《幼兒園管理學》2023年春學期在線作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.我國衛(wèi)生工作的根本方針是（）。
A.治病為主
B.注重保健
C.針對性治療
D.預防為主
2.古典管理理論認為，人是（）。
A.經(jīng)濟人
B.自我實現(xiàn)的人
C.復雜人
D.社會人
3.幼兒園的（）主要指領導者作用于被領導者的工作方式，即園長如何處理與教職工的關系。
A.領導方式
B.領導行為
C.領導性格
D.領導理論
4.幼兒園（）培訓方式是保教人員相互看活動，聽課，并相互交流學習，可以根據(jù)日常教學工作開展，也可以專題觀摩。
A.教研活動
B.以老帶新
C.競賽評比
D.觀摩活動
5.幼兒園管理要素中，（）是指育人活動和管理工作。
A.人
B.物
C.事
D.手段
6.下列不屬于日常生活管理內容的是（）。
A.兒童的飲食
B.兒童的盥洗
C.兒童的教育
D.臥室管理
7.馬斯洛的需要層次理論中最高層次的需要是（）。
A.自我實現(xiàn)需要
B.尊重需要
C.學習的需要
D.社會交往需要
8.班級保教工作的特點不具有（）。
A.教育性
B.強制性
C.控制性
D.全面性
9.進行了著名的“霍桑試驗” 的是（）。
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.馬斯洛
10.下列不屬于幼兒園保教工作的是（）。
A.教師帶幼兒做游戲、手工
B.對孩子進行知識、品德教育和行為訓練
C.保育員安排孩子的進餐、午休等
D.對家長進行指導
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.幼兒園目標管理過程中計劃階段的工作有（）。
A.論證決策
B.目標層層展開
C.建立目標體系
D.咨詢指導
E.定責授權
12.幼兒園衛(wèi)生保健工作的任務具體是指（）。
A.保護幼兒的生命
B.保護幼兒的健康
C.促進其生長發(fā)育
D.增強體質
E.為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎
13.目標管理過程中執(zhí)行階段的主要工作有（）。
A.咨詢指導
B.展開目標
C.檢查控制
D.總結經(jīng)驗
E.調節(jié)平衡
14.加強幼兒園家長工作需要做到（）。
A.加強家長工作的計劃性
B.注重制度建設
C.指導班級家長工作
D.征求家長意見
E.更好服務家長
15.按照檢查的內容來劃分，可以分為（）。
A.全面檢查
B.單項檢查
C.隨時檢查
D.專題性檢查
E.定期檢查
16.要確保幼兒園管理機制有效的運轉，幼兒園應達到以下要求（）。
A.幼兒園園內的環(huán)境
B.園外的環(huán)境
C.上級指示
D.社會環(huán)境
E.幼兒園實際
17.古典管理學派的代表人物有（）。
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.馬斯洛
E.韋伯
18.班級保教工作的特點主要包括（）。
A.直接的目的性
B.教育性
C.全面性
D.創(chuàng)造性
E.控制性
19.管理過程的四個階段包括（）。
A.觀察
B.計劃
C.組織
D.檢查
E.總結
20.班級保教工作的內容主要包括（）。
A.全面安排幼兒的生活和活動
B.觀察了解幼兒基礎上制訂教育目標組織多形式獲得
C.創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境
D.班級衛(wèi)生安全工作
E.家園聯(lián)系配合促進幼兒發(fā)展
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.美國管理學家德魯克在其《管理的實踐》一書中，首先提出“目標管理與自我控制”的主張。
22.幼兒園提高保教質量的關鍵因素是改善辦園條件。
23.幼兒園公共關系管理是對幼兒園與社會之間交流互動的過程進行決策、監(jiān)督、協(xié)調等。
24.目標管理思想最早是由美國管理學家羅伯特在1954年提出來的。
25.幼兒園衛(wèi)生保健制度一般包括：幼兒生活制度、兒童飲食制度、體格鍛煉制度、防病工作制度、健康檢查制度和安全制度等。
26.目標管理是以目標為中心進行管理活動的一種現(xiàn)代管理方法。
27.幼兒園思想政治工作主要可采取以下方式開展：理論學習與日常思想政治教育相結合；思想政治工作與職業(yè)道德教育相結合；增強幼兒園園風等組織文化建設。
28.幼兒園教職工（代表）大會的職責不包括評議園長和其他幼兒園領導干部的工作和業(yè)績。
29.按照檢查的內容來劃分，檢查可以劃分為領導檢查、群眾互檢和自我檢查。
30.家長學校是一種最普遍最經(jīng)常的家長工作形式，是班級保教工作的一部分重要內容。
31.馬斯洛認為安全需要是指人們要求勞動安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定、免于災難，未來有保障等方面的欲望。
32.目前，在幼兒園管理當中，群眾互檢和自我檢查這兩種檢查方式越來越受到重視，可以起到自上而下的管理，進行自我調控和自我管理的作用。
33.韋伯的“行政組織體系” 是一種既要取得效率又具有理性的組織。
34.幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分。
35.幼兒園管理要加強與社區(qū)的聯(lián)系，實現(xiàn)雙向互動。
36.齊塞利他所提出的“權變領導理論”開創(chuàng)了西方領導學理論的一個新階段，使以往盛行的領導形態(tài)學理論研究轉向了領導動態(tài)學研究的新軌道。
37.幼兒園的行政組織包括黨團和群眾組織。
38.韋伯認為“行政組織體系”中的等級系統(tǒng)是自下而上的。
39.幼兒園人事管理作為人事管理的重要組成部分，在教育管理工作中處于核心地位，現(xiàn)代社會一切管理職能的發(fā)揮需要精明強干的人事隊伍，幼兒園人事管理是幼兒教育管理的核心。
40.所謂“群體結構”，是指一個單位或部門為了發(fā)揮某種特定功能，而把不同的人才個體按一定的層次、序列和比例，有機組合的構成狀態(tài)。
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