形考任務(wù)1.

考核任務(wù)形式：小組討論

考核內(nèi)容：圍繞 “我國現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗的特點、發(fā)展趨勢及其整治腐敗的具體舉措”為題進行討論。

考核要求：

1、認(rèn)真研讀教材第三章的相關(guān)內(nèi)容；

2、提前對同學(xué)們進行分組，每組5-7位學(xué)生，每小組設(shè)立1名組長，組長可以由教師指定，也可以在小組討論前，由小組成員自行決定。

3、第六周初布置任務(wù)，第七周方能開展討論，每位學(xué)生需要提前準(zhǔn)備不少于300字的討論發(fā)言提綱。

4、每個小組自定時間必須在網(wǎng)上實時討論，討論要求緊緊圍繞討論題目，互相交流，時間不得少于1.5小時；輔導(dǎo)教師網(wǎng)上實時指導(dǎo)；

5、討論結(jié)束后，由組長匯總各位同學(xué)的發(fā)言，總結(jié)出不少于500字小組討論的要點及內(nèi)容，以小組組長的姓名（后附小組成員名單）提交。

6、教師根據(jù)每一位學(xué)生的討論提綱以及小組討論的結(jié)果給每一位學(xué)生評分。

形考任務(wù)2

考核任務(wù)形式：案例分析

考核內(nèi)容：

案例：某縣為了搞活經(jīng)濟，縣委縣政府結(jié)合本縣實際尋找農(nóng)村經(jīng)濟的新的增長點，經(jīng)過調(diào)查分析認(rèn)為，該縣有自己的優(yōu)勢和特色——山地面積廣闊，共有山地面積366萬畝，占總面積的72％，而且勞動力資源豐富，消費市場廣闊，如果開發(fā)利用，辦農(nóng)業(yè)和多種經(jīng)濟基地，農(nóng)村經(jīng)濟就會有一個大發(fā)展，這是農(nóng)村經(jīng)濟一股潛在的強大勁流。在此基礎(chǔ)上，他們召開了兩個會：一是智囊研究人員、咨詢參謀人員會；二是各部門的主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)專家、學(xué)者參加的會議。通過這兩個會議，對全縣農(nóng)業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀、山地開發(fā)的潛力及其可行性進行了反復(fù)的討論和詳細(xì)的分析論證，并組織專門班子，以國土規(guī)劃和農(nóng)業(yè)區(qū)劃成果為依據(jù)，擬定幾個開發(fā)山區(qū)的方案，供縣委縣政府選擇。最后，縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)在綜合比較各種方案的基礎(chǔ)上，作出“開發(fā)山地資源，興辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，建立商品基地”的決策。同時組織專門班子制定出全縣開發(fā)山地資源的總體規(guī)劃，并且準(zhǔn)備分階段實施該規(guī)劃。決策方案制定后，縣委縣政府立即將方案付諸實施。一方面多渠道籌措山地開發(fā)資金，并實行各種優(yōu)惠政策，以調(diào)動農(nóng)民的積極性；另一方面又組織專門人員具體管理山地開發(fā)工作。由于該縣決策正確，措施得力，因而農(nóng)村經(jīng)濟取得了較大發(fā)展。

考核要求：如下三個問題均需要結(jié)合案例進行分析，如果不能結(jié)合案例進行分析，最多只能得到60分。

請結(jié)合教材前八章的相關(guān)理論并結(jié)合案例分析：

1、什么是領(lǐng)導(dǎo)決策？領(lǐng)導(dǎo)決策的要素主要包括哪些？（20分）

2、行政領(lǐng)導(dǎo)在決策時需要考核的因素主要有哪些？你認(rèn)為決策的程序主要包括哪些環(huán)節(jié)？(30分)

3、在上述案例中，縣委縣政府為什么能制定出正確的政策？（50分）

形考任務(wù)3

考核形式：小論文或隨筆

考核內(nèi)容：在你的工作或生活中，總要與各種各樣的領(lǐng)導(dǎo)相處，你心目中最稱職的領(lǐng)導(dǎo)是一個什么樣的形象？你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備什么素質(zhì)？在不同的領(lǐng)導(dǎo)班子搭建過程中，你認(rèn)為應(yīng)該考慮的因素有哪些？上述問題，你可以選取其中之一，結(jié)合實踐發(fā)表自己獨特的看法，或者僅就某一點看法深入分析。

考核要求：

1、必須在上述提供的內(nèi)容中選擇其一進行分析，否則記0分。

2、形式可以多樣，可以是學(xué)術(shù)論文，也可以根據(jù)上述題材寫隨筆。

3、教師根據(jù)學(xué)生提交的小論文或隨筆撰寫情況給分，涉嫌抄襲記0分。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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