《中學歷史教學法》期末考試答題紙
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注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分！
一、單項選擇題（選擇項請?zhí)畲髮懽帜?，每小題1分，共10分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）：
1.中學歷史教學法
2.教學模式
3.課堂教學的類型
4.網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學
5.學業(yè)評價
三、簡答題（每小題10分，共40分）
1.請述中學歷史教學法研究的對象。
2.你是如何理解中學歷史教學原則的？
3.你會如何指導學生開展歷史表現(xiàn)性活動？
4.歷史教學評價的各種方法是如何實現(xiàn)其功能的？
四、技能實踐題（30分）：
歷史課堂教學的基本方法有哪些，各自的特點是什么，請結(jié)合所給課文的教學，說明您教學方法選擇的依據(jù)（不少于三種教學方法）。
附一：以下是教育部組織編寫的《義務教育教科書·中國歷史·八年級（上）》，人民教育出版社版，第3 課 太平天國運動
附二：[內(nèi)容標準]：知道洪秀全，了解太平天國運動的興衰。
《中學歷史教學法》期末考試試卷
注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分！
一、單項選擇題：（每小題1分，共10 分）
1 評價歷史教師的教學，依據(jù)的是：
A，歷史教學環(huán)境 B，歷史教學目標 C，歷史教學內(nèi)容 D，歷史教師的信仰
2.在我國，中學歷史教學法課程的雛形開始于：
A，春秋戰(zhàn)國時期 B，十九世紀中葉 C，二十世紀初 D，二十世紀中葉
3.歷史課程目標是歷史課程目的的：
A，具體化 B，虛擬化 C，理想化 D，動態(tài)化
4.以下選項中，構(gòu)成衡量教師專業(yè)發(fā)展水平的一項重要指標，也是教師專業(yè)成長的基本條件，更是教師專業(yè)化重要標志的為：
A，專業(yè)性質(zhì) B，專業(yè)對話 C，專業(yè)倫理 D，專業(yè)自主
5.歷史教學必須堅持科學性與思想性相結(jié)合的原則，其中，科學性是思想性的：
A，基礎 B，方法 C，保證 D，結(jié)論
6.中學歷史課堂教學方法中，我國古已有之，遠古社會的“口耳相傳”可以說是其萌芽的是：
A，談話法 B，討論法 C，講授法 D，探究法
7.指導學生閱讀是中學歷史教師教學工作中的重要內(nèi)容，對于學生而言，其歷史閱讀最基本的資源是：
A，歷史教科書 B，文獻 C，影像 D，文物
8.網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學，在一定意義上加速了教師由知識的傳授者向：
A，信息提供者的轉(zhuǎn)變 B，活動管理者的轉(zhuǎn)變 C，學習指導者的轉(zhuǎn)變 D，旁觀者的轉(zhuǎn)變
9.課外作業(yè)作為一種學習的評價方式，教師結(jié)合教學內(nèi)容要求學生完成對相關歷史事件親歷者或知情人的訪談，其作業(yè)類型為：
A，歷史調(diào)查 B，歷史制作 C，歷史習作 D，歷史評議
10.新時期歷史教師角色的轉(zhuǎn)換，是教師專業(yè)意識和專業(yè)水平：
A，堅持的過程 B，調(diào)整的過程 C，同步提升的過程 D，分別提升的過程
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）：
1.中學歷史教學法
2.教學模式
3.課堂教學的類型
4.網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學
5.學業(yè)評價
三、簡答題（每小題10分，共40分）
1.請述中學歷史教學法研究的對象。
2.你是如何理解中學歷史教學原則的？
3.你會如何指導學生開展歷史表現(xiàn)性活動？
4.歷史教學評價的各種方法是如何實現(xiàn)其功能的？
四、技能實踐題（30分）：
歷史課堂教學的基本方法有哪些，各自的特點是什么，請結(jié)合所給課文的教學，說明您教學方法選擇的依據(jù)（不少于三種教學方法）。
附一：以下是教育部組織編寫的《義務教育教科書·中國歷史·八年級（上）》，人民教育出版社版，第3 課 太平天國運動
附二：[內(nèi)容標準]：知道洪秀全，了解太平天國運動的興衰。
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