第一次形考作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
1.認知相互理論認為，不承認一般認知能力之外還存在一個特殊的語言能力，認為所謂的“語言能力”來源于認知發(fā)展的相互作用論．
2.學前兒童的語音發(fā)展可以從語音的辨別、發(fā)音能力的發(fā)展2個方面來考察。
3.語言就是人類的話語，是可以用來溝通的某種方式。
4.12.語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性。
5.集合哨聲、進軍號角等有約定的意義，所以也是語音。
6.觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示范，從而學習語言的一種方法。
7.15.為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗”說成“小狗狗”、把“一根線”說成“線線”等。
8.16.兒童模仿語言的過程是一個個性化的過程。
9.學前兒童語言學習受到各種因素的影響，大致可以分為生理因素、心理因素。
10.成人的語言觀念對兒童的語言學習沒有多大影響。
11.會說普通話是小學語文教學的任務，所以幼兒園不必使幼兒在入學前基本掌握普通話音節(jié)的發(fā)音。
12.行為主義言語獲得理論的基本觀點：強調成人的訓練，強調向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿，對兒童成功的模仿予以獎勵。
13.嬰兒都很喜歡反復聽同一故事，幾乎百聽不厭。
14.21.幼兒聽到別人說“知不道”提出異議，指出應該說“不知道”。這說明幼兒有了一定的語法意識。
15.0—3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。
16.? 聽說游戲的基本步驟是（?? ）。
A.教師引導游戲——交代游戲規(guī)則——設置游戲情景——幼兒自主游戲
B.設置游戲情景——交代游戲規(guī)則——教師引導游戲——幼兒自主游戲
C.設置游戲情景——教師引導游戲——交代游戲規(guī)則——幼兒自主游戲
D.教師引導游戲——設置游戲情景——交代游戲規(guī)則——幼兒自主游戲
17.中班幼兒編構故事活動的重點是（ ? ）。
A.編構故事中人物的對話
B.編構故事的結局
C.編構故事情節(jié)的高潮
D.編構完整的故事
18.人類語言的兩大反映形式是()
A.內(nèi)部語言和口頭語言
B.書面語言和口頭語言
C.肢體語言和口頭語言
D.外部語言和書面語言
19.講述活動出現(xiàn)的一定憑借物，為幼兒指出了講述的()
A.中心內(nèi)容
B.對象
C.標準
D.目標范圍
20.設計和組織聽說游戲活動的第一步驟活動程序的主要目的是( )
A.向幼兒交待游戲規(guī)則
B.向幼兒講解要求，布置任務
C.向幼兒展示聽說游戲的氛圍，引發(fā)參與的興趣
D.向幼兒交待游戲中的注意事項
21.幼兒在學習英語時有意無意地對英漢兩種語言進行比較，既包括語言形式及語義內(nèi)容的比較，也包括比較( )
A.語義運用
B.詞匯運用
C.語法運用
D.語言運用
22.一般而言，幼兒園常用的文學作品不包括( )
A.兒童詩歌
B.童話
C.幼兒小說
D.幼兒散文
23.下列哪項不屬于語言系統(tǒng)的構成要素()
A.語音
B.詞匯
C.語法
D.語義
24.文學作品本身結合了社會知識、語言知識和()
A.文學知識
B.生活知識
C.文化知識
D.認知知識
25.出生不到10天的嬰兒能區(qū)別語音和其他聲音，出生24天之后的嬰兒能夠區(qū)別父母和陌生人的聲音。這說明幼兒已經(jīng)具備一定的（）
A.?前語言感知能力
B.前語言發(fā)音能力
C.前語言交際能力
D.前語言擴展能力
26.（多選題）幼兒語言教育目標確立的依據(jù)主要有（ ?????）
A.語言學習特點
B.語言學科性質
C.語言發(fā)展規(guī)律
D.語言教育作用
E.社會發(fā)展要求
27.（多選題）教師的規(guī)范語言包括（）
A.語言形式
B.語言特點
C.語言內(nèi)容
D.語言運用
E.語法規(guī)范
28.（多選題）《幼兒園教育指導綱要》中對幼兒園教育目標的主要要求包括（）
A.樂意與人交談，講話禮貌
B.注意傾聽對方講話，能理解日常用語
C.能清楚地說出自己想說的事
D.喜歡聽故事、看圖書
E.能聽懂和會說普通話
29.（多選題）幼兒園語言教育活動特點（）
A.目的性和計劃性相結合
B.引導性和互動性相結合
C.專門性和全面性相結合
D.獨立性和滲透性相結合
E.客觀性與主觀性相結合
30.（多選題）提問在幼兒園語言教育活動中起著重要的作用，其目的是（）
A.促使幼兒思考問題
B.深化幼兒對所學知識的理解
C.培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力
D.提起幼兒興趣
E.加強師生交流
第二次形考作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
1.講述的語言要求比談話的語言要求高，并且建立在一般交談的語言基礎之上。
2.幼兒園語言教育活動評價的內(nèi)容主要包括兩方面：對幼兒語言發(fā)展的評價，對幼兒園語言教育活動的評價。
3.兒童語義的發(fā)展是指兒童對詞、句子和語段3個語言結構層次在理解上的發(fā)展和獲得。
4.學前兒童語言發(fā)展水平的評價目標中包含著認知、情感與態(tài)度、技能和習慣這三個方面。
5.對幼兒園語言教育活動評價的主要方法有：自由敘述評價法、觀察評估法、綜合等級評價法等。
6.根據(jù)評價材料的不同，對語言教育活動評價的主要方法可分為自我評價法和他人評價法。
7.間接信息評價法是指利用錄像、錄音、照片或者文本式的活動實況筆錄、教育手記等信息材料進行分析評價。
8.雙語學習是指的是同一個人同時學習和使用兩種語言的現(xiàn)象。
9.“言語”就是“語言”，兩者只是名稱不同，實質上沒有什么區(qū)別。
10.兒童文學作品是指那些淺顯的的詩歌、小說、散文、劇本等。
11.文學作品作為藝術品，首要的是審美價值，其次才是其他的認識價值、娛樂價值等。
12.文學欣賞是通過兒童想象將作品的語言材料轉換成他們頭腦中的視覺、聽覺的表象（畫面）的過程。
13.復述和朗誦是背書式的重復，經(jīng)常進行練習可提高兒童的記憶能力和對語言的直覺敏感性。
14.擴編要求幼兒仿照某一篇作品的框架或某一個段落，編出自己的文學作品或段落。
15.在談話活動中，教師不能忘記自己組織者的身份，要直接對孩子的語言進行指導。
16.兒童最早獲得的詞是()
A.專用名詞
B.普通名詞
C.相對詞
D.比較詞
17.日常語言教育活動不包括()
A.聽一聽
B.讀一讀
C.寫一寫
D.說一說
18.幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得（?? ）、前識字經(jīng)驗和前書寫經(jīng)驗。
A.前圖書制作經(jīng)驗
B.前圖書閱讀經(jīng)驗
C.前文字辨認經(jīng)驗
D.前繪畫經(jīng)驗
19.幼兒詩歌和散文的仿編活動要點不包括()
?
A.實施狀態(tài)
B.討論與示范
C.幼兒想象與仿編
D.串連與總結
20.語言活動過程的骨架是()
A.教育目標
B.教育內(nèi)容
C.教育方法
D.教育模式
21.講述活動是發(fā)展幼兒()的教育方式。
A.對話語言
B.?獨白語言
C.描述語言
D.論述語言
22.認知相互作用論認為，兒童語言獲得的機制是（ ?????）
A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳
23.從社會要求的角度來看，學前兒童語言教育目標應當（ ?????）
A.反映兒童的要求
B.反映家長的要求
C.反映教育機構的要求
D.反映國家現(xiàn)階段的價值觀念
24.學前階段兒童傾聽行為的培養(yǎng)，著重點應（????? ）
A.放在從語音、語法、語義及語用四個方面掌握母語的表達能力上
B.放在學習正確恰當?shù)目谡Z表達上
C.放在對語音、語調的感知和對語義內(nèi)容的理解上
D.放在愿意向別人表達自己的見解上
25.普通話以（）為基礎方言。
A.北京方言
B.北方方言
C.湘方言
D.粵方言
26.（多選題）在幼兒園語言教育活動中，教師行為的評價主要涉及活動目標的達成程度、活動內(nèi)容和形式的適合程度、和( ??????)
A.活動內(nèi)部要素的協(xié)調程度
B.效果分析
C.材料利用
D.師生互動
E.兒童與環(huán)境的互動
27.（多選題）幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得前圖書閱讀經(jīng)驗、前書寫經(jīng)驗和(???)?
A.前圖書制作經(jīng)驗
B.前文字辨認經(jīng)驗
C.前識字經(jīng)驗
D.前圖書閱讀經(jīng)驗
E.前書寫經(jīng)驗
28.（多選題）幼兒園的故事表演游戲可分為(????)三種類型。
A.角色活動型
B.細節(jié)表演型
C.整體表演型
D.分段表演型
E.首尾表演型
29.（多選題）在漢語兒童學習英語的過程起主要作用的因素有（ ????）
A.情感動機
B.動作發(fā)展水平
C.語言環(huán)境
D.認知發(fā)展水平
E.模仿
30.（多選題）大班語言教育的傾聽目標有（ ??）
A.集中注意傾聽別人說話
B.認真安靜地聽別人講話
C.能準確理解語言內(nèi)容
D.能把握語言信息的重點和要點
E.能理解日常用語
第三次形考作業(yè)
試卷總分:100 得分:97
1.閱讀區(qū)具有以下三種功能：提高兒童的閱讀水平、為有計劃的閱讀活動做準備、培養(yǎng)幼兒對圖書的興趣。
2.?“早期閱讀”是指幼兒識一些字可以自己閱讀。
3.?語言是先天遺傳的，生理上正常的孩子，長大就會使用語言。
4.沒有語言，人類不但沒法交流思想，并且也無法進行思維。
5.?動物也有語言，我們?nèi)粘Ｕf的所謂“鶯聲燕語”就是動物的語言。
6.?語言是人類惟一的交際工具。
7.?一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言。
8.?語言符號的音義關系是由社會約定的，用什么樣的“音”去表達什么樣的“義”，完全由社會約定。
9.后天環(huán)境決定論，強調環(huán)境和學習對語言獲得的決定性影響。
10.?0—3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。
11.?雙詞句結構不完整，句子成分常常缺漏，表達的意思也不明確，所以不具備句子的雛形。
12.?識字是閱讀活動的最基本的要求，所以幼兒在識字前是不具備閱讀能力的。
13.傾聽是幼兒語言學習不可缺少的一種行為能力，在幼兒階段，培養(yǎng)兒童傾聽行為是十分重要的。
14.幼兒語言教育的具體活動目標是指某一具體的教育活動中要達到的目的，一般由專門的機構制訂。
15.?幼兒的語言能力是在語言形式、語言內(nèi)容和語言運用三方面交互作用的過程中逐漸發(fā)展起來的。
16.教師在談話活動中應起到( ??????)
A.直接引導作用
B.間接引導作用
C.主要引導作用
D.次要引導作用
17.創(chuàng)設聽說游戲的情景，一般可以采用的方法有物品創(chuàng)設、語言創(chuàng)設和( ??????)
A.動作創(chuàng)設
B.形象創(chuàng)設
C.情緒創(chuàng)設
D.音樂創(chuàng)設
18.? 幼兒園談話活動的特點是（?? ）。
A.要有憑借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相對正式的語境
D.旨在鍛煉幼兒的獨白言語能力
19.“你可以回答出來的”屬于教師應答中的( ??????)
A.分析性問答
B.評價性問答
C.要求性問答
D.激發(fā)性問答
20.（ ??）是幼兒語言表達的源泉與基礎
A.豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗
B.教師的啟發(fā)
C.對成人的模仿
D.談話活動
21.教師糾正孩子“f”、“h”發(fā)音不清的問題，這是（ ???）
A.從準確性上規(guī)范幼兒的語言“輸出”
B.從完整性上規(guī)范幼兒的語言“輸出”
C.從文明得體上規(guī)范幼兒的語言“輸出”
D.從表達生動上提升幼兒的語言“輸出”
22.有利于學前兒童對已有的零碎的語言經(jīng)驗進行提煉和深化的語言教育是（ ?????）
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.游戲中的語言教育
D.其他領域活動中的語言教育
23.在真實的生活情境中幫助兒童更好地運用語言獲得新的經(jīng)驗，這種語言教育屬于（ ?????）
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.日常生活的語言教育
D.基本的語言教育
24.學前兒童的語言發(fā)展包含三個方面，即語言形式、語言運用技能和（ ?????）
A.語言理解
B.語言內(nèi)容
C.語法結構
D.語言感知
25.語言文學作品的教學，使學前兒童對所傾聽內(nèi)容產(chǎn)生贊美態(tài)度，并油然而生一種愉悅感，從而培養(yǎng)了幼兒的( ??????)
A.有意識傾聽能力
B.欣賞性傾聽能力
C.創(chuàng)造性傾聽能力
D.評析性傾聽能力
26.（多選題）?關于談話活動的作用，說法正確的是（ ）
A.它激發(fā)幼兒與他人交談的興趣
B.它幫助幼兒習得談話的基本規(guī)則
C.它鍛煉幼兒的獨白語言
D.它增強幼兒通過交流獲取信息的意識
E.幫助幼兒獲得完整連貫表述的語言經(jīng)驗
27.（多選題）幼兒園語言教育活動內(nèi)容的選擇依據(jù)有（ ??）
A.社會發(fā)展的影響
B.幼兒語言發(fā)展特點
C.不同活動領域的特點
D.活動結構
E.兒童新舊語言經(jīng)驗
28.（多選題）?幼兒園的文學活動的組織包括學習作品、理解體驗作品和(??????)四個層次。
A.用自己的語言概括作品的內(nèi)容
B.遷移作品經(jīng)驗?
C.學習作品中的優(yōu)美詞句?
D.分析作品內(nèi)涵
E.創(chuàng)造性想象和語言表述
29.（多選題）文學活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性運用語言的主要途徑有?(?????)。??
A.仿編
B.詩歌朗誦
C.兒歌背誦
D.故事編構
E.想象講述
30.（多選題）學前兒童口頭語言表述的行為表現(xiàn)?(?????)等幾種形式。??
A.個人獨白
B.集體講述
C.對話交談?
D.繪畫
E.唱歌
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