福師《小學(xué)班隊(duì)管理與班主任工作》在線作業(yè)一-00003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）是指小學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。
A.校長(zhǎng)
B.語文老師
C.思想品德老師
D.小學(xué)班主任
2.班主任這個(gè)崗位不是自古即有的，它是伴隨著（）制而產(chǎn)生的一種的新的角色。
A.小組教學(xué)
B.私塾教育
C.學(xué)校教育
D.班級(jí)授課
3.非正式組織是美國學(xué)者（ ）提出的 。
A.梅奧
B.昆體良
C.赫爾巴特
D.杜威
4.德國教育家（）提出了四步教學(xué)法 ：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。
A.凱洛夫
B.埃拉斯莫斯
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
5.小學(xué)班級(jí)是一個(gè)雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是（ ）的基層組織。
A.中 國兒童先鋒隊(duì)
B.社會(huì)少年先鋒隊(duì)
C.中國少年先鋒隊(duì)
D.國際少年先鋒隊(duì)
6.小學(xué)班主任的職責(zé)，在教育部1988年7月制定的（ ）中有明確規(guī)定。
A.《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》（試行草案）
B.《小學(xué)班主任工作條例》（試行草案）
C.《小學(xué)班主任工作要求》
D.《小學(xué)班主任工作規(guī)定》
7.（）是個(gè)體在特定社會(huì)關(guān)系中的身份以及由此而規(guī)定的行為規(guī)范和行為模式的總和。
A.表演角色
B.個(gè)體角色
C.教師角色
D.社會(huì)角色
8.( )就是班隊(duì)成員在教育教學(xué)和日常行為活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
A.班隊(duì)組織規(guī)范
B.班隊(duì)內(nèi)容規(guī)范
C.班隊(duì)行為規(guī)范
D.班隊(duì)規(guī)范
9.（ ）是黨對(duì)人民教師提出的最基本的職業(yè)道德要求，也是對(duì)教師從事教育工作的最基本要求。
A.“以身作則，為人師表”
B.“身體力行”
C.“愛崗敬業(yè)”
D.知識(shí)豐富
10.古羅馬的（）首先提出班級(jí)授課制。
A.梅奧
B.昆體良
C.赫爾巴特
D.杜威
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.班級(jí)組織規(guī)范的對(duì)象包括（）。
A.班級(jí)組織制度
B.非正式組織制度
C.行為規(guī)范
D.班級(jí)環(huán)境規(guī)范
12.班級(jí)的非正式組織包括 （ ）等。
A.學(xué)習(xí)型
B.社會(huì)交往型
C.娛樂型
D.功利型
13.小學(xué)班主任工作具有復(fù)雜性、（）、經(jīng)常性、個(gè)體性等特點(diǎn)。
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.針對(duì)性
D.全面性
14.班級(jí)的發(fā)展階段包括（ ）等。
A.組建階段
B.初步形成核心階段
C.集體自主活動(dòng)階段
D.自愿形成階段
15.班級(jí)文化的內(nèi)容包括（ ）。
A.班級(jí)物質(zhì)文化
B.班級(jí)制度文化
C.非組織文化
D.班級(jí)精神文化
16.班級(jí)中，非真實(shí)組織與正式組織的關(guān)系是（）。
A.排他型
B.一致型
C.偏移型
D.沖突型
17.班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的意義包括（）。
A.培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)范意識(shí)
B.規(guī)范學(xué)生的行為
C.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
D.保證班級(jí)管理的有序進(jìn)行
18.班干部的培養(yǎng)內(nèi)容包括（）。
A.分配職位
B.明確職責(zé)
C.培養(yǎng)意識(shí)
D.了解方法
19.小學(xué)班級(jí)組織建設(shè)的主要內(nèi)容包括（ ）。
A.組織目標(biāo)建設(shè)
B.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
C.非正式組織成立建設(shè)
D.組織規(guī)范建設(shè)
20.班干部的意識(shí)包括（）、創(chuàng)新意識(shí)等。
A.干部意識(shí)
B.服務(wù)意識(shí)
C.平等意識(shí)
D.責(zé)任意識(shí)
E.大局意識(shí)
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.少先隊(duì)主要進(jìn)行政治教育，即形成一定的政治理念、信仰。
22.班主任往往通過學(xué)習(xí)小組實(shí)施對(duì)班級(jí)的管理、領(lǐng)導(dǎo)與教育。
23.班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)包括正式組織和非正式組織。
24.小學(xué)班級(jí)是成人領(lǐng)導(dǎo)與班級(jí)自治相結(jié)合的管理模式。
25.學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要的工作。
26.少先隊(duì)和學(xué)校一樣，都是行政組織。
27.班級(jí)中的非正式組織對(duì)小學(xué)生只能起到負(fù)面的作用。
28.和學(xué)校教育形式不同，少先隊(duì)主要是開展少先隊(duì)教育活動(dòng)為主，很少上課。
29.年級(jí)是學(xué)校的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
30.1956年教育部規(guī)定，對(duì)從事班主任的教師給予適當(dāng)補(bǔ)貼。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
詳情請(qǐng)咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
