福師《幼兒園組織與管理》在線作業(yè)一-0005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 38 道試題,共 76 分)
1.幼兒園常規(guī)管理包括（）。
A.飲食常規(guī) 睡眠常規(guī)
B.生活常規(guī) 學(xué)習(xí)常規(guī)
C.衛(wèi)生常規(guī) 游戲常規(guī)
D.生活常規(guī) 教育常規(guī)
2.管理作為人類社會(huì)任何發(fā)展階段普遍存在的現(xiàn)象，其根源在于生產(chǎn)的（）。
A.普遍性
B.合作性
C.社會(huì)性
D.階段性
3.幼兒園作為一個(gè)社會(huì)組織，是社會(huì)行為的主體，在實(shí)施公共關(guān)系中，要注意平衡主客體雙方的利益，依據(jù)雙方利益的特點(diǎn)，開展平等互利的合作，這是公共關(guān)系活動(dòng)中應(yīng)遵循的（）原則。
A.互惠互利
B.信譽(yù)至上
C.公開開放
D.全園參與
4.幼兒園的組織建設(shè)應(yīng)注意形成相互聯(lián)系的( )，以發(fā)揮各個(gè)職能部門的最大效能，使管理活動(dòng)形成良好的運(yùn)行機(jī)制。
A.整體系統(tǒng)
B.人群集合體
C.上下級(jí)關(guān)系
D.管理體系
5.作為管理活動(dòng)的起點(diǎn)，并貫穿于管理活動(dòng)的始終，也是管理過程的歸宿的是管理過程中的( )環(huán)節(jié)。
A.計(jì)劃
B.實(shí)行
C.檢查
D.總結(jié)
6.在工作告一段落時(shí)，為了把握這段工作的效果而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱為（）。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.外在評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
7.選用人員力求以最少的投入獲得最佳的績(jī)效，體現(xiàn)的是( )。
A.因事用人原則
B.用人之長(zhǎng)原則
C.用人唯賢，嚴(yán)格要求原則
D.用人唯精，重視效益的原則
8.幼兒園衛(wèi)生保健工作的根本方針是（）。
A.保健為主
B.治療為主
C.健康為主
D.預(yù)防為主
9.幼兒園的公眾對(duì)象是指那些與幼兒園發(fā)生直接聯(lián)系或間接聯(lián)系的并具有影響作用的（），幼兒園與它的公眾對(duì)象有著共同的目的、利益。
A.個(gè)人、群體及組織
B.個(gè)人、政府和團(tuán)體
C.家長(zhǎng)、社區(qū)和領(lǐng)導(dǎo)
D.個(gè)人、單位和社區(qū)
10.由園長(zhǎng)主持的園務(wù)委員會(huì)的職責(zé)是討論貫徹上級(jí)和教育行政部門關(guān)于教育方針的指示，研究園所的重大問題，是幼兒園行政組織機(jī)構(gòu)的( )。
A.管理者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.執(zhí)行者
D.決策指揮層
11.( )的科學(xué)管理在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低成本方面有著顯著的效益，由于他在管理領(lǐng)域所做的開拓性工作，他被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”。
A.泰羅
B.梅奧
C.馬斯洛
D.法約爾
12.提高幼兒園教育質(zhì)量的中心工作是( )。
A.保教工作
B.衛(wèi)生工作
C.安全工作
D.教研工作
13.幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是( )。
A.幼兒
B.小組
C.班級(jí)
D.年級(jí)組
14.在下列幼兒園衛(wèi)生保健管理的任務(wù)中，錯(cuò)誤的選擇是（）。
A.保證幼兒的生命與健康，促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育
B.培養(yǎng)幼兒保持和增進(jìn)健康的初步能力
C.教師給予幼兒全方位的照顧，保護(hù)幼兒的健康
D.培養(yǎng)幼兒健康生活和安全生活必要的習(xí)慣和態(tài)度
15.全面的環(huán)境管理是指（）。
A.綠化美化幼兒園環(huán)境
B.提供各種物質(zhì)材料
C.保持清潔的生活環(huán)境
D.創(chuàng)造和維護(hù)良好的生活和教育環(huán)境
16.幼兒園安全工作的內(nèi)容包括( )。
A.強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立安全第一的觀念；注意環(huán)境安全，減少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；維護(hù)幼兒安全，加強(qiáng)安全教育
B.強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立安全第一是觀念；注意環(huán)境安全，減少意外事故；建立安全制度，完善安全措施
C.注意環(huán)境安全，減少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加強(qiáng)安全教育
D.強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立安全第一的觀念；注意環(huán)境安全，減少意外事故；維護(hù)幼兒安全，加強(qiáng)安全教育
17.不屬于幼兒園衛(wèi)生保健制度的是（）。
A.幼兒園常規(guī)工作檢查制度
B.安全制度
C.接送制度
D.幼兒生活制度
18.幼兒園應(yīng)注重對(duì)外聯(lián)系，處理好內(nèi)外各方面的關(guān)系，這體現(xiàn)了( )。
A.有效性原則
B.方向性原則
C.社會(huì)協(xié)調(diào)性原則
D.民主管理原則
19.管理的組織職能是指通過（），確定各成員的職責(zé)，并協(xié)調(diào)相互關(guān)系，將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，使組織成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。
A.建立組織機(jī)構(gòu)
B.作出決策
C.協(xié)商對(duì)話
D.民主集中制
20.衛(wèi)生保健工作是幼兒園重要的管理工作之一，一切為保證（）而實(shí)施的各種措施，稱為衛(wèi)生保健工作。
A.幼兒的身體健康
B.幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)
C.幼兒園工作的順利進(jìn)行
D.使家長(zhǎng)安心地工作
21.幼兒園組織機(jī)構(gòu)是組織教育幼兒的社會(huì)活動(dòng)的（），是發(fā)揮管理職能，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的工具。
A.前提條件
B.物質(zhì)基礎(chǔ)
C.載體
D.對(duì)象
22.公共關(guān)系強(qiáng)調(diào)溝通的雙向性和管理的透明度，組織的公眾應(yīng)該并有權(quán)被告之。同時(shí)，組織要積極關(guān)注，及時(shí)地把握環(huán)境變化，了解公眾對(duì)教育的需求，作出相應(yīng)的反應(yīng)，這是公共關(guān)系中的（）原則。
A.互惠互利
B.信譽(yù)至上
C.公開開放
D.全園參與
23.幼兒園常規(guī)管理包括( )。
A.飲食常規(guī) 睡眠常規(guī)
B.生活常規(guī) 學(xué)習(xí)常規(guī)
C.衛(wèi)生常規(guī) 游戲常規(guī)
D.生活常規(guī) 教育常規(guī)
24.管理人員應(yīng)通過目標(biāo)對(duì)下屬人員進(jìn)行管理，以此來動(dòng)員和協(xié)調(diào)全體人員的行動(dòng)，促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這是( )的管理思想。
A.彼得 德魯克
B.施萊
C.孔茨
D.代明
25.在科學(xué)管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，（）的方法是直接對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行技術(shù)管理，側(cè)重研究基層管理問題。
A.泰羅
B.梅奧
C.馬斯洛
D.法約爾
26.管理活動(dòng)中包括了組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等一系列活動(dòng)的環(huán)節(jié)是（）環(huán)節(jié)。
A.計(jì)劃
B.實(shí)行
C.檢查
D.總結(jié)
27.幼兒園一日生活安排的特點(diǎn)是（）。
A.以一日生活為基礎(chǔ)進(jìn)行整體安排并有環(huán)節(jié)及其過渡
B.有學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.有鍛煉活動(dòng)
D.有休息時(shí)間
28.赫茨伯格提出的（）理論認(rèn)為，影響人的工作動(dòng)機(jī)的有兩類因素：一是“保健因素”，另一類是“激勵(lì)因素”。
A.雙因素
B.XY
C.人際關(guān)系
D.需要層次
29.人的需要是有層次的，管理者要善于了解并注意滿足職工的合理需要，注意激發(fā)高層次需要，以有效地調(diào)動(dòng)其積極性。這是（）的理論。
A.赫茨伯格
B.韋伯
C.梅奧
D.馬斯洛
30.幼兒教育是社會(huì)公益服務(wù)設(shè)施，主要是由所在社區(qū)而不是依靠國(guó)家和專門教育機(jī)構(gòu)舉辦的，是在社區(qū)由各方面力量的參與支持下建立起來的，因此說幼兒教育具有（）特點(diǎn)。
A.社區(qū)教育
B.地方性
C.民族性
D.公益性
31.幼兒園全部工作的中心是（）
A.保教工作
B.衛(wèi)生保健工作
C.教學(xué)工作
D.班級(jí)工作
32.決定幼兒園工作質(zhì)量高低的主要因素是（）。
A.人
B.資金
C.環(huán)境
D.設(shè)備
33.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是( )。
A.園長(zhǎng)層
B.教研組層
C.年級(jí)組層
D.教師層
34.上級(jí)主管部門對(duì)園所的評(píng)價(jià)，如分級(jí)分類驗(yàn)收工作屬于（）。
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.靜態(tài)評(píng)價(jià)
D.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)
35.管理是對(duì)社會(huì)組織而言，是( )的必然要求。
A.社會(huì)
B.個(gè)人勞動(dòng)
C.社會(huì)勞動(dòng)
D.社會(huì)共同勞動(dòng)
36.在幼兒園人員使用中，根據(jù)員工的實(shí)際情況與特點(diǎn)搭配組建班組，新老搭配體現(xiàn)的是( )。
A.知人善任，各得其所
B.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合理結(jié)構(gòu)
C.充分利用，委以責(zé)任
D.實(shí)事求是，有的放矢
37.最早提出管理職能概念的是( )，他認(rèn)為，“管理就是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”，管理活動(dòng)的五項(xiàng)基本要素也就是管理的五種職能，共同構(gòu)成一個(gè)完整的管理過程。
A..赫茨伯格
B.法約爾
C.梅奧
D.馬斯洛
38.管理的實(shí)質(zhì)是（），使受分工制約的各個(gè)人的活動(dòng)產(chǎn)生一種集體力量或社會(huì)力量，即1＋1＞2。
A.追求效率
B.管制別人
C.完成任務(wù)
D.安全生產(chǎn)
二、多選題 (共 8 道試題,共 16 分)
39.幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容：
A.確定組織系統(tǒng)各層次各部門的工作制度與人員職責(zé)
B.確定全園和各部門工作學(xué)習(xí)的秩序和標(biāo)準(zhǔn)
C.制定教職工行為規(guī)范
D.對(duì)各類活動(dòng)協(xié)調(diào)管理的規(guī)定
40.幼兒園管理實(shí)踐中的基本矛盾包括（）。
A.幼教機(jī)構(gòu)與社會(huì)之間的矛盾
B.工作與工作的關(guān)系的矛盾
C.人與人的關(guān)系的矛盾
D.資源的投入與工作效果的關(guān)系的矛盾
41.社區(qū)幼兒教育的意義（）
A.充分利用社會(huì)資源，為更多幼兒提供受教育機(jī)會(huì)
B.從封閉走向開放，實(shí)現(xiàn)教育影響的一致性
C.增強(qiáng)地方自主性，形成特色
D.擴(kuò)大幼兒教育的社會(huì)職能
42.教育行政的作用分為：( )
A.權(quán)利方面的限制作用
B.非權(quán)利方面的促進(jìn)作用
C.激勵(lì)作用
D.管理作用
43.幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則：
A.任務(wù)目標(biāo)原則
B.分工協(xié)作原則
C.責(zé)任權(quán)力一致原則
D.合理結(jié)構(gòu)原則
44.學(xué)前教育與社區(qū)的關(guān)系（）
A.幼兒教育是社區(qū)性的教育，是地方性社會(huì)公益服務(wù)設(shè)施，主要依靠所在社區(qū)的各方面力量參與支持
B.社區(qū)通過多種渠道籌措辦園經(jīng)費(fèi)，組織教育資源
C.社區(qū)的幼教機(jī)構(gòu)在不同層次上滿足了社區(qū)居民的教育需求
D.學(xué)前教育是社區(qū)教育的重要組成部分
45.幼兒園規(guī)章制度的層次：( )
A.國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定的教育法規(guī)
B.《中華人民共和國(guó)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》
C.教育行政的相關(guān)法規(guī)
D.《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》
46.社區(qū)幼兒教育的意義( )
A.充分利用社會(huì)資源，為更多幼兒提供受教育機(jī)會(huì)
B.從封閉走向開放，實(shí)現(xiàn)教育影響的一致性
C.增強(qiáng)地方自主性，形成特色
D.擴(kuò)大幼兒教育的社會(huì)職能
三、判斷題 (共 4 道試題,共 8 分)
47.確立幼兒園管理原則的依據(jù)是教育規(guī)律、管理規(guī)律、幼兒園管理實(shí)踐中的矛盾關(guān)系
48.保教結(jié)合是一個(gè)整體概念，“?！笔潜Ｗo(hù)幼兒的身體健康，“教”即幼兒園的教育教學(xué)。
49.我國(guó)學(xué)前教育管理體制是中央統(tǒng)一管理。
50.梅奧在美國(guó)西方電氣公司芝加哥霍桑工廠進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的實(shí)驗(yàn)，這是一系列有關(guān)人的行為的實(shí)驗(yàn)，試圖探索工作條件對(duì)生產(chǎn)效率的影響，尋求提高生產(chǎn)率的途徑，這就是著名的霍桑實(shí)驗(yàn)。
奧鵬，國(guó)開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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