福師《小學(xué)德育理論》在線作業(yè)一-0004

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 15 道試題,共 30 分)

1.在那一個社會歷史階段最早形成了一定的德育思想（ ）

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

2.決定了德育內(nèi)容的針對性和靈活性的是：

A.社會政治經(jīng)濟(jì)制度

B.德育目標(biāo)

C.受教育者思想品德發(fā)展水平

D.當(dāng)前形勢和學(xué)生的思想實際

3.哪一種方法是教育者通過擺事實,講道理,以影響受教育者的思想意識,提高其道德認(rèn)識的教育方法（ ）。

A.說理教育法

B.品德修養(yǎng)法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

4.學(xué)生品德形成發(fā)展的客觀標(biāo)志是（ ）。

A.品德認(rèn)識

B.品德情感

C.品德意志

D.品德行為

5.德育管理者要實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，光靠一般號召是不行的，他必須制定一個周密可行的實施計劃，提出若干可行的措施，以保證德育管理目標(biāo)的實現(xiàn)，這是肯定德育管理過程哪一環(huán)節(jié)的意義（ ）

A.確定德育目標(biāo)

B.制定德育計劃組織

C.開展德育活動

D.檢查和總結(jié)

6.個別教育的對象是（ ）

A.專指后進(jìn)生

B.專指特殊學(xué)生

C.不包括優(yōu)秀生

D.既包括后進(jìn)生，也包括優(yōu)秀生、一般生和特殊學(xué)生

7.德育論的研究對象是：

A.德育規(guī)律

B.道德教育規(guī)律

C.政治教育規(guī)律

D.思想教育規(guī)律

8.小學(xué)教育階段德育內(nèi)容的重點是（ ）。

A.集體主義教育

B.社會主義民主和法制教育

C.社會公德、“五愛”國民公德教育和文明行為習(xí)慣培養(yǎng)

D.科學(xué)人生觀教育

9.管理者和被管理者全員共同參與，充分發(fā)揮各自主體性的管理活動，這體現(xiàn)現(xiàn)代德育管理的哪一特點（ ）。

A.方向性

B.科學(xué)性

C.民主性

D.開放性

10.下列哪一個觀點體現(xiàn)了我國古代德育中的人本主義（ ）。

A.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

B.“天下興亡，匹夫有責(zé)”

C.“人最為天下貴”“人定勝天”

D.“己所不欲，勿施于人”

11.哪一個社會歷史階段品德規(guī)范的主要內(nèi)容是鼓吹金錢萬能（ ）

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

12.在集體中顯優(yōu)勢的為大多數(shù)人所贊同的言論和意見就是（ ）。

A.班風(fēng)

B.集體輿論

C.傳統(tǒng)

D.集體紀(jì)律

13.在學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)中起主導(dǎo)作用的是（ ）。

A.教育行政主管部門

B.家長委員會

C.關(guān)心下一代工作委員會

D.學(xué)校德育

14.在社會主義社會，思想教育的核心是（ ）

A.共產(chǎn)主義理想教育

B.社會主義人道主義教育

C.愛國主義教育

D.社會公德教育

15.關(guān)于現(xiàn)代德育描述正確的是（ ）。

A.以現(xiàn)時代的社會發(fā)展和人的發(fā)展為基礎(chǔ)

B.以促使受教育者思想道德現(xiàn)代化為中心

C.促進(jìn)社會現(xiàn)代化發(fā)展

D.以上全對

二、多選題 (共 15 道試題,共 30 分)

16.我國中小學(xué)的德育任務(wù)有哪幾個方面（ ）。

A.培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向，辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維，道德評價能力，使之能夠識別和抵制資產(chǎn)階級的封建主義的思想和道德

C.培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力和習(xí)慣

D.培養(yǎng)學(xué)生的智能

17.為什么說社會意識對德育有制約影響作用？

A.政治思想制約影響德育的目標(biāo)和實施內(nèi)容

B.哲學(xué)思想制約影響德育的根本觀點和方法

C.社會意識制約影響德育內(nèi)容

D.社會意識關(guān)系有著巨大的德育功能

18.德育論與____等學(xué)科發(fā)生關(guān)系。

A.倫理學(xué)

B.社會學(xué)

C.心理學(xué)

D.美學(xué)

19.德育基本內(nèi)容序列化安排的可能性有：

A.社會歷史條件的相對穩(wěn)定性

B.人的思想品德的發(fā)展具有一定的順序性和階段性

C.思想品德的社會內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組合和發(fā)展是有規(guī)律性的

D.中外德育實踐為德育內(nèi)容序列化提供了有益的經(jīng)驗

20.德育目標(biāo)對德育活動的作用有：

A.選擇作用

B.協(xié)調(diào)作用

C.控制和評價功能

D.導(dǎo)向作用

21.如何做到因材施教？

A.德育的要求、內(nèi)容、形式和方法要適合學(xué)生的年齡特征

B.要針對學(xué)生的個性特點進(jìn)行教育

C.從學(xué)生的思想特點出發(fā)進(jìn)行德育

D.要客觀地全面地深入地了解研究學(xué)生

22.德育評價的功能有：（ ）

A.信息反饋功能

B.管理功能

C.教育功能

D.研究功能

23.家庭德育的基本要求是：

A.家長要有教育子女的義務(wù)感、責(zé)任感，要有正確的教育觀點和方法

B.創(chuàng)造一個良好的家庭德育環(huán)境

C.嚴(yán)愛結(jié)合，要求統(tǒng)一

D.尊重和信任孩子

24.（）是學(xué)校中學(xué)生的集體組織，它們所組織的活動是學(xué)生自己教育自己的最好形式。

A.班委會

B.共青團(tuán)

C.少先隊

D.學(xué)生會

25.課外活動和校外活動的特點是：

A.自愿性

B.自主性

C.靈活性

D.實踐性

26.德育主要是：

A.引導(dǎo)學(xué)生掌握社會思想觀點和道德規(guī)范

B.發(fā)展他們分辨善惡的能力以解決道德價值觀的問題

C.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界，掌握知識，發(fā)展認(rèn)識能力

D.致力于分清真假，解決科學(xué)真理觀的問題

27.了解和研究學(xué)生的主要方法有：

A.觀察

B.談話

C.分析書面材料

D.調(diào)查研究

28.在我國，德育占有重要地位，表現(xiàn)在：

A.政府的核心政策是教育政策

B.德育是學(xué)校教育的重要組成部分

C.德育是促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分

D.德育是提高中華民族素質(zhì)的重要組成部分

29.家庭德育組織體系包括( )：

A.家庭教育互助組

B.家長委員會

C.家長學(xué)校

D.社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

30.德育網(wǎng)絡(luò)的主要溝通方式有哪些（ ）：

A.聯(lián)席會議

B.互訪

C.通訊聯(lián)系

D.編印刊物

三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)

31.德育的目的在于育德，這是德育區(qū)別于智育、體育、美育的主要標(biāo)志。

32.月（或階段）計劃是德育計劃中最深入、具體、落實的一步。它的內(nèi)容一般包括：活動單位、名稱、目的、形式、詳細(xì)內(nèi)容、日程安排和負(fù)責(zé)人，活動的具體時間、地點和進(jìn)程等。

33.德育社會功能的現(xiàn)代性,也表現(xiàn)在為社會現(xiàn)代化服務(wù)具有先行性,超前性 。

34.科學(xué)性原則要求德育評價要做到客觀,必須要求遵循科學(xué)的原則,只有遵循科學(xué)性原則,評價結(jié)果才可能是客觀的 。

35.愛國主義,集體主義,社會主義,這是基本的思想道德品質(zhì),是德育內(nèi)容的主旋律 。

36.學(xué)生品德的形成過程是知、情、意、行的培養(yǎng)過程。

37.我國德育工作者認(rèn)為：德育方法是為進(jìn)行思想品德教育而采取的影響方式的總和，包括教育者和受教育者的活動方法。

38.共青團(tuán)支部是班級德育工作的主導(dǎo)力量。

39.教育目的是一個國家或特定社會對于人才培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)格的總的規(guī)定 。

40.品德發(fā)展是指人的個體品德發(fā)展，是指個體人隨著年齡的推移，其品德循著一定的規(guī)律而發(fā)生和發(fā)展的運動變化過程。

41.德育論就是研究道德教育的科學(xué)。

42.直接決定德育方法的是德育目標(biāo)和德育內(nèi)容的要求，是學(xué)生的品德形成發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的個性差異。

43.德育管理過程的主要環(huán)節(jié)有：設(shè)置管理目標(biāo)，制定實施計劃，檢查，總結(jié)。有人分三個環(huán)節(jié)，將設(shè)置管理目標(biāo)放在計劃之中。

44.從德育評價所依據(jù)的參照標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分，可分為決策性德育評價，診斷性德育評價、形成性德育評價和總結(jié)性德育評價。

45.從德育評價對象來區(qū)分，可分為自我評價和他人評價。

46.培育現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)文化精神是現(xiàn)代德育的主要任務(wù)。

47.德育目標(biāo)，德育內(nèi)容是德育指導(dǎo)思想的核心 。

48.從德育評價主體來區(qū)分，可分為決策性德育評價，診斷性德育評價、形成性德育評價和總結(jié)性德育評價。

49.相對于貫穿一切時代的德育過程，現(xiàn)代德育過程具有特殊性。

50.《論語》最早提出了進(jìn)行大學(xué)教育的完整體系，包括三綱領(lǐng)和八條目。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777