福師《人格心理學(xué)》在線作業(yè)一

共50道題 總分：100分

一、單選題(共10題，20分)

1.____人格障礙患者主要表現(xiàn)出缺乏溫情，難以與別人建立深厚的情感聯(lián)系，因此他們的人際關(guān)系一般很差。

A、偏執(zhí)型

B、強(qiáng)迫型

C、反社會(huì)型

D、分裂型

2.埃里克森認(rèn)為在人格發(fā)展的過程中的中心過程是____。

A、出生成長

B、機(jī)體成熟

C、自我成長

D、社會(huì)關(guān)系

3.人覺察到周圍環(huán)境中存在的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)所產(chǎn)生的內(nèi)心的緊張、不安和恐懼，是（）。

A、現(xiàn)實(shí)焦慮

B、神經(jīng)質(zhì)焦慮

C、道德焦慮

D、神經(jīng)焦慮

4.集體潛意識(shí)的主要內(nèi)容是（）。

A、原型

B、潛意識(shí)

C、情結(jié)

D、自我意識(shí)

5.（）： 指行為者認(rèn)為某種行為所帶來的強(qiáng)化結(jié)果或強(qiáng)化物的相對(duì)價(jià)值的大小。

A、行為潛勢

B、強(qiáng)化的效價(jià)

C、預(yù)期

D、心理情景

6.阿德勒把個(gè)人追求優(yōu)越目標(biāo)的方式稱為（）。

A、追求優(yōu)越

B、生活風(fēng)格

C、社會(huì)興趣

D、器官補(bǔ)償

7.好交際的—不好交際的；喜歡玩笑—莊重；感情豐富—含蓄等屬于人格的基本維度中的____。

A、神經(jīng)質(zhì)

B、外傾性

C、開放性

D、隨和性

8.（）定義主要是列舉出所有屬于人格的東西。它有助于確立人格的外延。

A、羅列式定義

B、層次性定義

C、適應(yīng)性的定義

D、區(qū)別性定義

9.____障礙者的特點(diǎn)是，在待人接物以及對(duì)自己時(shí)，總有一種求全和固執(zhí)的表現(xiàn)，而且，這種表現(xiàn)涉及面廣、相對(duì)穩(wěn)定。

A、偏執(zhí)性

B、反社會(huì)型

C、強(qiáng)迫型

D、攻擊型

10.（）是指個(gè)體在頭腦中所設(shè)想的關(guān)于自己的理想的自我形象。

A、真實(shí)自我

B、理想自我

C、現(xiàn)實(shí)自我

D、道德自我

二、多選題(共16題，32分)

1.卡特爾進(jìn)一步把動(dòng)力特質(zhì)分為（）。

A、能

B、外能

C、內(nèi)能

D、輔助

2.弗洛伊德認(rèn)為主要的防御機(jī)制有：（）。

A、壓抑

B、否認(rèn)

C、投射

D、反向作用

3.阿德勒認(rèn)為，兒童在四五歲時(shí)就已形成了他的生活風(fēng)格。錯(cuò)誤的生活風(fēng)格是由童年期的（）狀態(tài)引起的。

A、器官缺陷

B、溺愛或嬌縱

C、受忽視

D、遺棄

4.現(xiàn)代人格心理學(xué)的形成過程中還受到（）的影響。

A、行為主義心理學(xué)

B、完形心理學(xué)

C、文化人類學(xué)

D、積極心理學(xué)

5.林達(dá)塞根據(jù)反應(yīng)方式把投射測驗(yàn)依次分為（）。

A、聯(lián)想法

B、構(gòu)造法和表露法

C、完成法

D、選擇或排列法

6.弗洛伊德認(rèn)為主要的防御機(jī)制包括____。

A、壓抑

B、否認(rèn)

C、投射

D、反向作用

E、合理化

7.人格的心理學(xué)定義包括()。

A、羅列式定義

B、整合或完形的定義

C、層次性定義

D、適應(yīng)性的定義

E、區(qū)別性定義

8.榜樣行為的呈現(xiàn)方式（）。

A、講解

B、傳授

C、身教

D、言傳

9.（）就是在催眠的條件下引誘患者把自己以往致病的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)和事件盡情吐露出來。

A、談話療法

B、自由聯(lián)想法

C、意向療法

D、分析療法

10.作為人格的科學(xué)研究早在20世紀(jì)初就逐步形成了三種主要的傳統(tǒng)研究途徑、這就是( )。

A、臨床研究

B、相關(guān)研究

C、實(shí)驗(yàn)研究

D、邏輯研究

11.弗洛伊德把生活中的錯(cuò)誤分為六類：( )誤取；誤讀與誤聽；多種錯(cuò)誤的混合。

A、口誤

B、筆誤

C、遺忘

D、誤置

12.瑪麗 愛斯沃斯對(duì)整個(gè)情境進(jìn)行錄像并使用4個(gè)7點(diǎn)量表評(píng)價(jià)嬰兒的（)。

A、尋求親近和接觸行為

B、反抗行為

C、維持接觸行為

D、回避行為

13.斯與普洛明區(qū)分出了三種氣質(zhì)傾向，這就是（）。

A、情緒性

B、活動(dòng)性

C、行為性

D、交際性

14.意識(shí)是人格的表層部分，它的特點(diǎn)包括____。

A、邏輯性

B、實(shí)踐性

C、時(shí)空規(guī)定性

D、現(xiàn)實(shí)性

15.斯金納把有機(jī)體的反應(yīng)分為兩類：（）。

A、應(yīng)答性反應(yīng)

B、操作性反應(yīng)

C、現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)

D、虛擬性反應(yīng)

16.人格理論具有一般的科學(xué)理論的功能，包括（）。

A、指導(dǎo)啟發(fā)的功能

B、組織整合的功能

C、解釋說明的功能

D、預(yù)測發(fā)現(xiàn)的功能

三、判斷題(共24題，48分)

1.榮格研究最多的原型是人格面具、阿妮瑪和阿妮姆斯、陰影、自性。

A、錯(cuò)誤

B、正確

2.1937年，著名美國心理學(xué)家奧爾波特發(fā)表其名著《人格：心理學(xué)的解釋》，標(biāo)志著人格心理學(xué)的誕生。

A、錯(cuò)誤

B、正確

3.集體潛意識(shí)是潛意識(shí)的表層，它是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)存庫，容納了所有與意識(shí)自我不協(xié)調(diào)的心理活動(dòng)和心理內(nèi)容。

A、錯(cuò)誤

B、正確

4.羅洛·梅認(rèn)為：人格是與社會(huì)整合且具有宗教緊張的自由、獨(dú)特的個(gè)體生活過程的現(xiàn)實(shí)化。

A、錯(cuò)誤

B、正確

5.人格教育的總目標(biāo)是促進(jìn)兒童、青少年心理健康，培養(yǎng)兒童、青少年良好的人格品質(zhì)與健全的人格。

A、錯(cuò)誤

B、正確

6.良好秩序—秩序紊亂；細(xì)心—粗心；自我約束—意志脆弱等屬于人格的基本維度中的隨和性維度。

A、錯(cuò)誤

B、正確

7.人格是一個(gè)人的心理思維模式。

A、錯(cuò)誤

B、正確

8.自我防御機(jī)制是指為了減輕或消除人格內(nèi)部的沖突、降低或避免焦慮，以保持人格的完整和統(tǒng)一，自我發(fā)展了許多保護(hù)性的機(jī)制。

A、錯(cuò)誤

B、正確

9.人格教育的專門途徑包括在學(xué)科教學(xué)中滲透人格教育、在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中滲透人格教育、環(huán)境熏陶等。

A、錯(cuò)誤

B、正確

10.前意識(shí)的主要作用就是回憶作用。

A、錯(cuò)誤

B、正確

11.個(gè)體性格是一個(gè)社會(huì)中絕大多數(shù)成員所具有的基本性格結(jié)構(gòu)。

A、錯(cuò)誤

B、正確

12.布斯與普洛明區(qū)分出了三種氣質(zhì)傾向，這就是情境性、活動(dòng)性和交際性。

A、錯(cuò)誤

B、正確

13.人類的絕大多數(shù)有意義的行為都是應(yīng)答性的。

A、錯(cuò)誤

B、正確

14.人格教育就是要采用觀察和評(píng)定方法了解學(xué)生的人格的特點(diǎn)，

A、錯(cuò)誤

B、正確

15.個(gè)體為了消除焦慮，就會(huì)形成一種具有防御功能的自我覺知系統(tǒng)．或一套衡量自己行為的標(biāo)準(zhǔn)，這就是覺知系統(tǒng)。

A、錯(cuò)誤

B、正確

16.認(rèn)知方式又稱認(rèn)知風(fēng)格，是個(gè)體對(duì)外部世界的某種認(rèn)識(shí)活動(dòng)特征或方式。

A、錯(cuò)誤

B、正確

17.人格心理學(xué)的理論部分是運(yùn)用有關(guān)的人格理論與研究方法于某個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域，解決該領(lǐng)域中的具體實(shí)踐問題。

A、錯(cuò)誤

B、正確

18.弗洛伊德的方法缺乏科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性。

A、錯(cuò)誤

B、正確

19.人格教育，是一種發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康的和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人格為目的的教育。

A、錯(cuò)誤

B、正確

20.情景在對(duì)人的壓力上有弱情景與強(qiáng)情景之分。

A、錯(cuò)誤

B、正確

21.個(gè)性化的目的在于盡可能充分地認(rèn)識(shí)自己或達(dá)到一種自我意識(shí)，或稱為自我意識(shí)的拓展。

A、錯(cuò)誤

B、正確

22.弗洛伊德于19世紀(jì)末20世紀(jì)初創(chuàng)立了科學(xué)心理學(xué)史上的第一個(gè)人格心理學(xué)體系即精神分析。

A、錯(cuò)誤

B、正確

23.安娜重視超我的作用， 認(rèn)為超我對(duì)本我可以起到約束和指導(dǎo)的作用。

A、錯(cuò)誤

B、正確

24.用原型考察人格基本框架的方法源自早期認(rèn)知心理學(xué)家羅施。

A、錯(cuò)誤

B、正確

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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