福師《教育統(tǒng)計(jì)與測量評價(jià)》在線作業(yè)一

共50道題 總分：100分

一、單選題(共12題，24分)

1.在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，（）則是指達(dá)到指標(biāo)項(xiàng)目要求的數(shù)量或各種規(guī)范化行為的相對次數(shù)，也稱定量標(biāo)準(zhǔn)。

A、標(biāo)度

B、頻率

C、標(biāo)號

D、強(qiáng)度

2.教育測量與評價(jià)按（）來分主要有三種：形成性、診斷性和總結(jié)性測量與評價(jià)。

A、參照點(diǎn)

B、運(yùn)用的時(shí)機(jī)

C、被試的行為表現(xiàn)

D、內(nèi)容

3.通過對少數(shù)典型事例進(jìn)行研究而設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)的方法是()。

A、頭腦風(fēng)暴法

B、典型研究法

C、理論推演法

D、因素分解法

4.加權(quán)平均數(shù)和平均數(shù)之間的關(guān)系是（ ）。

A、特殊與一般

B、一般與特殊

C、同一關(guān)系

D、沒有聯(lián)系

5.一組數(shù)據(jù)的離差之和為（ ）。

A、難以確定

B、1

C、0

D、大于0

6.教育評價(jià)專家斯塔費(fèi)爾比姆說過，評價(jià)最重要的意圖是為了（ ）。

A、評量

B、評定

C、證明

D、改進(jìn)

7.百分等級反映數(shù)據(jù)在其次數(shù)分布中的（ ）。

A、相對地位

B、集中趨勢

C、誤差大小

D、差異程度

8.將被試者水平與測驗(yàn)常模相比較，以評價(jià)被試在團(tuán)體中的相對地位的測量與評價(jià)類型是（）。

A、常模參照

B、標(biāo)準(zhǔn)參照

C、潛力參照

D、終結(jié)性評價(jià)

9.一批數(shù)據(jù)的離差之和為（ ）。

A、難以確定

B、1

C、0

D、大于0

10.在相同的條件下，其結(jié)果卻不一定相同的現(xiàn)象，稱為（ ）。

A、模糊現(xiàn)象

B、隨機(jī)現(xiàn)象

C、確定現(xiàn)象

D、非隨機(jī)現(xiàn)象

11.一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差反映這組數(shù)據(jù)的（ ）。

A、分布范圍

B、差異大小

C、取值水平

D、集中位置

12.（）是指客觀測驗(yàn)以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實(shí)的表現(xiàn)來展示學(xué)生口頭表達(dá)力、文字表達(dá)力、思維思考力、隨機(jī)應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)成果與過程的測驗(yàn)。

A、評定量表評價(jià)

B、表現(xiàn)性測驗(yàn)

C、客觀題測驗(yàn)

D、主觀題測驗(yàn)

二、多選題(共10題，20分)

1.結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟包括（）。

A、提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測量用的試題

B、提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明

C、采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性

D、收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論

2.按測驗(yàn)材料來分，可把測驗(yàn)分成（ ）。

A、語文測驗(yàn)

B、語言測驗(yàn)

C、操作測驗(yàn)

D、數(shù)學(xué)測驗(yàn)

3.合成測驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題包括（）。

A、先易后難

B、同類組合

C、講究測驗(yàn)題目編排的方式

D、題型應(yīng)多樣化

4.屬于客觀性試題的包括（）。

A、簡答題

B、填空題

C、論述題

D、選擇題

5.統(tǒng)計(jì)學(xué)上用相關(guān)系數(shù)來定量描述兩個(gè)變量之間的直線性相關(guān)的（）。

A、強(qiáng)度

B、程度

C、大小

D、方向

6.測試題目中的論述題屬于（）。

A、選擇型

B、供答型

C、客觀性

D、主觀性

7.測試題目類型中的選擇型包括（ ）。

A、是非題

B、匹配題

C、填空題

D、選擇題

8.教育測量與評價(jià)的教育管理的功能表現(xiàn)在（）

A、教師管理

B、目標(biāo)管理

C、經(jīng)驗(yàn)管理

D、過程管理

9.結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟一般包括（）。

A、提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測量用的試題

B、提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明

C、采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性

D、收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論

10.操作測驗(yàn)常用的分類方法是根據(jù)情境的真實(shí)程度，可將其分為（）。

A、紙筆操作測驗(yàn)

B、辨認(rèn)測驗(yàn)

C、模擬操作測驗(yàn)

D、工作樣本操作測驗(yàn)

三、判斷題(共28題，56分)

1.積差相關(guān)是根據(jù)兩列比率變量的等級差數(shù)來計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法。（）

A、錯(cuò)誤

B、正確

2.我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個(gè)元素都稱為個(gè)體，從總體中抽取的部分個(gè)體組成的群體稱為樣本。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

3.虛無假設(shè)和備擇假設(shè)之間的關(guān)系是矛盾對立的。

A、錯(cuò)誤

B、正確

4.同一個(gè)統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)問題，若選取的顯著性水平不同，則檢驗(yàn)結(jié)果可能不一樣。

A、錯(cuò)誤

B、正確

5.Ⅰ型錯(cuò)誤是人們可知且可控的。

A、錯(cuò)誤

B、正確

6.總體中的元素總是無限的。

A、錯(cuò)誤

B、正確

7.確定性現(xiàn)象也稱非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對象。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

8.按照概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

9.當(dāng)相關(guān)系數(shù)r=0時(shí)，稱為完全相關(guān)。（）

A、錯(cuò)誤

B、正確

10.隨機(jī)拋一枚硬幣，其正面朝上的概率為1/2，照此推算，同時(shí)拋下10枚硬幣，必有5枚正面朝上。

A、錯(cuò)誤

B、正確

11.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分為同時(shí)效度和預(yù)測效度兩種。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

12.測量標(biāo)準(zhǔn)誤是指測驗(yàn)中所得測量值偏離真分?jǐn)?shù)的程度，它與測驗(yàn)信度系數(shù)之間存在著必然聯(lián)系。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

13.零假設(shè)就是總體參數(shù)為零的假設(shè)。

A、錯(cuò)誤

B、正確

14.理論上講，各組相對次數(shù)之和等于1

A、錯(cuò)誤

B、正確

15.t分布曲線與自由度有關(guān)。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

16.百分比一致性指標(biāo)是指用同一測驗(yàn)或兩平行測驗(yàn)先后多次施測，其對被試的分類結(jié)果一致的比例。

A、錯(cuò)誤

B、正確

17.所謂標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模，就是以常模團(tuán)體在某一測驗(yàn)上的實(shí)測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，把原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成基本標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z或轉(zhuǎn)換到更大的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)T量表上，能夠揭示每個(gè)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)在常模團(tuán)體測驗(yàn)分?jǐn)?shù)中的相對地位的一種組內(nèi)常模。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

18.基于成對觀測數(shù)據(jù)，離差值乘積所得結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析的方法，稱為點(diǎn)雙列相關(guān)法。

A、錯(cuò)誤

B、正確

19.指標(biāo)是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度，它說明什么樣的程度屬于什么等級。

A、錯(cuò)誤

B、正確

20.相對次數(shù)在本質(zhì)上是簡單次數(shù)和總次數(shù)為比值。

A、錯(cuò)誤

B、正確

21.線性相關(guān)是所有關(guān)聯(lián)模式中最簡單的一種。（）

A、錯(cuò)誤

B、正確

22.分半信度，該方法適合于測驗(yàn)題目全部為二分記分題的測驗(yàn)的內(nèi)部一致性信度分析。

A、錯(cuò)誤

B、正確

23.內(nèi)容效度的分析方法常采用邏輯分析法，即依靠有關(guān)專家對測驗(yàn)題目與應(yīng)測內(nèi)容范圍的吻合程度作出判斷。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

24.某事件A的 概率P（A）=0.10，則A是小概率事件。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

25.可行性與可比性原則是指評價(jià)的指標(biāo)必須是具體化的目標(biāo)，它是指既可以通過實(shí)際的觀察、測量、評定的方式進(jìn)行度量，又便于在評價(jià)過程中進(jìn)行操作。

A、錯(cuò)誤

B、正確

26.不確定性現(xiàn)象又稱為隨機(jī)現(xiàn)象。

A、錯(cuò)誤

B、正確

27.直線性相關(guān)并不是所有關(guān)聯(lián)模式中的最簡單的一種。 （）

A、錯(cuò)誤

B、正確

28.線性或直性相關(guān)是所有關(guān)聯(lián)模式中最簡單的一種。（ ）

A、錯(cuò)誤

B、正確

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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