《幼兒教育科學(xué)研究方法》2023年春學(xué)期在線作業(yè)2題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.在較長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)某一研究對(duì)象進(jìn)行有意識(shí)的跟蹤，收集各種相關(guān)資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢(shì)的研究方法稱為()。
A.追因法
B.臨床法
C.追蹤法
D.作品分析法
2.誰(shuí)提出了“行動(dòng)研究環(huán)”的概念()。
A.麥克南
B.賽杰爾
C.卡爾霍恩
D.埃巴特
3.有效問(wèn)卷的回收率一般不少于()。
A.30℅
B.50℅
C.70℅
D.100℅
4.個(gè)案研究的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是()。
A.擬定研究計(jì)劃
B.搜集個(gè)案資料
C.撰寫個(gè)案研究報(bào)告
D.分析個(gè)案資料
5.有較強(qiáng)理論性質(zhì)的，可以直接增加有關(guān)研究領(lǐng)域知識(shí)內(nèi)容的研究是指()。
A.應(yīng)用研究
B.基礎(chǔ)研究
C.預(yù)測(cè)研究
D.評(píng)價(jià)研究
6.教育會(huì)診法通常包括幾個(gè)步驟()。
A.六
B.七
C.八
D.九
7.“選擇的課題應(yīng)該是教育實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題”是指確立研究課題遵循的()原則。
A.創(chuàng)造性原則
B.迫切性原則
C.科學(xué)性原則是
D.可行性原則
8.下列哪種教育調(diào)查研究是最基本的()。
A.發(fā)展調(diào)查
B.關(guān)系調(diào)查
C.比較調(diào)查
D.現(xiàn)狀調(diào)查
9.科學(xué)一般是指能正確反映客觀世界()的系統(tǒng)知識(shí)。
A.本質(zhì)和規(guī)律
B.客觀和現(xiàn)實(shí)
C.理論和實(shí)際
D.邏輯和抽象
10.行動(dòng)研究的主體是()。
A.在校專家
B.教授
C.教育行政領(lǐng)導(dǎo)
D.教育實(shí)踐工作者
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.根據(jù)觀察數(shù)據(jù)是在自然條件下取得還是在人為干預(yù)和控制條件下取得，觀察法可以分為()
A.自然觀觀察法
B.實(shí)驗(yàn)觀察法
C.直接觀察
D.間接觀察
12.根據(jù)觀察內(nèi)容是否有統(tǒng)一設(shè)計(jì)的、有一定結(jié)構(gòu)的觀察項(xiàng)目和要求，觀察法可分為()。
A.有結(jié)構(gòu)觀察法
B.無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法
C.部分參與觀察法
D.團(tuán)體參與觀察法
13.成功的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)包括哪幾個(gè)基本特性()。
A.創(chuàng)造性
B.穩(wěn)定的高效性
C.時(shí)代性
D.最優(yōu)化
14.觀察法在幼兒教育研究中有何獨(dú)特的意義()。
A.是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的前提
B.可以克服正式測(cè)驗(yàn)中所測(cè)結(jié)果不穩(wěn)定、不可靠的缺陷
C.可以看到幼兒的真實(shí)表現(xiàn)
D.可以彌補(bǔ)幼兒理解能力和反應(yīng)能力的局限，觀察到其他方法無(wú)法測(cè)量的行為
15.斯特林格把行動(dòng)研究簡(jiǎn)化為哪幾個(gè)過(guò)程()。
A.看
B.思
C.行
D.說(shuō)
16.根據(jù)接觸方式，訪談可以分為()。
A.直接訪談
B.間接訪談
C.個(gè)別訪談
D.團(tuán)體訪談
17.訪談具有哪些優(yōu)點(diǎn)()。
A.獲得的資料更可信，有效
B.調(diào)查對(duì)象的廣泛性
C.回收率高
D.節(jié)省時(shí)間
18.手工式文獻(xiàn)檢索的特點(diǎn)有()。
A.費(fèi)用高
B.速度快
C.費(fèi)用低
D.速度慢
19.文獻(xiàn)綜述的撰寫都包括()。
A.確定綜述的選題
B.收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料
C.整理文獻(xiàn)
D.撰寫綜述
20.研究假設(shè)發(fā)展的三個(gè)階段是()
A.描述性假設(shè)
B.解釋性假設(shè)
C.預(yù)測(cè)性假設(shè)
D.檢驗(yàn)性假設(shè)
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.比較與分類屬于定量分析。
22.教育科學(xué)研究的根本目的在于探索實(shí)踐。
23.行動(dòng)研究的研究結(jié)果具有很大的局限性。
24.抽樣調(diào)查是幼兒教育研究中最常用的調(diào)查方法。
25.埃巴特反對(duì)埃略特“一般概念”可變的思想。
26.教育會(huì)診法僅適用于問(wèn)題幼兒。
27.科學(xué)研究與人們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)沒(méi)有區(qū)別。
28.作品分析法是指根據(jù)兒童的繪畫作品來(lái)研究其心理特點(diǎn)的方法。
29.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣中，總體中的每一個(gè)個(gè)體，被抽取的可能性都是一樣的。
30.在訪談?dòng)涗洉r(shí)，只記錄言語(yǔ)信息即可。
31.借鑒性個(gè)案研究是指對(duì)一些成功案例的針對(duì)性研究。
32.觀察法的目的在于考察兒童的行為表現(xiàn)，并不是要求幼兒作出特定的反應(yīng)。
33.行動(dòng)研究的反思是教師對(duì)自身行動(dòng)或?qū)嵺`的反思。
34.教育科學(xué)研究方法按使用范圍的概括程度分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展研究、評(píng)價(jià)研究、預(yù)測(cè)研究等。
35.關(guān)系調(diào)查是一種因果性的調(diào)查。
36.研究報(bào)告的評(píng)價(jià)方法只有定性分析和定量分析兩種。
37.幼兒教育科學(xué)研究的基本原則不包括適宜性。
38.課題名稱應(yīng)反映出研究的主要信息。
39.一個(gè)問(wèn)題是否值得研究可以從它的理論意義和實(shí)踐意義兩方面考慮。
40.教師的研究過(guò)程不總是在研究計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行的。
奧鵬，國(guó)開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
詳情請(qǐng)咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
