心組織目標
D、他們本性抗拒變革
E、他們容易受人欺騙
16.管理的社會屬性表現(xiàn)在（）。
A、歷史繼承性
B、普遍性
C、共同性
D、政治性
17.根據(jù)系統(tǒng)原理制訂的管理原則有（ ）。
A、反饋原則
B、彈性原則
C、封閉原則
D、整分合原則
18.人際關系學說涉及的管理心理的理論課題有（ ）。
A、個體行為激勵理論
B、團體行為理論
C、組織行為理論
D、領導行為理論
E、個性假設理論
19.從沖突的性質可以把沖突分為（）。
A、認識性沖突
B、情感性沖突
C、利益性沖突
D、現(xiàn)實性沖突
20.狹義的教育法是由全國人大及其常委會制定的教育方面的規(guī)范性文件，分為（ ）。
A、教育基本法
B、教育單行法
C、教育行政法規(guī)
D、地方性教育法規(guī)
21.建立教師評價的指標體系應考察的維度有（ ）。
A、結果維度
B、教育維度
C、學習維度
D、創(chuàng)造維度
22.學校管理中的教育方法是多種多樣的,主要包括（）。
A、說理教育
B、榜樣示范
C、實際鍛煉
D、情感陶冶
E、評比表揚
23.決策理論學派的創(chuàng)始人西蒙認為，決策應做好的工作有（ ）。
A、組織工作
B、情報工作
C、設計工作
D、選擇工作
三、判斷題(共17題，34分)
1.馬斯洛的層次需要論把人的需要從高到低分為生存需要, 安全需要，歸屬需要，尊重需要和自我實現(xiàn)需要五個層次
A、錯誤
B、正確
2.法國的亨利．法約爾是古典管理理論創(chuàng)始人之一,與泰羅是同時代人，長期從事企業(yè)組織的領導工作,有管理整個大企業(yè)的經(jīng)驗。
A、錯誤
B、正確
3.1956年格利費斯發(fā)表的《學校行政上的人的關系》一書,把學校管理同行為科學理論，組織理論緊緊聯(lián)系,注重學校管理中的心理與社會因素分析。
A、錯誤
B、正確
4.科學管理的理論和方法，最初是由美國人彼得． 杜拉克提出來的。
A、錯誤
B、正確
5.教育目標是教育目的的下屬概念,是指各級各類學?；蚋鞣N專業(yè)培養(yǎng)人的質量規(guī)格問題。
A、錯誤
B、正確
6.在人際關系學說的激勵理論中，《雙因素》理論的倡導者是麥格雷戈。
A、錯誤
B、正確
7.教育管理體制被劃分為從屬制和獨立制的依據(jù)是教育管理決策權是否由教育專家掌握。
A、錯誤
B、正確
8.“兩個輪子論”是說經(jīng)濟和管理是現(xiàn)代社會發(fā)展的兩個車輪。
A、錯誤
B、正確
9.泰羅，又譯成泰勒（1856-1915）原是美國的工程師，米特維爾鋼鐵廠廠長,他最早提出科學管理的理論和方法，其代表著是1911年出版的《管理科學原理》。
A、錯誤
B、正確
10.學校管理過程和教育教學過程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。
A、錯誤
B、正確
11.管理的“重要性”特性是指管理的“無時不在，無處不在”。
A、錯誤
B、正確
12.德國法學家,社會學家施泰因，被人譽為“現(xiàn)代行政學之父”。
A、錯誤
B、正確
13.法約爾的決策理論更是指出：合理的,科學的決策是組織效率的關鍵。
A、錯誤
B、正確
14.管理是一門藝術,是就這門學科的知識理論體系講的。
A、錯誤
B、正確
15.《有效的管理者》一書的作者是 彼得．杜拉克。
A、錯誤
B、正確
16.教師研修培訓是集知識培訓和能力培訓兩種取向為一體的培訓。
A、錯誤
B、正確
17.在學校的管理活動中,要使檢查充分發(fā)揮作用，需靈活運用各種檢查方式，檢查的方式從內容上看可以分為分散檢查和集中檢查。
A、錯誤
B、正確
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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