《幼兒園藝術(shù)教育活動及設(shè)計》2023年春學(xué)期在線作業(yè)2題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.要制造輕快、柔和的效果時，可用（）的樂器，
A.較多
B.較少
C.適中
D.任何。
2.涂鴉期是指（）左右的幼兒開始用無控制的動作逐漸發(fā)展到有控制動作的亂涂亂畫時期。
A.半歲
B.一歲
C.一歲半
D.兩歲
3.當(dāng)剛學(xué)會一首新歌，小朋友還不熟練時，一般采用（）的形式，這有利于造成一種歡樂的氣氛，
A.表演唱
B.單獨唱
C.集體唱
D.同聲唱
4.構(gòu)圖是根據(jù)（）的需要把有關(guān)的物體形象恰當(dāng)?shù)匕才旁诋嬅嫔?，表現(xiàn)事件情節(jié)、環(huán)境氣氛等。
A.同伴的建議
B.主題內(nèi)容
C.教師的要求
D.兒童的意愿
5.我國古代的音樂教育是（）。
A.“禮樂”并重
B.禮數(shù)并重
C.禮詩并重
D.數(shù)詩并重
6.動作演示法主要指幼兒用（）的形式表現(xiàn)自己對音樂作品的理解
A.口頭語言
B.肢體語言
C.心理語言
D.常用語言
7.（）是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照這一要求完成的繪畫。
A.命題畫
B.意愿畫
C.裝飾畫
D.想象畫
8.教師可引導(dǎo)兒童從（）進行欣賞圓雕。
A.正面
B.側(cè)面
C.后面
D.四面八方
9.古代的“樂”是一種廣義上的包括（）在內(nèi)的藝術(shù)。
A.體育
B.音樂
C.美術(shù)
D.詩歌
10.在幼兒園舞蹈中，（）與舞蹈動作是聯(lián)系在一起的。
A.歌詞
B.節(jié)奏
C.音樂
D.常規(guī)
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.在古埃及，藝術(shù)被看作是教育的一個重要內(nèi)容，男孩在接受職業(yè)訓(xùn)練時，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。
A.繪畫
B.雕刻
C.舞蹈
D.唱歌
12.韻律活動的材料包括：（）。
A.動作
B.音樂
C.道具
D.黑板
13.藝術(shù)教育的游戲特征主要體現(xiàn)在（）
A.內(nèi)容中的游戲性
B.形式中的游戲性
C.方法中的游戲性
D.結(jié)果的游戲
14.幼兒的（）成為意愿畫重點關(guān)注的內(nèi)容。
A.思維
B.推理
C.想象
D.創(chuàng)造
15.下列哪些屬于幼兒園室內(nèi)環(huán)境部分?；顒邮摇⒍喙δ苁医淌?、閱覽室
A.活動室
B.多功能室教室
C.閱覽室
D.樓梯
16.4、下列哪些屬于幼兒園室外環(huán)境部分。
A.操場
B.走道
C.樓梯
D.活動室
17.談話欣賞是一個互動的過程，這種方法有這樣幾種水平（）。
A.講解
B.問答
C.表達
D.理解
18.欣賞自然景物時，可采?。ǎ┑姆椒?。
A.邊看邊講解
B.停步欣賞
C.直觀形象
D.抽象描述
19.幼兒園音樂欣賞，可以使幼兒初步發(fā)展起（）音樂作品的能力。
A.感知
B.理解
C.欣賞
D.創(chuàng)作。
20.嗓音保護主要指在唱歌過程中，（），不迎著風(fēng)唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的時候唱歌等。
A.不要大聲喊叫
B.不在劇烈運動時大聲地唱歌
C.不長時間地連續(xù)唱歌
D.不在空氣污濁的環(huán)境中唱歌
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.幼兒園、家庭以及社區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的藝術(shù)環(huán)境，有利于幼兒藝術(shù)潛能及良好心理品質(zhì)的發(fā)展。
22.物體的空間關(guān)系主要指現(xiàn)實物體的空間關(guān)系。
23.20世紀(jì)70年代末，美術(shù)與音樂一起被當(dāng)作是平衡大腦左右半球的有效途徑。
24.大鼓音色低沉，音量較大
25.唐代的“梨園”有訓(xùn)練15歲以下兒童音樂的記載，是中國記載最早的兒童音樂教育機構(gòu)。
26.當(dāng)幼兒稍長時，教師可以適當(dāng)介紹色彩與情感的關(guān)系，即運用色彩表達情感。
27.為了調(diào)查研究兒童繪畫的發(fā)展規(guī)律，陳鶴琴以自己的孩子為研究對象進行了研究。
28.在進行相關(guān)律動活動之前，教師應(yīng)有意識地進行相關(guān)經(jīng)驗的準(zhǔn)備，
29.教師的范唱最好用伴奏。
30.染紙操作簡便，紋樣變化豐富，藝術(shù)性與可操作性高度統(tǒng)一。
31.教師組織幼兒小組唱，有利于幼兒養(yǎng)成仔細傾聽別人唱歌的能力
32.多功能教室的裝飾適合用歡快、活潑、浪漫的形式
33.一學(xué)1-3、期布置一次環(huán)境，因而環(huán)境對于幼兒沒有持久的吸引力。
34.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。
35.整合性原則是藝術(shù)學(xué)科整體性與綜合性的體現(xiàn)。
36.幼兒涂鴉雖然還不是繪畫，同繪畫沒有聯(lián)系。
37.7、美術(shù)活動不是概念、判斷、推理來進行的，而是靠想象來進行的。
38.藝術(shù)教育工作只需要要為幼兒的現(xiàn)實發(fā)展擔(dān)負責(zé)任不需要要為幼兒的終身發(fā)展擔(dān)負責(zé)任。
39.復(fù)習(xí)歌曲與新歌教學(xué)存在嚴(yán)格的界限。
40.日本小提琴家、音樂教育家--鈴木，致力于以教兒童演奏小提琴來進行“天才教育體系”和“才能運動”的建設(shè)。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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