東財《創(chuàng)業(yè)管理X》單元作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 5 道試題,共 25 分)
1.人們常說:“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子,抵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”。這說明( )是創(chuàng)業(yè)團隊的核心靈魂
A.有效的職位設(shè)計
B.有效的領(lǐng)導(dǎo)力
C.有效的組織結(jié)構(gòu)
D.有效的任務(wù)安排
2.關(guān)于創(chuàng)業(yè)團隊沖突的處理下列說法不正確的是( )。
A.對于創(chuàng)業(yè)團隊而言,完全的一致和無異議是對企業(yè)發(fā)展更有利
B.沖突是一種過程,也是一種心理體驗
C.情感性沖突往往針對個人,引起的敵意會使一些成員對另一些成員的提議產(chǎn)生抵制心理
D.培養(yǎng)共識是處理團隊沖突的重要手段
3.對創(chuàng)業(yè)團隊關(guān)鍵成員的獎勵以及持股計劃的設(shè)計應(yīng)與個人在一段時期內(nèi)的貢獻、工作業(yè)績和工作成果相掛鉤。這體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)團隊組建的( )。
A.公正性
B.凝聚力
C.合作精神
D.價值創(chuàng)造
4.人們往往愿意同在很多方面與自己具有( )的人交往。
A.相似性
B.異質(zhì)性
C.互補性
D.差異性
5.( )團隊沖突往往針對個人,引起的敵意會使一些成員對另一些成員的提議產(chǎn)生抵制心理,也常常會引發(fā)不一致性,帶來冷嘲熱諷,不信任和回避,因此會降低團隊績效。
A.認知性
B.目標(biāo)性
C.情感性
D.過程性
二、多選題 (共 5 道試題,共 25 分)
6.初始合伙人的( )都是創(chuàng)業(yè)者取得成功的重要保證。
A.受教育水平
B.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
C.產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗
D.社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系
7.早期創(chuàng)業(yè)公司的股權(quán)分配設(shè)計主要牽扯到兩個本質(zhì)問題:通過股權(quán)分配( )。
A.獲得大部分現(xiàn)任股東的認同
B.保持創(chuàng)始人對公司的控制力
C.幫助公司獲得更多合伙人或投資人的資源支持
D.減少團隊人員的退出
8.下列關(guān)于創(chuàng)業(yè)團隊一般團隊與創(chuàng)業(yè)團隊的區(qū)別說法不正確的有( )。
A.一般團隊影響組織決策的各個層面,涉及范圍較寬
B.一般團隊是受公司最高層的直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮
C.一般團隊關(guān)注戰(zhàn)略性的決策問題
D.一般團隊中心理契約關(guān)系不正式,影響力小
9.可能參與公司持股的對象包括( )。
A.公司創(chuàng)始人和聯(lián)合創(chuàng)始人
B.投資方
C.外部顧問
D.核心員工
10.廣義創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成包括( )。
A.初始創(chuàng)業(yè)者
B.董事會
C.核心員工
D.專業(yè)顧問
三、判斷題 (共 10 道試題,共 50 分)
11.股權(quán)分配規(guī)則在團隊組建后應(yīng)該盡早落地。( )
12.在選擇創(chuàng)業(yè)團隊成員時,在相似性而不是互補性的基礎(chǔ)上選擇合作創(chuàng)業(yè)者通常是一種更有用的策略。( )
13.為了規(guī)避風(fēng)險,風(fēng)險投資商往往在評估創(chuàng)業(yè)團隊方面做很多工作。( )
14.創(chuàng)業(yè)團隊是指有著共同目的、共享創(chuàng)業(yè)收益、共擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的一群創(chuàng)建新企業(yè)的人。( )
15.律師、會計師、企業(yè)咨詢師都可以為新創(chuàng)企業(yè)提供很好的建議和意見。( )
16.一旦決定以團隊方式創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)者必須考慮到機會可能被團隊成員盜竊的風(fēng)險。( )
17.創(chuàng)業(yè)團隊組建的理性邏輯關(guān)注志趣相投,保持團隊凝聚力。( )
18.與創(chuàng)業(yè)團隊相比,一般團隊的成員并不必然擁有股份。( )
19.創(chuàng)業(yè)團隊中創(chuàng)始人一定是領(lǐng)軍人物。( )
20.董事會一般由內(nèi)部董事和外部董事構(gòu)成,內(nèi)部董事在企業(yè)中任職,而外部董事則不在企業(yè)中工作。( )
奧鵬,國開,廣開,電大在線,各省平臺,新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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